精选教师30句名言(86句一览)

教师30句名言

1、1978年四月底，出版为期20年的翻译作品《堂吉诃德》；

2、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。(教师30句名言)。

3、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为

4、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

5、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。　资料图

6、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

7、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

8、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

10、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

11、待人不妨像读书般读，政治家或企业家等也许得把人当作绳子使用。

12、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

13、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

14、走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。

15、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

16、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

17、说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

18、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

19、我双手烤着，生命之火取暖；火萎了，我也准备走了。

20、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知

21、杨绛先生是民国最后一位才女，被钱钟书称之为：最美的妻，最才的女。今天，在杨绛先生逝世3周年之际，让我重温先生的30句经典语录，品读先生留给世人的宝贵遗产。

22、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

23、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

24、说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

25、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。

26、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

27、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

28、2014年，103岁高龄的杨绛出版了《洗澡之后》，为这个故事写了一个称心如意的结局。

29、7)掌握好的方法，是学业有成的前提，打下 好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯， 是终生受益的伟业。

30、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!

31、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

32、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

33、①班主任不仅要完成每天的教学任务，还要对学生进行管理，每次考试之前还要给学生放松心理，考后还要分析，对学生进行疏导、激励。

34、我没有登泰山而小天下的感觉，我只在自己的小天地里过平静的生活。细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家。

35、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

36、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

37、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。

38、我只怕人不如书好对付。他们会看不起你，欺负你，或者就嫉妒你，或者又欺负又嫉妒。

39、岁月轮回，静水流深。先生的一生，如同明灭之中划过的一根火柴，用幽幽微光照亮着茫茫穹苍。

40、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。

41、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

42、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

43、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。

44、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

45、2016年5月25日凌晨，3年前的今日，著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家、钱钟书夫人杨绛先生在北京协和医院病逝，享年105岁。

46、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

47、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔!

48、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

49、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

50、16)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭

51、用一颗宽容的心，看待身边的一切。教师的格言路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

52、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

53、4)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》

54、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

55、杨绛出生于民国最动荡的时期，正值辛亥革命前夕，她一生历经风浪与波折，却总能给世界以温暖、以感动。

56、杨绛的一生，绝非一帆风顺，她的成就也绝非唾手可得，在《走到人生边上》中，她回顾自己的一生，写下这样的句子：

57、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

58、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

59、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。教师的格言做事不能只做想做的，而应该做该做的。

60、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

61、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

62、年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧！

63、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

64、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

65、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

66、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；

67、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。

68、俗话说：”上有千条线，下有一根针”。学校的各种工作最后都需要到班主任这里落实。可以说，班主任是一个学校的灵魂，工作也是最累的。补助的钱都是血汗钱。我们学校班主任一个月要比其他教师多出一千元，但还是没有人愿意当。

69、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

70、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

71、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

72、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

73、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

74、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

75、我担任班主任工作二十年，最后实在受不了来自各方面的压力，说什么也不做了。尤其是新型的师生关系更难让班主任工作难以开展。面对难以沟通的家长更是感觉班主任工作太难。哪怕是补助再多也不愿意做。

76、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图(《光明日报》发)

77、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

78、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

79、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

80、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

81、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

82、《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

83、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

84、◆ 教育部强调：可统筹安排教师实行“弹性上下班”，小学一二年级不进行纸笔考试

85、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。