精选巴金的作品小学课文(47句一览)

巴金的作品小学课文

1、门票(仅供参考，以实际为准)：免费，联票(含游湖巴士、交通船票、向山接驳车、日月潭缆车)：￥150；

2、《雨》上海良友图书公司1933年1月初版。

3、课本外的黄山，长大后的我们，现在再看，书中描写得多生动可爱，眼前看到的多雄伟壮观。

4、作品中三次写繁星，由于主观条件(年龄阅历心情)和客观条件(时间地点氛围)的不同，表现出的意境和感受就不同。

5、治疗过程中肿瘤转移到脑部，压迫运动神经，导致右侧偏瘫，在明知不可治愈的情况下，依然顽强地进行康复训练，重新学习走路。明知自己的时间不多了，依然不放弃，还总说：“活一天就得有一天的人样儿，不能关键时刻掉链

6、舒乙：他说，人活着，说的和做的要一致，这是达不到的，达不到也要这样做，这个社会才能变得光明。

7、小时候对于宝岛台湾总有着一颗好奇心，觉得日月潭的存在十分神奇；而遗憾的是，之前去台湾旅游，没有去到日月潭。

8、投稿方式：应征作品请发送至邮箱(xy6441968@1com)，请参与的市民朋友提供朗读作品的电子版，同时配上朗读者的简介和照片。

9、这篇《麻雀》相信大家都不陌生吧？它是俄国文学巨匠屠格涅夫的作品，由巴金先生翻译，也是小学语文课本里的经典篇章，小古文君的童年都被它深深打动过。

10、大人告诉我们真相，是小孩子在成长和学习中获取知识的一个方面，但是，参与探究的快乐，以及在这种探究中学习到的知识，体会到的情感经验，都不是从大人转述中所能得到的。所以，即使大人一再阻止，我们仍然会在发生热闹时，翻墙一睹究竟。

11、1966年8月，中国作协上海分会贴出攻击巴金的大字报，不久巴金即遭批判，被关进“牛棚”。1967年5月，《人民日报》发表署名文章，巴金被点名批判。随后在上海奉贤县“五七干校”劳动两年半。

12、这张夕阳西下的卢沟桥照片，把原本面相有些许攻击性的狮子都映衬得有点可爱了。据说桥上有501只狮子，每一只的形态各异，去过的圈友们有人真的跑去数数了吗？

13、   在1927年至1929年赴法国留学。1929年回国。在1928年10月，以巴金为笔名发表译著《托洛斯基的托尔斯泰论》，为此笔名最早见于报刊的文章。

14、课文节选：泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。

15、在这种教育体制下，我们可以断定，如果教学培养目标错了，语文教师越敬业，带来的危害就越大。

16、赵州桥又称安济桥，俗称“大石桥”，建于隋朝年间公元595年--605年，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。

17、第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。

18、第二节诗意是：“淡白的花儿”形容年轻人正在成长需要为人贡献

19、为什么会想到用小古文改编这样一篇世界名作呢？

20、“真善美”不是三个空洞的字，而是人类文明的最高体现之一。在这三个字中，“真”至关重要。巴金先生在《随想录》里，一遍又一遍地倡议“讲真话”，甚至把《随想录》第三集起名为《真话集》，在里面收录了文章《说真话之四》，也是看到了社会假、大、空泛滥的深刻弊端，有针对性地作出的深刻批判。

21、贾平凹：巴老是我国当代文学巨匠，他的道德和文章，都是当代作家的一面旗帜。我有幸在杭州见过巴老一面，他的形象将永远保留在我心中。当时，我推着巴老的轮椅在西湖边的草地上转了一圈。巴老的作品就在那儿，那些文章，那些话，没有大勇气者、没有高贵人格的人，是写不出来，说不出来的。

22、我们都要从自己做起，从有效的阅读做起，疗救自己的孩子遭到小学语文教材“伤害”的心灵。我们改变不了社会，但是我们从自己做起，从身边的朋友做起，通过阅读学习，来提高自己的修养，来培育自己的性情，来提高自己的智慧。这样做，也可以慢慢地改变社会的小气候，调整微细的生态环境。即使在“丛林社会”里生存，智慧也是重要的生存技能。

23、小学语文教材通过一些质量“低劣”的文章来壅塞孩子们的脑子，妨碍他们发展和培育自己的个人思考力，制造新一代的“没头脑”和“不高兴”，从而锻造一堆新的螺丝钉。人毕竟是智慧的生物，堵塞并不能阻止他们的求知欲。一旦有机会，人们仍然会去寻求真相，探寻真理。

24、我一直坚持认为，人类文明是需要有效累积的，就像千百万年来积淀下来的岩层，一层一层加高，一层一层堆积，才能变成土坡和山丘，乃至于高山。我们不能再通过焚烧和杀戮的方式，不能再通过打土豪分田地的手段，来谋求所谓的社会进步。经济建设尚且不能杀鸡取卵，文化累积则更是大忌竭泽而渔。我们每个人生存在这个世界上，不过是一瞬，而文明的累积，则是一代一代堆叠起来的。我们现在的破坏行为，直接伤害的就是下一代。而被小学语文教材伤害的，可能是三代、四代以上。

25、地址：小兴安岭原始森林公园，位于黑龙江鹤岗南麓腹部五营区境内；

26、第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。

27、注：以上为重庆市云阳县海峡小学2014级3班学生作品选登

28、猎毕，吾与犬归至。犬忽行缓，凝神嗅之，蹑足潜行。吾望前，见一喙带黄色，头生柔毛雏雀，坠于地，张其未丰之翅，孤立无援，楚楚可怜。

29、如“是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那种爱的冲动和力量。”就可以这样写“嗟乎！请勿见笑，吾敬雀之勇，雀之爱，雀之情。”这个过程可以边读边改，品味语气词的变化，十分有意思。

30、冰心：巴金是“一位最可爱可佩的作家”他的可佩之处，就是他为人的‘真诚’……

31、黄山，世界文化与自然双重遗产、世界地质公园、国家AAAAA级旅游景区、国家级风景名胜区、全国文明风景旅游区示范点。徐霞客曾赞叹过黄山：薄海内外之名山，无如徽之黄山。登黄山，天下无山，观止矣！

32、ISBN：978-7-309-11292-4/G.1457 

33、一是写准确，即能够把动作的状态如实的描摹出来；二是写生动，即能够通过动词传神地写出动作的意蕴、情感和态度。同时，动词的运用和细节描写密切相关，我们需细心体验生活，细心观察生活，发挥自己的联想力和想象力，才能创造性的描摹出可信传神的动作。

34、“苗苗，人的一生本就短暂，在历史的银河中不过沧海一粟，但是爱的能量是永恒的，由衷佩服你的乐观、勇敢和坚强，以及带给我们的能量。鲁老师也是这样一位能量满满的人，为工作和家庭操碎了心，不管再忙再累也不忘发光发热。切要保重身体，我们这些接受过能量的人，都是您的能量池，等您回家。”

35、应征作品请发送至邮箱(xy6441968@1com)，请参与的市民朋友提供朗读作品的电子版，同时配上朗读者的简介和照片。

36、1925年，8月，毕业于南京东南大学附中，准备报考北京大学，因病于上海休养。9月，参加发起无政府主义组织上海民众社并出版《民众》半月刊。本时期翻译克鲁泡特金的一些著作。

37、      巴金1982年获意大利"但丁国际奖"，1983年获法国"荣誉军团勋章"，1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位，1985年获美国文学艺术研究院外国院士称号，1990年获前苏联"人民友谊勋章"，1990年获日本福冈"亚洲文化奖创设特别奖"，1993年获亚洲华文作家文艺基金会的"资深作家敬慰奖"，1998年获第四届上海文学艺术奖杰出贡献奖。

38、巴金爱书，在文化圈内是出了名的。1949年上海解放前夕，巴金一家生活已很拮据了，但是省吃俭用，他还是要买书。一天，一向依着他的萧珊实在忍不住对他说：“家里已经没有什么钱了。”不知道家里到底有没有钱，日子能不能过下去的巴金说道：“钱，就是用来买书的。都不买书，写书人怎么活法？”第二天，他又带着孩子们去逛书店了。

39、在这个时代，仍然执著于老死不相往来的思维，实在不合时宜。

40、1938年，2月，写完《春》。3月，参加文协，被选为理事。

41、难以想象鲁老师是在多大的心痛与坚强下写下这封信的。在生命面前，鲁老师和苗苗都是强者。

42、开放时间：旺季(4月~11月)：8:40~22:40；淡季(12月~3月)：8:40~21:

43、苗苗走的时候很平静、很安详，她是带着满满的爱走的，走之前挥着小拳头给我做了一个加油的动作，面对在场的人露出无比灿烂的笑容，然后瞬间陷入昏迷。她真是“笑到最后的人”。

44、但不幸的是，在今年2月，她身患绝症。在治疗期间，她依然用阳光乐观的心态去面对一切，对妈妈说：“活一天就得有一天的人样儿，不能关键时刻掉链子。”

45、这首是运用()和()的修辞方法，给予()、()、()拟人的思想语言，通过三次的谈话，提出了对()的祈愿和要求。“芽儿”→“花儿”→“果儿”，反映了()的成长过程，以此暗示()的成长。第一节的诗意是：“嫩绿的芽儿”形容青年人生意盎然，需要自我发展才能逐渐成长壮大。第二节的诗意是：()第三节的诗意是：()“芽儿”“花儿”“果儿”对青年人所说的三句话都用()式语气，表明诗人以()的态度表达了()。

46、卢沟桥，亦称芦沟桥，是北京市现存最古老的石造联拱桥。在《马可·波罗游记》中它被形容为一座巨丽的石桥，后来外国人都称它为“马可波罗桥”。