精选叹为观止造句简单(58句一览)

叹为观止造句简单

1、习作教学中情绪、情感的诱发。习作是一种受情绪、情感控制的文字表达活动。无论使用哪种语文教材，采用什么教学方式，都不能单纯地进行习作基本技能训练，还要利用和诱发学生积极的、有效的情绪和情感。这样，学生对写作才会产生愉快的情绪，焕发出巨大的热情，写出内容充实、情真辞切的文章。没有情感参与的习作，是没有灵性的，也是不完美的。情绪和情感是习作活动的契机。

2、另一个中国女生犯了跟我一样的错误，说自己叫echo，中国好多女孩都叫这个名字啦，三毛也是这个名字。然后老师一样说这并不是英文名，而是外国人自己乱起的，不正规，要起一个正规的名字才可以，于是按她的样貌给改成了sopia⋯⋯我俩觉得自己好没节操，叫了好久的英文名字说改就改了。

3、这一增速固然令人叹为观止，但并非真的出人意料。

4、但讯销零售正迎头赶上，其发展速度叫人叹为观止。

5、91,由于澳大利亚可以观赏到各种地形风貌，从沙漠到热带雨林，从地处热带的海滩到白雪皑皑的田野，从扑朔迷离的大都市到人迹罕到的旷野，景观各异，令人叹为观止。

6、桂林山水甲天下，真是名副其实，让人叹为观止。(叹为观止造句简单)。

7、看到满山遍野的油桐花盛开，美不胜收，让人叹为观止。(叹为观止造句简单)。

8、叹为观止连动式；作宾语；用于事情很容易做到。

9、一是“拉长”。贾老师认为：写作文是由一句话变成几句话，而后再由几句话变成数十句话、数百句话。他颇有趣味地说：作文有点像兰州拉面，一个面团，拉长以后，一折二折四折八……面条越拉越细，最终拉出的是细如头发的面条。

10、下面重点分析贾老师的观察提纲和观察笔记。在小学习作教学中，一般可以通过指导学生拟订观察提纲，来帮助学生明确观察目的。写观察提纲，就是把观察的要求、对象、重点和步骤等，综合为几条带提示性的意见。在培养学生观察能力的过程中，起初可以由教师直接给学生提出观察任务，出示示范性的观察提纲。当然，教师还要有针对性地培养学生独立提出观察任务和拟定观察提纲的能力。观察笔记是记录观察所得的手记。它不同于读书笔记、思维笔记、回忆录。观察笔记不是那种正式的文章，它有很大的随意性、灵活性。它既没有固定的字数限制，又没有统一的写作格式。结构不一定完整，情节不一定连贯，人物事件也不一定写全，也不要求有清晰的思路。可以是从生活中观察到的相对完整的一个镜头、一个形象片断，甚至点点滴滴的字句、感想等等。

11、理想总是美好的，现实依然是很残酷，尤其是命运大概知道我是一个怎样的人之后。

12、出 处：元·无名氏《合同文字》第一折：“哎哟叫一声覆地翻天”。

13、闪电和雷是大自然舞台上最奇特的灯光和音响，常能使人感到震撼和惊奇，但只要你懂得去听去欣赏，我觉得还是有让人叹为观止的地方。

14、出 处： 明·王守仁《申行十家牌法》：“若巡访劝谕著有成效者；县官备礼亲造其庐；重加奖励。”

15、　　今年夏天，俄罗斯皇家芭蕾舞团将在此驻演新版而又令人叹为观止的《天鹅湖》。

16、我整个人就像被电击了一样，凝固了。是cake！！cake！！！！cake！！！！！我想表达的就是cake！！！不是cat！！！！是蛋糕！是生日蛋糕！！不是生日猫！！！不是生日猫！！！！是我念错了，妈呀，丢脸，完蛋了⋯⋯

17、宽大的城墙如同两条巨龙以常人难以想象的姿态，在群山之间扶摇而上，其气势之雄伟，工程之浩大，令人叹为观止！

18、瞬息万变 ( shùn xī wàn biàn ) ：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

19、　　2) 桂林山水甲天下,真是名副其实,让人叹为观止。

20、现在想来，刚刚走上高中讲台的我问题真的很多。每次备课时，看到英语教材上每单元一长一短两篇课文，我都会苦笑一下。只有文章，完全看不出重点难点嘛！这让我非常焦虑，我知道高中教学最终服务于高考，但作为一个新手教师，我自己对高考都是雾里看花，就更枉论找出每单元的考点并清晰地呈现给学生们了。那一年，我总是反复问我的师傅刘爱军老师这个单元的重点是什么？还有别的吗？有时看到一个自己觉得很重要的词汇查字典拓展一通，再去问师傅这些用讲吗？会不会太偏了？每当这时，师傅都会结合高考例句让我有针对性的讲解，帮我删去超出考纲范畴的部分。这样一来，我的课不至于满堂灌，也不会一直揪着偏题、难题、怪题不放，给学生留出了反思、总结的时间，同时也有效的帮他们规避了考试中会出现的问题。其实不只是我，刘老师在哪一级，全组的老师们在备课中如果遇到问题都爱去请教。今年我又有幸和刘老师在同一级，每当集体备课时，师傅总是乐于扮演主备人的角色，把他总结的要点倾囊相授。组内的王丽红老师、王艳老师、宋爱琴老师、张艳梅老师等其他老师也纷纷补充发言、集思广益，如果第二天教学任务艰巨，头一天能集备好几次，这对我们年轻教师组织教学很有帮助。师傅对高考的深入了解和对高考试题的分析预测给我们的备课指明了方向，备课过程因为有这座“大山”做后盾而安心不少。

21、14,但是在晚上，那些明亮的灯光掩饰着令人叹为观止的景象。

22、慢慢的，我发现了这个班并不是我看到的那么气氛祥和。虽然我们有很多国家的学生，虽然我们都是2级，都是差生，但没有想到的是，所有人各有各的差法。有的人带着强烈的口音说出来的英文单词我一个都听不懂，有的同学说英文根本分不清性别和人称，一通乱说。我可以之后偷偷录一下其他国家同学是怎么说英文的。

23、这个用的学问就大了。很多人会背几百首唐诗，但写出来的文章，依然是毫无文采。因为他只是背了唐诗那个文字的层面，没有真正进入到唐诗的内部。没有领会与融会贯通。

24、正当我自言自语为自己逃过了一劫而沾沾自喜的时候,耳边传来了悚人的咝咝咝声。

25、16,看到满山遍野的油桐花盛开，美不胜收，让人叹为观止。

26、72,雕刻大师的这个作品栩栩如生，令人叹为观止。

27、即便是两个有机会追求新生活的有缘之人，也会因为种种原因，只能轻轻道一句“你也在这里”。这样的心酸和无奈，是整个时代的悲哀。

28、这一增速固然令人叹为观止，但并非真的出人意料。

29、10,一个叹为观止的胜利也许因为一个简单的民族忠诚问题就此发生逆转。

30、反观自己的教学，我发现师傅的课堂出奇的从容——他往往拿一根粉笔，寥寥几句就把要点概括的清清楚楚，把大量的时间还给学生，让他们练习，给他们纠错，师生一起小结。一堂课，重难点复现三四遍，想记不清楚都难。而之前的我，人为的增大课容量，总觉得多讲一点学生就多掌握一点，结果模糊了重点，让学生的记忆负担徒然变大，课上甚至没有学生自主复习的时间。在师傅的一再提点下，我的课也渐渐张弛有度了，能给学生留几分钟回顾当堂所学，教学效果比之前好了许多。

31、造句：这两种化学药品一相遇,剧烈的反应立竿见影。

32、52,李天禄先生的掌中戏表演得出神入化，令人叹为观止。

33、但是在晚上，那些明亮的灯光掩饰着令人叹为观止的景象。

34、看到满山遍野的.油桐花盛开，美不胜收，让人叹为观止。

35、　　宋朝胡仔：近时妇人能文词，如李易安颇多佳句。小词云：“绿肥红瘦”，此语甚新。《苕溪渔隐丛话》(前集卷六十)

36、出处：《左传·襄公二十九年》：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，观止矣。若有他乐，吾不敢请已。”

37、22)乡间那辽阔无际，一片鲜黄亮绿的油菜花田，让人叹为观止。

38、总之把这几句话弄熟了，就能自己一个人搞定去餐厅。

39、一个叹为观止的胜利也许因为一个简单的民族忠诚问题就此发生逆转。

40、改革开放三十年来，上海浦东经济发展日新月异，高楼林立，美丽迷人，走在大街小巷，简直让人叹为观止。

41、大自然的鬼斧神工真令人叹为观止。冰植物这两者本身就是个奇迹，两个奇迹起结合升华，创造了这美丽的雨夹雪。也创造了美妙的世界！

42、这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，精彩程度真是令人叹为观止。

43、语法用法：连动式，作宾语，褒义词，用于事情很容易做到。

44、这份新的洞察是什么呢？有别于旧社会的有情人总被残酷的制度“雨打风吹去”，在《爱》这篇散文里，张爱玲表达了一个新的观点：

45、这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，精彩程度真是令人叹为观止。

46、一向酷好古代文明的老王，此次看到这么多的出土文物，不禁叹为观止，立刻埋首研究。

47、桂林山水甲天下，真是名副其实，让人叹为观止。

48、　　老师看后叹气，看来这种答案在老师看来已经是家常便饭了，可见这些孩子们呐，不会写瞎写的功夫已经练得很深了，老师表示十分的无可奈何，非常的无奈吧！班里那么多的学生，而老师只有一个，管不过来的，老师也只能尽自己最大的力量去管教，对于这样的学生，老师还是交给家长们去处理的。

49、国家博物馆在举办一场叫人叹为观止的展览，展出公元前8世纪时期的金制装饰品、牌匾及武器等。

50、明天要上台发言，我要继续背我的演讲稿了。介绍自己的妈妈，内容你们肯定都能猜到，我要说，我妈是一个特别节约的人，我想看看国外的同学是否还会有共鸣。

51、这一增速固然让人叹为观止，但并不是真的出人意料。

52、当然这么做的前提是——你有一两个可以被你烦死的朋友。要做好随时请朋友吃饭的准备。要保证自己除了在英文学习之外完全聪明乖巧又可爱，让你的朋友没有任何可能产生和你绝交念头的机会。

53、57,你继续奋斗五年再回头看看，最后转化的结果可能就会令人叹为观止。

54、从贾老师关于小学习作教学的众多教例和观点看，他是一个课堂的“大军事家”，善于协调各种关系。他认为习作教学的一大困难是影响因素太多，需要科学把握其辩证关系。主要是：

55、从语文学习要素看。阅读是从语言文字到思想内容的理解过程，习作是从思想内容到语言文字的表达过程。虽然阅读和习作有内化的理解和外化的表达的区别，但它们又具有共同性。

56、有一天老师课堂小测，让同学们用关联词造句，小新觉得这太简单了，没有一会就写好了，果不其然得了100分。小新拿着作业回家向妈妈炫耀，妈妈看了之后傻了眼，直接质问爸爸，亲爹看了亲儿子的造句气得想打人，一看分数老师还给儿子打了100分，这不是胡闹吗？

57、贾老师明确指出：“作文要先教，后不要教。”这是从仿作到创作的一种策略。