精选雨后春笋的拼音(51句一览)

雨后春笋的拼音

1、自从整顿校风后，我校好人好事犹如雨后春笋般层出不穷。

2、设计意图：本环节意在引导学生观察汉字的结构，规范书写，明确汉字笔画及笔顺，对重点字、重点笔画进行指导。

3、　　最后提醒一下还在读书的小盆友们，婶字的读音是shěn，而笋字的读音是sǔn。记住罗！(雨后春笋的拼音)。

4、(疑)(惑)不解    难(以)忘(怀)     左(顾)右(盼)

5、茁壮—(繁茂)    犹豫—(迟疑)    顶天立地—(威风凛凛)

6、更始干枯以来，工场如雨后春笋般地不竭闪现。

7、在装修行业蒸蒸日上的形势下，时尚餐厅设计应运而生。

8、师：一寸大约是3厘米，几寸的话少说也有十几厘米吧，怪不得没几天就和我一样高了。

9、您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

10、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

11、   学习拼音，可不仅仅是为了给升入小学打下夯实的基础哦！

12、(2)“虾”是左右结构，第六笔点到竖中线为止，最后一笔点写在横中线上。

13、设计意图：通过让学生在黑板上贴字卡组合新字这一环节，增加学生的课堂参与度，调动学生的学习积极性。

14、四年级上册语文第三单元生字拼音专项练习，附答案

15、(拼音)  (yǔhòuchūnsǔn) 

16、麻烦—(烦琐)    疑惑—(困惑)    沉郁—(郁闷)   拒绝—(谢绝)

17、预设：作者把棕榈树叶子比作“大蒲扇”很有趣。

18、预设：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳分别写出了小麻雀的声音和动作，让我觉得小麻雀很有趣。

19、(解释)：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

20、“应运而生 ”一词出自汉·荀悦《汉纪后序》：“实天生德；应运建立。”

21、(4)通过书中内容的描述，我们感受到了植物世界、动物世界的奇妙！怪不得作者说大自然就是一部读不完的大书呢。

22、师：看着这么可爱、无忧无虑的小麻雀，你的心情怎样？

23、公司创建多年来，受到各界朋友的关心和帮助使我们在强手如林的机电行业，如雨后春笋般迅速发展壮大。

24、四年级上册语文第一单元重点句子仿写，家长都收藏了！

25、四年级上册语文第二单元基础知识复习卷，附答案

26、(1)自由读课文，想一想：“读不完的大书”是什么？

27、(举例造句)：国内废科举，兴学校，好像雨后春笋，努力学习西方。★毛泽东《论人民民主专政》

28、(出处)：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”

29、(出处)：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”

30、师：让我们一起来读读这些词语。读着这些词，你仿佛看到了怎样的画面？

31、(出处)：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”

32、释义：生面：新的面目。原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。

33、预设：我仿佛看到小麻雀唱着歌，在枝头快活地蹦来跳去。

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35、麻雀   梨树   几寸   一副   千姿百态

36、师：在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果，大自然多么有趣啊！

37、孩子学习拼音有什么好处呢？且听台长慢慢道来——

38、写字教学时，还可利用色块和辅助线提醒学生观察字的结构，了解字的高低宽窄之分。

39、⑦ 字理识字。出示“爽”的甲骨文字形，像人左右腋下有火，表示明亮。

40、　　万古湘江竹，无穷奈怨何？年年长春笋，只是泪痕多!——是谁如此狠心？

41、春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。(雨后春笋)

42、雨后春笋是一个成语，指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

43、师：说得真不错！希望你们能用一双善于发现的眼睛，在生活中发现更多的乐趣。

44、小明，前面就有个垃圾桶，我们把垃圾扔到那里面吧！

45、　　一直回味白芽笋烧熟的味道，可惜今天没有发现，就算遇到了我也没工具也不会挖的——毕竟家里连火坑都没有了——。

46、过渡：同学们，接下来我们学习“栽、梨、寸、柔、摇、册”6个生字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。

47、(出处):宋·张耒《食笋》诗:"荒林春雨足，新笋迸龙雏。"

48、(出处)：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”

49、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

50、(出处)：宋·张耒《食笋》诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。”