精选梁启超少年中国说写作背景(50句一览)

梁启超少年中国说写作背景

1、   梁任公说：我们中国果真是老大帝国吗？这是今天地球上的一大问题。如果是老大帝国，那么中国就是过去的国家，即地球上原来就有这个国家，而今渐渐消灭了，以后的命运大概也差不多快完结了。如果不是老大帝国，那么中国就是未来的国家，即地球上过去从未出现这个国家，而今渐渐发达起来，以后的前程正来日方长。要想判断今日的中国是老大？还是少年？则不可不先弄清“国”字的涵义。所谓国家，到底是什么呢？那是有土地、有人民、以居住生息在这片土地上的人民，治理他们这块土地上的事情，自己制定法律而自己遵守它；有主权，有服从，人人是有主权的人，人人又是遵守法律的人，如果做到这样，这就可以称之为名符其实的国家。地球上开始有名符其实的国家，只是近百年以来的事。完全名符其实的，是壮年的事情。未能完全合格而渐渐演进成名符其实的，是少年的事情。所以我可以用一句话判断他们说：欧洲列国今天是壮年国，而我们中国今天是少年国。

2、围绕《少年中国说》选文第二段，通过实现“结合资料，体会课文表达的思想感情”，进一步实现“有感情地朗读《少年中国说》”，具体方法如下：

3、   大凡古代中国，虽然有国家的名义，然而并未具备国家的形式。或是作为家族的国家，或是作为酋长的国家，或是作为封建诸侯的国家，或是作为一王专制的国家。虽种类不一样，总而言之，他们对于国家应具备的体制来说，都是有其中一部分而缺少另一部分。正如婴儿从胚胎变成儿童，他身体上一两种肢体器官，先开始发育形成，此外的部分虽已基本具备，但尚未能得到它的用处。所以唐虞尧舜以前为我国的胚胎时代，殷周之际为我国的乳哺时代，从孔子而来直至现在是儿童时代。逐渐发达，至今才开始将进入儿童以上的少年时代。他的发育成长之所以如此迟缓的原因，是历代的民贼阻碍遏止他生机的结果。犹如童年多病，反而象衰老的样子，有的甚至怀疑他死期就要到了，而不知道他全是因为没有完全成长没有名符其实的原故。这不是针对过去说的，而是放眼未来说的。(梁启超少年中国说写作背景)。

4、梁启超在书中写道：公元1962年，维新变法取得了成功，中国变成了世界强国，第一任大总统名叫罗在田。罗在田是梁启超虚构的名字，取光绪帝名字"爱新觉罗载湉"后三字的谐音。而第二任大总统则是黄克强，这也是梁启超虚构的名字，意思是黄种人可以战胜西方列强。

5、出示诗句“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。”(梁启超少年中国说写作背景)。

6、——兴奋；读起来有气势；写了很多具体事物，感觉祖国山河壮丽……

7、   玛志尼者，意大利三杰之魁也。以国事被罪，逃窜异邦，乃创立一会，名曰少年意大利。举国志士，云涌雾集以应之，卒乃光复旧物，使意大利为欧洲之一雄邦。夫意大利者，欧洲第一之老大国也，自罗马亡后，土地隶于教皇，政权归于奥国，殆所谓老而濒于死者矣，而得一玛志尼，且能举全国而少年之，况我中国之实为少年时代者耶？堂堂四百余州之国土，凛凛四百余兆之国民，岂遂无一玛志尼其人者。

8、同学们，现在请你们站起来，挺起你们的胸，抬起你们的头，我们一起来读，点燃大家的信心。

9、(读完后最直接深刻的感受，最真实。从内容上、节奏上、情感的共鸣上都有体现。)

10、小结：这样直线上升的趋势，让我们更直观地感受到作者巧妙的写作手法：内容上层层递进，整齐又富有变化的排比句式又更能加强烈地表达情感。不信，我们来读读看，齐读。

11、   作为一篇唤醒国民的觉世论政,此文唾弃腐朽的执政阶层,而将对未来满怀憧憬的年轻人当作变革世道的主力,乃非常高明的政治选择,为维新运动指出一条重组队伍结集力量的正确道路。作为一篇在散文史上永葆生命力的传世佳作,此文有着它鲜明的文学风格。

12、2)这里的“河”特别指中国的一条母亲河--黄河，中国还有一条母亲河是--长江，在古代的文章当中，黄河用一个字“河”，长江用一个字“江”

13、“跟胡老师一起读”是南京市电化教育馆(南京市教育信息化中心)“金陵微校”平台精心打造的一个致力于研究小学语文课文诵读的系列视频资源。诵读视频资源结合新教材教学要求设计，适用于小学阶段教师教学与学生线上线下自学，根据年级不同、文本体裁不同，采取符合各年级孩子年龄特点的不同的练习方式。该资源自2020年2月陆续推出以来深受广大学生、家长、一线教师以及教研人员的好评。

14、   晓畅平易,明白如话,乃此文的第三特色。《少年中国说》写于百余年前,那正是文言文盛行的时代。面对老祖宗传下来的束缚心性的文体,梁启超最先喊出“文界革命”的口号,提倡新文体。他本人数以千万字计的文章,便是这种新文体的最好作品。新文体最重要的一点便是以口语写作。凭这种新文体,梁得以显豁地表述他的丰富思想,得以尽展他的横溢才华,并得以赢得了千千万万普通民众的追捧,《少年中国说》也得以至今读来仍无文字上的障碍。

15、课后习题：“少年中国”和“中国少年”有什么联系？

16、PPT出示第二句，那作者是怎么写出这份希望呢？齐读，你发现了什么？

17、   学生交流明确：“智、富、强”三者之间存在内在逻辑，不能变换顺序。同样，“独立、自由、进步”也不能调换顺序，存在着层层递进的逻辑关系；“欧洲、地球”在地理范围上也不断扩大，“胜”和“雄”在程度上也递进。朗读时也要读出层次，读出句子之间层层递进的关系。指名读，全班齐读。

18、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的字词借助拼音或查字典多读几遍。

19、出示文字资料：八国联军制造舆论，污蔑中国是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知昏庸的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”，“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪。

20、梁启超会指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。理由：少年中国的力量在于“中国少年”富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。“今日之责任，不在他人，而全在我少年”

21、然而，在梁启超的心中，有一个少年中国。因此，梁启超写这篇文章，为了告诉世人：中国还是一个少年。

22、四个关联词，四个角度。课文是用哪个字把前后连接起来的，一个字“则”，“则”就相当于我们现在的哪个字？(“就”)，用一个字连接，读起来简洁有力，我们一齐来读一读

23、   探究“少年中国”和“中国少年”之联系。

24、梁启超自号“任公”，自幼“以天下为己任”。别号“饮冰室主人”，出自《庄子》，意为面对国家内忧外患，心中焦灼，唯“饮冰”方可得解。观其一生，名副其实。其一生都在为国家寻找出路，致力于改造国民性，是那个时代的先觉者。

25、   如今，一百多年过去了，梁启超的少年中国梦实现了吗？播放《中国速度》视频。看了这条视频，作为如今的中国少年你有何感想？学生畅谈感受。

26、“少年强则强，少年富则富。”那强有力的语句出自梁启超先生的《少年中国说》，激励着一代又一代有志青年去奋斗，去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变法图强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中国于水火之中。变法失败，捕杀维新

27、当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

28、   第三段，指出造成今日老大中国是老朽者的罪过，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，热烈讴歌少年中国的光辉未来。此段分两层阐论。

29、过渡：选文第一句就说当今的责任全都在我们中国少年，那我们中国少年要担负什么责任呢？别急，答案就在第二句中，想想作者认为中国少年应该建设一个怎样的中国呢？圈出关键词。指名说，相机板贴。

30、小结：是啊，列强和无知的国人认为，中国正在一步步走向衰弱，而梁启超却对中国的未来充满信心，所以他称中国为“少年中国”板书。

31、     从同学们铿锵有力的朗读声中我仿佛看到了少年中国繁荣昌盛、富强壮美的景象。而要建成这样的少年中国，作者的希望寄托于谁？中国少年。因为——学生接读(课件出示：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。)

32、——千古的意思：结合“八荒”来理解，注释中“八荒”是指八个方向上极远的地方，那么“千古”就是指时间，时间很长。对于国家而言，就是历史很悠久。一个从横向角度，一个从纵向角度。

33、(课文的背诵，渗透在课堂中，不是死记硬背，而是教学生方法，在这里是提取关键词，发现关键词之间的关系。后面第二自然段中，是先分类梳理，再记诵。)

34、第一段提出“吾心目中有一少年中国在”的中心意旨，领起并统贯全篇。 

35、先将事物进行分类，帮助记忆与背诵。(先读，再尝试背诵)

36、(预设：一起读、配乐朗读、站着读、带着感情读等。)

37、在一百二十年前，梁启超这样畅想中国的时候，那个时候是这样的情景，英法美等八个国家想瓜分中国，这幅漫画形象地展示当时的情形，城市弥漫着硝烟，当时人们的生活处在水深火热之中，许多人对国家的前途感到悲观，甚至感到绝望，在这个时候，梁启超拿起笔洋洋洒洒地写下《少年中国说》，让大家要有信心，要一起努力，振奋国家。

38、   作为一个出自农家的年轻改革派首领,梁启超面对的是世代因袭的体制礼仪和皇室亲贵及朝廷内外的高官大臣。这是一个既庞大又顽固的抗拒系统。梁启超必须得先战胜他们,而后才能谈维新改革。他以什么作为制敌取胜的武器呢?他所持的武器便是宇宙间亘古不变的真理:新陈代谢,即新取代旧,少取代老,生取代死等等。他将新、少、生等集合为一个生命体:少年。在陈旧的体制礼仪和以暮年慈禧为代表的执政者的控制下,当时的中国,其实正是一个老大帝国。说中国是个少年,有根据吗?有!梁启超说:“欲断今日之中国为老大耶!为少年耶!则不可不先明国字之意义。夫国也者何物也?有土地,有人民,以居于其土地之人民,而治其所居之土地之事,自制法律而自守之,有主权,有服从,人人皆主权者,人人皆服务者。夫如是,斯谓之完全成立之国。地球上之有完全成立之国也,自百年以来也。完全成立者,壮年之事也;未能完全成立而渐进于完全成立者,少年之事也。故吾得一言以断之曰:欧洲列邦在今日为壮年国,而我中国在今日为少年国。”(《饮冰室合集·少年中国说》)至于人们所津津乐道的五千年中国文明史,在梁启超看来,尧舜时代只是胚胎期,商周时代只是哺乳期,孔子以来至于今只能算是童子期而已,眼下正处由童子转为少年的大变化时期。

39、   梁任公说：令人悲伤的老大啊！浔阳江头琵琶女，正当明月萦绕着空船，枫树叶在秋风中瑟瑟作响，衾被冷得象铁，在似梦非梦的朦胧之时，回想当年在长安繁华的红尘中对春花赏秋月的美好意趣。清冷的长安太极、兴庆宫内，满头白发的宫娥，在结花如穗的灯下，三三五五相对而坐，谈论开元、天宝年间的往事，谱当年盛行宫内的《霓裳羽衣曲》。在长安东门外种瓜的召平，对着身边的妻子，戏逗自己的孩子，回忆禁卫森严的侯门之内歌舞杂沓、明珠撒地的盛况。拿破仑被流放到厄尔巴岛，阿拉比被幽禁在斯里兰卡，与三两个看守的狱吏，或者前来拜访的好事的人，谈当年佩着短刀独自骑马驰骋中原，席卷欧洲大地，浴血奋战在海港、大楼，一声怒喝，令万国震惊恐惧的丰功伟业，起初高兴得拍桌子，继而拍大腿感叹，最后持镜自照。真可叹啊，满脸皱纹、牙齿落尽，白发正堪一把，已颓然衰老了！象这些人，除了忧郁以外没有别的思绪，除了悲惨以外没有其他天地；除了萎靡不振以外没有其他精神寄托，除了叹息以外没有别的声息，除了等死以外没有其他事情。美人和英雄豪杰尚且如此，何况平平常常、碌碌无为之辈呢？生平的亲戚朋友，都已入于坟墓；日常起居饮食，依赖于别人。今日得过且过，匆匆哪知他日如何？今年得过且过，哪里有闲暇去考虑明年？普天之下令人灰心丧气的事，没有更甚于老大的了。对于这样的人，而要希望他有上天揽云的手段，扭转乾坤的本领，挟山跨海的意志气概，能还是不能？

40、   由扶到放，学生练习将课文读得有气势。

41、《少年中国说》全篇提到了中国封建时期比较辉煌的时代，流出出一种羡慕怀念的情感，同时对现在这种风雨飘摇、山河破碎、人命危浅环境表现出担忧的情感。他从资产阶级改良派的立场上将当时的中国和他理想中的中国作了非常明显的对比，寄托了自己对中国未来的一种期盼之情，就连他本人都将这篇文章视为“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。

42、小结：是的，作者认为中国少年应该建设一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国，这就是我们中国少年要担负的责任。

43、   作者列举这些事物有什么用意呢？补充写作背景资料和《少年中国说》的开篇以及译文，请同学们自己读一读，想一想，同桌之间交流一下。

44、今天的中国，上能九天揽月，下能五洋捉鳖，中国的发展就好像乘上了高铁，人民安居乐业，一张张幸福的笑脸构成了中国美丽的版图，在我们享受这幸福生活的时候，我们不能忘记一个个闪亮的名字，他们是孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平，钱学森，邓稼先，华罗庚、袁隆平……还有一个个知名或者不知名的，正是这一代代的人不懈的努力和奋斗，自强不息，才让中国强大起来，所以梁启超先生说，读——“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”今日之责任，读——全在我少年。再读——今日之责任，全在我少年。

45、此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。

46、梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之中国近代维新派、新法家代表人物。

47、梁启超写少年中国说的原因：他写少年中国说，是想唤起国人的一点少年之气，一点活力与朝气，呼唤更多的青年人，接受先进的制度文化，去改变当时中国积贫积弱的现状。

48、同学们，这篇课文很简单，有三个小节，提个最简单的问题，你认为在这三小节中，哪一小节最容易懂？(第一小节)第一小节是要背的，有一个同学一看，他就对我说：“老师，这段话太容易背了。”猜猜为什么？为了让大家更容易明白，我把这段话这样排一下。

49、齐读第三小节，把少年中国的美和壮读出来，放慢速度感受它