精选名言短句10字以内(32句一览)

名言短句10字以内

1、罗列从《乡土中国》一书中学到的概念术语。对所列概念加以分类：

2、从社会存在和社会意识来看，农耕天性以同样的重要位置存在于中国传统社会和乡土社会中，并联系物质的基础。礼乐虽坏，但礼的存留与演变，在两种社会中形成了完全相同的道德体系模式，即重秩序，重舆论，约于礼俗。

3、按照读前任务布置，学生每天读完一篇文章，两周之内完成《乡土中国》全书的阅读。《乡土中国》每篇文章的长度约四五千字，因为是学术类著作，书里所写的内容与当代中学生有一定的距离，大量概念术语也会给学生造成一定的阅读障碍。我对学生阅读速度的要求既不同于课内精读，也不同于小说类文本的泛读，而是介于两者之间的“次精读”，即自认为理解了前一页再往下翻，不必追求速成。多数学生能在半小时内完成一篇文章的阅读，并基本理解书中的内容。

4、潜读阶段又分为个体自读和共同体研讨两个阶段。

5、轻诺必寡信有所期诺，_纤毫必偿_；有所期约，时刻不易_  

6、(命中率)本题在卓越教育6年级上册期末考试当中，我们出现了根据意思，填写带“不”的四字词语，提醒同学在学习四字词语的过程中要注意四字词的意义。

7、费孝通先生20世纪40年代写这本书的初衷是“认识中国社会，改造中国社会”，中国社会随后几十年的发展符合作者的预期吗？

8、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

9、　　真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难就嚷。——柯尔克孜族

10、 有客自远方来，眉间有远方的风雨。(余光中)

11、　　只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪

12、PPT展示8张各个小组制作的《乡土中国》思维导图，抽选3个小组派代表展示思维导图，讲解《乡土中国》的主要内容与结构模式。

13、选择题，请将正确答案的序号填在括号中。(每题2分，共10分)

14、玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)

15、爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。——罗格林

16、不爱是一生的遗憾，爱是一生的磨难。(张爱玲)

17、(1)费孝通先生做学问有自己的原则，那就是尽量用大家都看得懂的文字讲清大家想不明白的道理。

18、　　树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。——韩婴

19、中学生如何记笔记效率最高？怎样归纳整理知识？

20、(解析)本题学生如果了解B选项中的四字词语便可轻松作答匹配出正确答案。在答案正确的基础上，还需了解其它选项词语的意思。例如，“为非作歹”指不顾法纪，不讲道理，毫无顾忌地做坏事。是个贬义词。

21、学术类书籍既有纯粹理论著作，也有经世致用之作。《乡土中国》就是一部能够用来指导实践的著作，读这类著作不能满足于对书本知识的理解和接受，而要结合自己的生活实际来印证书中学到的知识。

22、在学生开始整本书阅读之前安排一个课时进行阅读方法指导，布置阅读任务:

23、(解析)A选项双引号表示引用，引用遨游太空的宇航员说的话。B选项的省略号之后并没有下一个话题的叙述，所以不属于话题转换。

24、(答案)抑扬顿挫 真挚  挺拔 潺潺  破碎  凄凉 气概 遥望 陶醉

25、有女如云，虽则如云，匪我思存。(虽然女子多如云，但都不是我心上人)

26、读下面的话，看拼音写词语，注意把字写正确、美观。(每词1分，每字0.5分，共10分。)

27、费孝通认为社会权力共有四种形式：一是在社会冲突中所发生的横暴权力；二是在社会合作中所发生的同意权力；三是在社会继替中所发生的长老权力；四是在社会变迁中所发生的时势权力。

28、在确保每位成员都完成全书阅读之后，小组长召集小组成员交流阅读笔记，分享阅读体会，然后合作完成思维导图的绘制。

29、议论文结构训练大全(上)：最新选材，最扣教材，超细做工！

30、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

31、维持“礼”这种规范的是传统，它正是与乡土社会的“差序格局”相互配合适应的，通过不断重叠、蛛网式的社会关系网络影响到其他人，进而在整个社会营造一种合适的统冶秩序。