精选带有目的四字词语(32句一览)

带有目的四字词语

1、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 

2、 有个人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”(带有目的四字词语)。

3、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 

4、络绎不绝  门庭若市 万人空巷 水泄不通 

5、万紫千红 春暖花开 鸟语花香  姹紫嫣红 

6、从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

7、yǐnrénzhùyì(      )   tíxīndiàodǎn(      )

8、耳闻目睹  头破血流  眉清目秀  袖手傍观 

9、例句1:尽管李白堪称唐代诗歌巨璧，但毋庸讳言的是，其《登金陵反凰台》和《鹅鹉洲》两首诗，确实是对崔颢《黄鹤楼》诗的模仿之作。至于李诗和崔诗的优劣，一直以来就是一个聚讼纷纭、莫衷一是的话题，尊崔抑李者有之;尊李抑崔者有之;认为两者平分秋色、工力悉敌者也有之。

10、1横眉冷目——愤怒轻蔑的样貌。同“横眉冷眼”。

11、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

12、描写人物神态的成语　　神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸　　惊慌失措漫不经心垂头丧气　　没精打采愁眉苦脸大惊失色　　炯炯有神

13、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。(1月2日——1 月5日) 

14、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

15、(2)角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。(   )

16、(水落石出)事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。误例：最后一道题看起来似乎无从下手，不过还好，时间宽裕，我决心弄个水落石出。(首当其冲)比喻最先受到攻击或遭遇灾难。常被误解为“首先、第一个”。误例：①第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。②洪峰即将到来，迅速转移泄洪区所有群众是首当其冲的任务。100/10(首屈一指)数第一。(屈指可数)为数不多。两个成语易误用。误例：若论外事办的英语水平，王力可是屈指可数啊。10(首鼠两端)形容迟疑不决，瞻前顾后。常误解为言行前后不一致。误例：对于笔记本电脑中为何使用台式机CPU的问题，制造商先是说是历史问题，而今又改口说是消费者买了“水货”，这种首鼠两端的做法实在叫人难以接受。10(司空见惯)形容经常看到的事物，不足为奇。是不及物动词，可以说“对……司空见惯”，后面不能直接带宾语，否则会造成语法错误。误例：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。104/10(耸人听闻)故意夸张使人震惊，强调主观目的。(骇人听闻)多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。两词经常被混用。误例：两个持枪歹徒冲进耶鲁大学校园，向往来师生疯狂扫射，制造了又一起耸人听闻的血案。10(弹冠相庆)比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，后指坏人得意的样子。多用作贬义。常被误解为中性的互相庆贺。误例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。

17、会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 

18、娱心悦目——娱悦：使愉快。使情绪愉快，耳目舒畅。

19、含有昆虫名称的成语：　　飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷　　蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水　　螳臂挡车蛛丝马迹　　螳螂捕蝉，黄雀在后

20、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。

21、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。

22、含有一组近义词的成语　　见多识广察言观色高瞻远瞩　　左顾右盼调兵遣将粉身碎骨　　狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦　　眼疾手快生龙活虎惊天动地　　七拼八凑胡言乱语改朝换代　　道听途说

23、从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、童话作文、想象作文等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。掌握有详有略地记事的写作方法，掌握写信的格式要求，能展开合理想象编写作文，能修改自己的作文。 

24、A.茂密——稀疏 B.亲热——冷淡 C.凌乱——混乱 D.淘气——乖巧

25、(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 

26、释义:为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。

27、例句1:被封住的应该是病毒，而非心灵;被封锁的只是国界，而非道义。这是一场全人类的灾难，谁也无法独善其身，正如世卫组织多次呼吁的那样，唯有团结，才是正道。

28、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

29、源自于历史故事的成语　　安步当车暗渡陈仓按图索骥　　程门立雪班门弄斧兵不厌诈　　三顾茅庐

30、鼠目獐头——眼睛像老鼠那样又小又圆，脑袋象獐子那样又小又尖。形容人相貌丑陋，神情狡滑。

31、见多识广 望而生畏 察言观色  一视同仁