精选关于长城的诗句四年级(55句一览)

关于长城的诗句四年级

1、第1自然段写出了长城的(长)，运用了(列数字)和(比喻)的说明方法。

2、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

3、春天，七星岩的山就像小宝宝刚苏醒的样子，水开始慢慢地涨起来了。在太阳的照耀下，一切东西都“冬眠”过来了，向着太阳公公说：“你快来照我吧！”许多植物都开始嫩绿起来了。

4、(罗玲老师读课文)四年级(人教版)第21课《搭石》

5、人教版四年上册第1-2单元《状元大课堂》课件及素材(关于长城的诗句四年级)。

6、陇云晴半雨，边草夏先秋。万里长城寄，无贻汉国忧。

7、昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

8、“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。”“从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。”我深呼吸一口气，“从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。”恩，很好。“在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔。”不知道为什么，我的腿开始发抖，我感觉我整个人都快瘫痪下去的，又是紧张惹的祸！我的心像离水的鱼儿扑通扑通得跳着。我的声音开始有点让人察觉不出来的发抖。不知道脑袋发糊了还是怎么，我竟然把“不迷恋父兄给予的蜜罐温床”的“温”读成了“暖”，“嘻嘻哈哈”我听见下面熙熙攘攘的笑声，霎时我感觉像发烧一样。读完后，我不吭声地返回座位。我好像感到有万千目光在盯着我看。我真想钻进一个洞去。

9、冬天里，那些一座座的山岩，穿上了厚厚的棉袄。水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着热气。

10、早上，我带着小凳来到学校。诗朗诵在九点半开始，我们班的同学早就在操场上等候了。不一会儿，校长郑重地说："诗朗诵比赛正式开始！"时间一分一秒地过去了，终于轮到我们朗诵了，我此时的心情是非常地兴奋，我们全班同学都迈着铿锵有力的步伐走向主席台，我们胸前的红领巾随风飘荡，同学们个个精神抖擞，脸上写满了精气神儿。

11、巧用修辞。比如：“一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”就用拟人手法形象地写出了画眉鸟的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，运用了比喻的修辞手法使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。恰当运用比喻、拟人、夸张、引用、反问、排比等的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。

12、3)小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润其来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。

13、虏骑三秋入，关云万里平。雪似胡沙暗，冰如汉月明。高阙银为阙，长城玉作城。节旄零落尽，天子不知名。(雨雪曲)(唐-卢照邻)

14、“前不见头、后不见尾”突出了长城的长，与开头的“一万三千多里”相呼应

15、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语

16、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。

17、举世闻名的万里长城，全长约两万多千米，凝聚着中华民族几千年的智慧与力量，是中国伟大的军事防御工事。一年级的时候，我和家人一起去了北京怀柔的慕田峪长城。

18、重点语段：“噢！是这么回事呀”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”

19、答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。

20、差 chā(差别)    chà(差不多) chāi(出差)  cī(参差不齐) 

21、少妇今如此，长城恨不穷。——刘方平《梅花落》

22、《跨越海峡的生命桥》体现出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。

23、到了北仑，我们买了票，就进去了。啊！有很多玩的项目，有过山车。激流勇进。摩天轮。海盗船。扭转乾坤……太刺激了。

24、登上八达岭长城最高的烽火台上，放眼远望，那蜿蜒曲折的长城，像一条巨龙在飞舞，翻山越岭，游向远方的天边；再看那长城的堡垒，一个连着一个，一段城墙接着一段城墙，一望无际，苍苍莽莽。看到这样雄伟壮丽的景像，一种民族自豪感油然而升；那高大绵长的长城，是建造在高山峻岭和悬崖峭壁之上，建造之艰难是无法想象的。

25、听人说平乱前的岷峨两山，山色惨淡，风物凄凉；而今传闻平乱后的长江，江水澄碧，风清月朗。我就觉得秋风送爽，正好圆梦好还乡。幸亏你在西南布防，筑起长城坚如铁壁铜墙。虽说当年的政事堂，参知政事的不过三人，而今西南蛮荒地区，平叛后已是一片和平景象。

26、2)ABB形式的描写颜色的词语补充黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油……

27、马饮长城水，军占太白星。国恩行可报，何必守经营。

28、含反义词的成语—远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间

29、塞门风稍急，长城水正寒。——卢照邻《紫骝马》

30、一御瑶池驾，讵忆长城阴。——杨师道《咏饮马应诏》

31、朗诵内容，以课文为主，鼓励原创，内容积极向上；题裁不限。

32、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。

33、迹固长城垒，冤深太子陵。——许棠《雕阴道中作》

34、王昌龄 (从军行七首) 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

35、随着人流，我又来到了茅盾故居。呵！茅盾故居游人如织，一进茅盾家门，我仿佛闻到了一股浓浓的文学气息，里面有两尊茅盾雕像，一座是茅盾先生手中拿着一本书，一动不动地注视着前方。我彷佛能感受到他正慢步向前，还不时翻动手中那本书的样子。我自言自语道：先生真是个爱看书的人，不愧是大作家。另一座雕像先生手中握着一支笔，眉头紧锁着。那传神的眼睛里满是学问。我暗暗地想：大作家原来是这样的。再往里走，看到院子里还保留着当年茅盾先生亲手栽种的南天竹。

36、啊！北京！啊！长城!虽然我输掉了这场比赛，但我同样祝愿你明天会更美好！四年级游览作文篇14哥哥姐姐都去过北京了，好多同学也去北京了。我一直没有去。妈妈很早以前就告诉我暑假要带我去北京，终于等到这一天了。

37、过了一会儿，六一班的同学完美的朗诵完了。我们班跨着大步走上舞台。我望着台下的同学们和老师们，心里砰砰直跳。王晗开始导读了：“我们伟大的祖国如今国富民强……”接着，我们合唱题目“祖国，我为您唱只歌”。然后，正式朗诵了“祖国，我为您唱支歌，歌颂您辉煌的业绩，歌颂您大好山河，黄河澎湃而去，长江滚滚而来，它们洗净了您曾经受到的耻辱，迎来了光辉灿烂的二十一世纪……”词一句一句的朗诵了，面对台下地同学，我越来越紧张，生怕读错一个字，影响到班集体的荣誉。朗诵到第三段，我悄悄地看了一下旁边的应佳佳，他认认真真地朗诵着，居然在这么重要的朗诵会中一点也不紧张。看了他，我不再紧张了，我和同学们抑扬顿搓深情地朗诵着。

38、“凋零”指草木凋谢零落。这句话把(年轻人的生命)比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

39、不假筑长城，大贤在其间。——李白《送张遥之寿阳幕府》

40、对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。

41、再过了一小时后，我到了花海中呼吸新鲜空气时，突然发现刚刚光着身子的花海草原被涂上了颜色，焕然一新，我还发现了有许多蝴蝶、蜜蜂在五彩缤纷的花海中飞来飞去、跳舞、运动，春姑娘也在天空看着他们玩耍，瞧！春姑娘的脸红彤彤的，一定累坏了吧？为了感谢春姑娘的巨大功劳，我们一定不能踩那些小生命们，要好好爱护她们。

42、你喜欢七星岩的四季？四年级游览作文篇9经过20个小时的火车颠簸，我怀着激动的心情来到了梦想之地——上海。

43、相关链接：送别诗：王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？

44、第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。

45、我大步走上海盗船，坐了下来，我栓上了安全杠。船慢慢地摇晃起来，我觉得这比坐船还舒服，好像躺在摇篮里，没多久，船猛的一晃，打破了我的美梦，一场噩梦开始了，船开始象荡秋千一样甩了起来，当船由上往下甩时，我感到象要跌入山谷一样；当传由下往上甩时，我感到象要仰天摔下去一样。

46、这句话中把鹅比作(老爷)，表面是贬低鹅，实际上表现出作者喜欢鹅的思想感情。

47、我出生的地方是在贵州省毕节地区黔西县，这是一个不起眼的小县城，而我却出生在这里。在这里有我许许多多的亲戚在这里生活这。而我二个月的时候就和妈妈来柳州生活了。我已经有三四年没有回到过故乡了。

48、(解析：该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。或者说观察的角度不同，观察的效果也不相同)

49、卢纶(送刘判官赴丰州(一作赴天德军))衔杯吹急管，满眼起风砂。大漠山沈雪，长城草发花。

50、(罗玲老师读课文)四年级(人教版)第3课《鸟的天堂》

51、海面的景色无比迷人，而海底却有另一番景象。水母悠闲地游动着，犹如撑着小花伞去旅行。五彩斑斓的海鱼缓缓地游动，突然，来了一只大龙虾，挥着大钳子，全身披甲，像将军一样威武。那海底的岩石上，长满了五颜六色的珊瑚，随着海水的波动左右摆动着，看得我眼花缭乱。许多小鱼把珊瑚当成了自已的家。

52、这篇文章是按(参观游览)的顺序，抓住景物的(特点)来写的。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。

53、▲改错别字无所胃惧(畏)精神大震(振)年喻古稀(逾)顷盆大雨(倾)受益非浅(匪)随心所浴(欲) 睡眼蒙胧(朦) 有口皆杯(碑)

54、1 自然景观(日落、晚霞、暴风雨前后)写景