精选枯燥无味的造句(58句一览)

枯燥无味的造句

1、造句；一听到他们的好消息，我们都大喜过望。

2、造句；1人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.

3、典故：象吃醋一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。

4、造句；1从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。2他是个与众不同的孩子(枯燥无味的造句)。

5、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

6、那天听说这会改变一切，最爱你的人害怕冷却;岁月变迁，真情不变，把日历翻回三月，相识的季节。

7、天南海北tiānnánhǎiběi(解释)：形容距离遥远的不同地区。亦形容(谈话)漫无边际

8、读书时不可存心________(为难、刁难、诘难)作者，不可尽信书上所言。

9、学习不是为教师学的，也不是为父母学得，而是为自我学的。

10、Step2:在小组活动中，学生通过识别和理解短语，使用频率副词进行句型表达。活动目标是检测频率副词的meaning，并确定学生是否了解频率副词在句中的位置。学生能够输出正确句子的同时，也为下面的操练问句做好准备。

11、前仆后继；qiánpūhòujì(解释)：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期，一个个杰出的战士都前仆后继

12、造句；同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。(枯燥无味的造句)。

13、造句；d中央号召全国人民万众一心众志成城，与冰雪灾害展开斗争

14、充实、明智、精确 诘难 怡情、傅彩、长才 要诀

15、师训讲堂的读者们大家好，又到了周四的“约读时刻”，今天继续和大家一起共读剑桥大学出版社教师教学手册系列图书--PennyMckay&JenniGuse编写的Five-MinuteActivitiesforYoungLearners。

16、假如这是个老生常谈的题目，我只消向读者轻描淡写一番就行了。

17、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

18、一如既往；yīrújìwǎng(解释)：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样

19、(解释)满腔：充满心中；怒火：非常生气。形容心里充满着极大的愤怒。

20、与众不同；yǔzhòngbùtóng(解释)：跟大家不一样。

21、我们离回忆太近，离自由太远。有时候念念不忘，只是爱上回忆。一次犹豫，一次背叛，一次意外，足以让它枯萎。挣脱一切，烟消云散。

22、● 活动完成后，需呈现正确答案进行对比和纠错的活动，也可以设计artgallery活动，将handout张贴在墙上，互相点评纠错。

23、倾盆大雨；qīngpéndàyǔ(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

24、● 第二环节的小组接龙活动中，如果学生程度较低，可以设计为听说活动，如果孩子已经是水平较高的高年级学生，可以让学生讨论之后并将句子写下来或者配图做一个小的绘本。

25、造句；1看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。2我毫不犹豫的答应了她的要求。

26、励精图治lìjīngtúzhì(解释)：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家

27、造句；姐姐是个心灵手巧的人,做的衣服很漂亮.

28、解释：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。

29、It&#xs built only a few meters away from the site of the original Shakespeare Globe of the 1600s.

30、造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。

31、与独自看书、看视频相比，有老师一对一的在线答疑，能够更针对性地解决你的问题。即使仅仅是围观大家的讨论，你的收获都会巨大。

32、我所了解的马赛，简直变得平淡无奇，索然寡味了。

33、造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。

34、(解释)砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体

35、毫不犹豫；áobùyóuyù：(解释)：做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决

36、(造句)他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连

37、释义：索然无味是一个汉语成语，形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有。亦作“索然寡味”。

38、否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。(  )

39、披荆斩棘pījīngzhǎnjí(解释)：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

40、气象万千；qìxiàngwànqiān(解释)：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。

41、(近义词)：千人一面、如出一辙(反义词)：千差万别、形形色色

42、典故：淡：薄，与“浓”相对。菜肴因盐少而没有味道。亦泛指清淡无味。亦形容说话、写文章内容平淡，无趣味。

43、倾盆大雨；qīngpéndàyǔ(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

44、(造句)1我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的

45、今天的分享主要是围绕着英语单词的词性展开，传统的语法教学正在受到崭新教育理念和学员群体变化的挑战，因此，在教学设计的时候，也应当与时俱进，以终为始，从学生的角度出发，同时完成教学目标的达成。希望今天的活动分享能给大家的语法教学带来新的思路。

46、(造句)我们要奋发图强,为建设国家而努力。从此以后,皇帝发奋图强,立志要做一个励精图治的好皇帝

47、如饥似渴rújīsìkě(解释)：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

48、(解释)兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

49、出处：出自明·杨慎《丹铅杂录·论衡》：“盖文有以含蓄不尽为工者。说尽，则索然无味。”

50、● 将学生分成五人一组，首先请学生将身体部位的单词和表示”sense“的单词进行搭配。

51、有人告诉我鱼的记忆只有秒，秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小的鱼缸里鱼儿，永远不会感到无聊。我宁愿是只鱼，秒一过就什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事都可以烟消云散，可我不是鱼。无法忘记我爱的人，无法忘记牵挂的苦无法忘记相思的痛。

52、(造句)今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜

53、答疑一直是我们课程最优质最有价值的环节之市面上很少有课程有我们这么专业的老师这么负责的答疑了。

54、Step4:真实情境输出。结合自然科学知识，让学生把今日所学频率副词、问句、答句进行输出。

55、●替换练习完成后，让学员两人一组回忆刚才做过的句子并进行书写。

56、图书增加的知识小卡片部分，对成语中涉及到的时代背景、人物、生活习俗、古代著作等进行了补充，延伸知识面，实现学习的触类旁通，同时也将传统文化润物无声地展现在孩子面前。

57、永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。