精选好段落摘抄加赏析300字(87句一览)

好段落摘抄加赏析300字

1、多么凄凉的秋季!多么让人有情感——伤感的秋季啊!秋季，与梧桐，与绵雨，与缺月合照出一张照片，那张照片存在我们的心中方能永存。那张照片是对秋季的真实写照。那梧桐，也许寒鸦也不肯栖;那绵雨，也许大雁也羡慕;那缺月，也许文人墨客在寄托情感。(《季节》)(好段落摘抄加赏析300字)。

2、　　人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

3、昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播;今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。

4、　　31小时候，由于家里只是靠农作为生，一家人除父亲会做家具外，都以农本，加上我们姐弟俩又上学，家里窘迫了、每次到学校交学费时，父母双眉都邹很紧紧的，但是他们并没有因为穷而终止我们的学业、这也许是""再苦不能苦孩，再穷也不能穷教肓""的口号发挥和功效吧、

5、5人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。

6、最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。

7、深夜，皎洁的月亮华光如水,躲在柔和似絮、轻匀如绢的云朵间，害羞地看着那宁静的世界，撒下了那素洁的光辉。星星则像一个个调皮的小孩子，趁月亮妈妈不注意，悄悄地在天空中一闪一闪地望着大地。

8、　　(赏析)这句话里反复使用“放走”“又捉住”“捉住”“又放走”等动词,生动地再现了猫反复折磨老鼠的情景,也寓意人类的幸灾乐祸,折磨弱者.

9、“这样一种趋势容易把阅读本身的乐趣给消磨掉，仿佛阅读变成了‘语文课’。因为孩子们上语文课的时候是需要去精读课文，但是课外阅读时不是每一本书都值得去精读。”

10、　　欢天喜地红红火火兴高采烈欢呼雀跃张灯结彩喜气洋洋欢天喜地举国欢腾事半功倍八喜临门笑逐颜开年年有余步步高升万事大吉心想事成合家欢乐年年平安岁岁如意恭喜发财财源滚滚三羊开泰龙马精神双龙戏珠五福临门福星高照前程似锦锦上添花花好月圆圆圆满满恭喜发财财源滚滚风风火火妙语连珠口若悬河金银财宝万事如意心想事成任劳任怨马到成功一帆风顺举一反三威风凛凛容光焕发神采奕奕憨态可掬文质彬彬意气风发悠然自得虚心好学津津有味风雨同舟手不释卷如饥似渴彪焊体壮结实匀称平易近人专心致志巧夺天工从容不迫发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精宽宏大度喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座持之以恒一丝不苟体态婀娜身姿矫健袅袅娜娜悠然自得笑逐言开冰清玉洁春花烂漫青翠欲滴克以奉公甜美无比甘甜适口余味无穷滴滴汗水锲而不舍满面春风谈笑风声聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛老态龙钟大义凛然绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人果实饱满果甜瓜香果肥汁甜临危不俱义愤填膺气势汹汹失魂落魄神气十足钢筋铁骨秀美标致轻盈窈窕光明磊落掩卷沉思神情专注英姿飒爽气宇轩昂肥头大耳肥头胖脑体态丰盈鞠躬尽瘁神采奕奕神态自若修长挺拔矮小精悍勇往直前坚定不移居安思危死而后已刨根问底废寝忘食垂头丧气气急败坏愁眉苦脸没精打采若无其事料事如神身形纤弱身粗似瓮体态轻盈体健筋强高头大马五大三粗短小精悍足智多谋枯瘦身材身段窈窕弱不禁风身躯凛凛掩卷沉思神情专注恰如其分融会贯通果园飘香硕果满园硕果累累红果满枝藕断丝连披红抹绿学贯中西博古通今风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬才华横溢出类拔萃博大精深集思广益娓娓而谈彬彬有礼比比皆是绰绰有余鼎鼎大名恩恩相报咄咄逼人心平气和耿耿于怀轰轰烈烈滔滔不绝堂堂正正亭亭玉立欣欣向荣自食其力力不从心牵肠挂肚前途无量文武双全闻风丧胆闻名遐迩问心无愧一呼百应一视同仁一见如故一见钟情一箭双雕一举成名望眼欲穿十全十美十万火急拾金不昧情同手足情投意合情真意切全神贯注全心全意热情洋溢仁人志士物美价廉喜出望外喜怒无常喜气洋洋一丝不苟一心一意兴高采烈有声有色威风凛凛正大光明振奋人心生机盎然生机勃勃完美无缺完璧归赵真心诚意赞不绝口扬眉吐气雪中送炭悬崖勒马学以致用深恶痛绝赏罚分明赏心悦目甜言蜜语恬不知耻天长地久天赐良机心旷神怡心领神会心满意足心平气和如鱼得水如愿以偿如醉如痴如坐针毡任重道远依依不舍依依惜别一往情深取长补短热火朝天千辛万苦千言万语千载难逢事倍功半失之交臂诗情画意轻描淡写受宠若惊受益匪浅人心所向荣华富贵洗耳恭听如虎添翼荣辱与共小巧玲珑饮水思源叹为观止如火如荼山盟海誓胸有成竹雄才大略与日俱增与众不同天经地义添枝加叶同心同德神通广大神魂颠倒脱胎换骨脱颖而出网开一面翘首以待危言耸听危在旦夕稳操胜券卧薪尝胆温故知新温文尔雅十恶不赦石破天惊全力以赴秋毫无犯求同存异义愤填膺引人入胜应接不暇迎刃而解游刃有余有口皆碑瞬息万变顺理成章肃然起敬随波逐流随机应变随心所欲损兵折将所向披靡泰然自若如饥似渴如胶似漆有条不紊有目共睹语重心长玉石俱焚语惊四座同床异梦

11、也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。

12、冬天，冰雪覆盖了整个校园，其他的树木已经是光秃秃的，只有雪松是绿绿的，树枝上托着一簇簇白雪,像朵朵盛开的白莲。雪松除了自身的这些条件外,还有许多用途呢!把它的树干划开，从里面会流出松脂，松脂是油漆化工的重要原料，还可以用在医药上，松木又是做家具的好材料。

13、上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。

14、赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提醒我们珍惜时间。

15、不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。(好段落摘抄加赏析300字)。

16、　　人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境、

17、静谧、宁静、春宵、冷月清晖、明月皎皎、皓月当空、明月高悬、月华如水、月影横斜、月明星稀、浩瀚星空、银盘挂中天

18、　　生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

19、用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，小编今天为大家带来好句好段摘抄，一起来学习一下吧！

20、赏析：这段话行文优美，如流水般娓娓道来，好一幅热闹的秋收图：苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人。..景美人更美。

21、失群的孤雁，趁月明独自贴天飞;漏网的活鱼，乘水势翻身冲浪跃。不分远近，岂顾高低。心忙撞倒路行人，脚快有如临阵马。

22、　　别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

23、两个待向前，只听得殿前又卷起一阵怪风，吹得飞砂走石，滚将下来;摇得那殿宇岌岌地动;罩下一阵黑云，布合了高低，寒气侵入，毛发竖起。

24、　　天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

25、　　人生无需后悔，逝去的事就像一阵风；人生不需要遗憾，该来的终究还是要来；人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑；人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切！

26、一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。

27、到了这个地步，林冲的一切退路都被彻底堵死，只剩下“逼上梁山”这一条光明大路了。于是，在无情的现实教育下，英雄丢掉了幻想，撇下了自家前程的包袱，终于克服了自身软弱忍让的弱点，挺起腰杆，带着慷慨激昂的豪情，大踏步地走上了梁山农民革命的道路。

28、　　生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

29、　　生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的`启迪。

30、笑挥禅杖，战天下英雄好汉，怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。

31、　　月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……

32、　　秋风将冷寂大把大把地撒向大地，艳阳下便有了声声低吟。我侧耳倾听，可是风声里所有关于你的消息都叫静谧，每一次的错过都叫忘记。

33、亲切、优雅、诲人不倦、呕心沥血、良师益友、循循善诱、为人师表、教导有方、百年树人、春风化雨、德高望重、有教无类、桃李满天下

34、因为从某种意义上来说，无所谓好词好句。一个词是不是“好词”，一个句子是不是“好句”，一定要放在具体的语境中，有准确生动的表达，才是好词好句。比如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，单独看绿字，其实算不上多么好，只是一种像草和树叶茂盛时的颜色，但是如果放在整个语境中，就是点睛之笔。

35、卢老师, 哎!怎么形容她好呢?嗯， 严厉、吓人、可怖，这些都不足以形容她。因为她的性格飘忽不定,比如刚刚还笑着说话，但马上就摆出了生气的表情，大家背地里送她一个绰号:“灭绝师太”。有时候，我们真的很怕她、烦她，所以就经常在背后说她坏话，毕竟不服气吗!特别是她占课的时候，同学们脸上的哀怨可以清楚的看见。可是我们又非常佩服她，自从她当了我们的班主任，我们班的数学成绩在年组始终是名列前茅，因为她特别要强、负责任， 我们的家长都很认同她。

36、　　生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

37、伸进河水中劳作的手同样不好受，五根手指活像被乌鱼的嘴巴狠狠咬了一口，疼得钻心透骨，咝咝地吸气。拔出水一看，五根指头成五根萝卜，弯也弯池，并又并不拢。迎风张开嘴，把手指轮番着送进嘴里含一含，嘴巴里像有冰棍在融化，指骨缝缝里有无数蚂蚁在啃咬，说不出的那股子难受。自己心疼自己，鼻子一酸，眼泪就扑簌簌地流下来了。

38、　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

39、　　我是常不免于弄弄笔墨的,写了下来,印了出去,对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少,碰着痛处的时候多.万一不慎,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流,可就危险已极.

40、　　微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切、微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号！

41、薄暮、残阳、晚霞、暮霭、暮色、落日残阳、斜阳夕照、日落西山、落日余晖

42、　　爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉、

43、过了一个星期左右，水仙花的种子就抽出了嫩绿的新芽，不久就长得高高的了,绿绿的叶子，形状跟蒜头叶没什么两样，都是细长细长的。同时浸在水里的部分还长出了许多白白的根须，就像老爷爷的胡子。

44、　　船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

45、其次，摘抄以后需要有反馈。如果只是摘抄了，家长没有去跟踪，没有去看到孩子摘抄的成果，没有进行交流，久而久之孩子可能会放弃。家长要及时跟踪反馈，并且跟孩子交流一下：字写得是否工整，之前商量的摘抄的量是否完成，摘抄的质量如何，是否有困难等等。

46、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

47、　　夏日的晌午，像极苏茜黄的热情，诱惑着这如痴如醉的大地，还混和阵阵蝉声的伴奏。

48、三月中旬，花儿开始怒发，花儿直立，花瓣大小不相等。现在，小嘴张得大大的，终于可以喝道甘泉的露珠, 这次它满足了。你看:漏斗形的白花，拖着细长的黄花筒，就象一个个冲锋号, 精神十足;又好象在召唤蜜蜂和蝴蝶的到来。更让你陶醉的是它的香气，从开花的那天起，我家的每一个角落都充满香甜的气息，使人心旷神怡。

49、　　纳百川的海将它们揉和，无论在陆上曾经多么澎湃的江河，海都以拼合的心接受，接受江河激情的力量，拥起海浪。但海部允许一丝浮躁和不羁。海就是这样--人们给予的，不全要，它留下该留的，成就了伟大的孤独。

50、“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。

51、是否，我和你，真的只是隔着一朵花的距离？ 敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。

52、　　人生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。

53、　　一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。

54、　　往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽、相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰、

55、部编语文1--6年级下册教材点津(全册同步资源及复习更新完毕)

56、　　一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。

57、　　只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

58、　　夜风不眠，惹出一段蝉鸣，又在树影间化为千手，推移着月亮，失了银盘盘托的枝桠，便掉地发出一阵鸣噪。

59、　　当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

60、欢欢的腿很短，奔跑的时侯步子又快又小，十分有趣，四只小小的爪子，走起路来发出嗒嗒嗒的声响。最引人注目的还是那条小尾巴，又粗又长弯曲的尾巴往.上翘起，像一个大“问号”。

61、　　日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

62、初夏、酷暑、炎夏、盛夏、夏日炎炎、火伞高张、夏日可畏、火云如烧

63、审定有无与其实虚，随其嗜欲以见其志意。——鬼谷子

64、赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿。

65、　　生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

66、摘抄好词好句是一个良好的学习习惯，尤其是学一门语言。同学们拿起笔进行好词好句好段的记录，从小养成做读书笔记的良好习惯吧。

67、好大的雪松啊!我们要十三个同学手拉手才能把它抱住。雪松的树叶有点像一根根绣花针，又像一个个小牙签，长得密密麻麻的，像是一片片绿色的海洋，一株株年轻的雪松碧绿滴翠，亭亭向上，雪松树干上的纹路一层一层的很像鱼鳞。

68、某一年水若来得特别猛一些，沿河吊脚楼必有一处两处为大水冲去，大家皆在城上头呆望。

69、 乡野的风不知从何处吹来，在一天中变换着不同的气味。傍晚微风拂面，空气中夹杂着悠悠饭香，远看房舍上冒出袅袅炊烟，这是日暮时分召唤家人归巢的指路标。

70、草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，

71、　　生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。

72、　　如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾；如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰；如果人生多点自信，那么事业就会多点成功；如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩；如果对别人多些爱心，那么你就会多些朋友；如果在谈笑中多点幽默，那么朋友就会多点笑声；如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大。

73、在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。

74、记得儿时，我拿起中国地图贴在胸口，调皮地对妈妈说：“我把祖国印在心里了。”妈妈笑着说：“对，你要永远记住你的祖国。”

75、▒ 第四环节，跟着孩子一起去学习课文，解答这个疑问。

76、　　生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

77、　　血色的花朵，如慓悍的人生宣言，氤氲着一如榴火般热烈的豪情。

78、特别是久别故乡的人，也特别是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。“离恨恰如春草，更行更远还生。”

79、　　现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。

80、　　这是傅雷老师，听过儿子傅聪的录音后，对儿子所讲评的。这里面包括了，傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到了对儿子的希望。这是家长对孩

81、当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手;当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你;当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯;当你惆怅时，他为你带来了开心果;当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟;当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么?是冷漠，还是倍致的关怀?(《滴水之恩，你以何报?》)高中优美段落精选1高考作文中优美段落的节选与编排1历史给了我们丰富的物质，它的厚重与新鲜，它的豪放与悖逆，它的坚持与进化，都给了我们启迪。从人性的标准出发，人应该有一个恰当的位置，体现价值。在寻找的道路上有很多困难，这需要更多的智慧和成熟。思想作为一盏明灯，使人们在理想的道路上毫不犹豫地向前冲去。

82、　　人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

83、　　“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?--特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志--实践的意志。”

84、从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然也能够感觉到十分的秋意。——郁达夫《故都的秋》赏析：这好似一幅风景画。

85、　　最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。

86、如何发展孩子的思维，帮助他们在运用时自主调动积累过的素材？刘桥老师分享了她在课堂里常用的“五疑法”。“五疑法”由以下五个环节组成：