精选一年级句子训练(45句一览)

一年级句子训练

1、____________是___________。 

2、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

3、我帮老师__________我为大家__________

4、例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。练习：

5、也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。(一年级句子训练)。

6、(老师)教我们(写字)。(小红)教我们(跳绳)。

7、—————————————————————————————

8、________________好像________________。

9、连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

10、(2)①小猴子②早操③做④在草地上    

11、————————————————————————

12、一寸(光阴)一寸(金)，寸(金)难买寸(光)阴。

13、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

15、————————————————————————

16、看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

17、春天(来了，山也青青，树也青青)。春天(到了，桃花红了)。

18、下课了，同学们有的(打球)，有的(跳绳)。

19、《语文课程标准》要求：“学生习作时，能根据表达需要，使用常用的标点符号。”平时教学中，我发现学生在造句、日记和作文时，点标点总是漫不经心，或表现为不会点标点，或表现为标点不规范。标点符号也会说话，也能传情达意。一个有趣的故事：一位青年写了一篇文章给鲁迅先生，请他帮忙修改。这位青年的文章中没有一个标点，鲁迅先生看了后，非常气愤，就回了一封信给青年，信上只有三个标点：“?!……”青年接到信后反复揣摩，终于明白了鲁迅先生的意思：你的文章怎么没有标点啊?

20、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

21、_____________________________________

22、奶奶在_____________。__________在喝茶水。

23、快做作业＿＿＿＿＿！　你在家会做什么事＿＿＿＿？

24、()晚上，一颗颗明亮的星星挂在夜(yè)空中，真美丽！

25、_____________________________________

26、可以把要用的词写在说话的内容里。如王老师告诉我们：“大扫除时，同学们互相照顾点。”可以先组词，练习词语搭配，如互相追赶、互相学习、互相帮助、互相照顾、互相比赛，互相谈论……然而再用词组造句。可以进一步补充词语，把句子写得更具体。如(下课了)同学们(在操场上)互相追赶(玩得可有劲了。)。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如“许多”。有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。”“上文说到了，在什么旁边?”“瓶子。”“那，你在什么旁边，看到有许多鲜花?”“校门旁边。”“好，从头说，把‘校门’加进去!”“我看见校门旁边有许多鲜花。”在此基础上，教师可按不同内容引导学生写句子，进一步提高学生的造句水平。

27、我的书包呢？我的铅笔呢？我的橡皮呢？我的文具盒呢？

28、____________________________。

29、办公室里________一本台历。书包里有____________________。

30、(我)和(小红)会(跳绳)。(小红)和(小明)会(画画)。

31、________________________

32、________________________

33、_____________________________________

34、_____________________________________

35、解答此类试题，应先将所给句子整体通读一遍，了解大意，明确主题，把握排序的总方向，掌握语句间的层次如：总分、并列、递进、转折、因果等。

36、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

37、例子：１、我们爱北京。２、我们爱五星红旗。　３、我们爱家乡。

38、越______越______越_______越______越_______越_____

39、我可以看看你的书_____？我多想去看看北京____！

40、—————————————————————————————

41、——————————————————————————————

42、_____________________________。

43、________________好像________________。

44、________________________