精选珍惜生命作文800字高中生(64句一览)

珍惜生命作文800字高中生

1、大自然总给我们很多启示。能够阅读自然，看春去春来，花开花谢;感悟人生，看世事沉浮，世间百态。这大概就是陶渊明追求的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸的神仙生活吧!生命的感悟作文800字篇三生命不会淡如行云，纵然前面有千沟万壑，激流险滩，只要还有那振翅的蝴蝶，也要捕捉那一线生的希望，就像凌空翱翔的雄鹰，即使在高空跌落，也要托起那击折的翅膀。

2、①听闻2020年秋季将采用新编语文教材，但编写中单元主题与作品选用仍未定案，作为即将毕业的高三学子，我认为，结合旧版课文与新时代立德树人要求，选择“文化传承”与“思辨创新”不失为明智之举。传古以溯源，创新以启智，正是发挥教材熏陶性灵的目标的落脚之处。

3、可是在我的周围有很多的不热爱生命的人：比如自杀的人、患了不治之症的人慢慢的等死，不去争取救治、还有吸毒的人们等。这些都是不热爱生命的人!

4、让我们一起生命的号角，用有限的生命创造无限的价值…

5、当救护车到来时，经过医生检查她已经开始休克了。来到医院里，医生急忙地对她进行抢救。时间一分一秒地过去过去了，她的家人在抢救室外着急地走来走去，担心她是否有生命危险。当医生出来时，全家人一拥而上，着急地问：“医生她，她怎么了?”医生说：“很好，手术十分顺利，只要休息一段时间，她就可以完全恢复。”家人听了，开心地笑了。

6、本作文题属于真实情境+多元任务的任务驱动型材料作文，与2019年全国卷作文题类似。命题意图为考查考生的价值观、理性思维和审美情趣。对思考语文教材与高中生良好品格养成关系的认识和思考这一任务体现了高考作文的核心价值观和“立德树人”的思想，本次作文为关系型命题，考生要阐释语文教材与高中生良好品格养成的关系。“关系”的成立与否，观点明确与否，思考深刻与否，都会影响到作文的质量。(珍惜生命作文800字高中生)。

7、这是一个真实的故事。每当我想别人谈起这个故事时，我便不禁感叹：在这样残酷而恶劣的环境下，在死神的穷追不舍下，他竟然活了下来，我们不禁为他动摇，被他震撼，为他感动。

8、 敬畏生命，是万物的本能。思想家张闻天说过：“生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”因为生命只有一次，所以倍显神圣。草木向阳生长，河流汇入大海，世间万物有它自然的规律，统一的对立面，如果我们破坏了这种平衡，自然终会以痛吻之。

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10、(结尾引用中国智能研究院院长之言，表达了对新教材的期望和向往。)

11、过了几天，老爸老妈和一起我分享了微信朋友圈里的一张照片，照片的内容是北大迎来了新生军训，由于种.种原因，很多学生没有洗澡出现了皮肤病，要去医院就诊，在诊室门口的走廊里，北大的大哥哥、大姐姐们或坐或站，没有人低头刷着手机或打着“王者荣耀”，而是每个人都手里捧着学科书静静的温习着，这才是合理的利用时间。这个小故事对我感触颇深，学霸不是嘴上说出来的，只有靠后天不断地努力，不断地自我超越，利用零星碎片的时间累积而成的，以前新概念的周老师对我说，你看别人是学霸，不要认为他天生就聪明，事实上，你知道你在低头刷着手机的时候人家在背英文吗?你知道你在和同学打打闹闹的时候人家在刷着奥数题吗?我想想也是，老爸最喜欢的那首《真心英雄》里也是这么唱的“把握生命里每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”。

12、这封信的开篇直入主题，为高中语文新教材推荐“文化传承”“思辨创新”两个单元主题，简述理由并提出教材目标在于“熏陶性灵”。寥寥数语，既完成了写作任务，又呼应了标题，显示了深厚的文字能力。

13、首先，人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间呀!那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店逛到那家店的人，是多么劳累!确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于他目标的东西，避开不符合他目标的事物。人们发现，做事最多的人，是时间最充裕的人。这是因为他们的目标是明确固定的。

14、分析任务要求，你作为“青年领读者”，选择一本书，以“经典与未来”为主题写一篇推介稿，参加某网络平台“青年领读者”栏目阅读推介视频的拍摄。(珍惜生命作文800字高中生)。

15、遵循着自然的规律，以规律指导生产、生活，人类才得以独特存在，绵延不总。然而，有的人却逆流而上，背离正常求生之道，而被我们称为英雄。(综合两则材料的内涵，简洁扼要，体现了作者对材料重心的准确把握)这是为什么呢？因为这些人实现了人类独特的价值，让生命永存。(明确中心，一句话道明对题意的精准把握。)

16、自己的生命很重要，但别人的生命也很重要。大到狮子、大象，小到苍蝇、蚂蚁，这些生命都是平等的，它们都有限生存的权利，即使再小，它们和我们一样，都是大自然中的一部份。人类不能将这些生命淘汰出局，大自然创造了生命，也能毁灭生命。

17、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。

18、庄子在《庄子·内篇·人间世》里提到：“知其不可奈何而安之若命，德之至也。”在庄子看来，人知道不可奈何，应甘心承受，将之看作是命中注定，体现了道家“无为”的思想。

19、适用地区：广东、福建、湖南、湖北、河南、河北、山东、山西、江西、安徽。

20、再深一层的去想,我觉这种人既可怜又可悲，什么事不能化解,而要走自杀这条不归路呢?凡事都应该从容面对、乐观面对，也许你跨过这个坎坷，等着你的就是一片光明、一段十分美好的日子。一个人的人生总会遇到许许多多、大大小小的坎坷，如稍不顺心就不敢面对，那不太脆弱、太可怜了吗?遇到挫折只有勇于面对、坚强度过，不抛弃、不放弃，乐观的迎接每一天，人生才会过得有滋又有味。

21、就在前天凌晨，与我们生活在同一座城市下的十五名工人被夜里燃起的大火无情地夺去了他们的生命。他们大多是青年人，有一个甚至只有十六岁，一个星期前肩负着一家人的生计，带着一份对城市的憧憬来到深圳打工，却被黑心贪财的老板安排在一幢早已多次受到有关部门警告、查封的问题大楼中工作、居住。为了省下工人们的生活费用，黑心老板让十几个人睡在同一个搭建的阁楼，晚上大楼唯一的出入口也被铁皮门封死，难以想像这十五条生命在逝去前经历了多大的痛苦，睡梦中的人们听不到他们的呼嚎、呐喊，只能在他们被烧得焦黑不形的身躯上泛起一丝对生命的悲悯。

22、青春如同一粒种子，安逸过了，也许从此丧失萌芽的活力。生命只给人一次青春，我选择追求，去追求生命的梦想，放飞生命的色彩。我要让青春像风帆一样，在狂风摇曳波浪敲击的时候，也要潇洒地走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。

23、如今的现代人生活实际是我们在先人的奉献上“坐享其成”。很多人认为奉献是愚蠢的行为，多劳多得才是有价值的。这实际上就是把奉献的价值与金钱划上了等号，这种观念是极其落后自私的。这样的人与那些为社会无私奉献的人相比，生命毫无意义。

24、(标题亮点：①扣住作文材料拟设；②形式对偶，简洁明了。)

25、全文表达精炼有文采，结构清晰，亮点突出。美中不足的是所举小学教材课文与情境 要求有距离，若多举一些高中课文，则也会更有说服力。

26、黄晓梅老师首段引入朱熹曾言：“君子之心，常存敬畏”快速得出中心论点：“学会敬畏生命，才能行稳致远”。

27、惟有懂得生命的意义在于无私的精神，就像老牛一样明白生前的价值而为之，不求回报而奉献，为它自己的生命着上斑斓的色彩、灿烂而又明艳。

28、韩信何其没有才能，没有满腔热血，但他却因为骄傲自满，功高盖主而不知收敛，害了自己，毁了自己的一世英明。秦侩，这个千夫所指的叛国者，在年轻时又何曾不想报效国家，实现自己的理想，可他仍是抵挡不住名利富贵的诱惑，走向了叛国的道路。而文天祥，这个傲骨不折的战士，在面对极其凶残的酷刑时，依然面不改色，唱响了一曲‘’人事自古谁无死，留取丹心照汗青‘’的生命之歌。

29、两个分论点都精准深入地揭示了语文教材对塑造学生良好品格的作用，都用排比句合理准确地列举出了学过的课文，举例后的分析也都能深入揭示 这些语文教材是如何塑造我的良好品格的。更为可贵的是第四段专门论述了英雄情结与家国 情怀之间的有机联系：“英雄情怀浸渍家国情怀，家国情怀引领英雄情结；在语文课文中，两者如同一体之双翼，相辅相成，缺一不可。”本段论述也比较充分，合理，使文章思想深刻，中心突出。

30、生命无价，百倍珍惜。珍惜生命的人，让灵魂的长度无尽延伸，浪费生命的人，让心灵的宽度翻倍。珍惜生命的人，将时间浓缩分秒抓紧。让有限的生命放射出无尽的光辉。浪费生命的人，把青春挥霍，梦想放弃。将本有限的生命缩小的一文不值。珍惜生命的人，不轻言放弃，遇到挫折坚强不屈，命运的巨斧砍不倒屹立的躯体。浪费生命的人，心胸狭隘，向困难屈膝求饶，将生命视若玩物，拿不起，也放不下。珍惜生命的人，热爱生活，观察世界，用眼去发现美丽，用手去发现创造，用心去发觉希望、奋斗、梦想。

31、(第三段列举旧教材中的课文，论述了“文化传承”单元延续华夏文脉、熏陶学生性灵的作用。)

32、孟子曾言：“人有不为也，而后可以有为。”仁人志士在困境之中保持着庄子所说的平静之心，以看似无为之心默默坚守正道。或如梅兰芳抗战期间蓄须而不为日伪演出，无为于艺术，有为于人格；或如董作宾在外人如火如荼抗战之际在偏远李村中完成巨著《殷历考》，无为于战斗，有为于文化；或如中国核潜艇之父黄旭华隐姓埋名三十年，在深远寂静之中为国铸剑，无为于个人，有为于国家……故曰：无为实为有为。若要有宏伟的成就，就必须有所舍弃，有所作为。

33、要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

34、此题的写作要求非常简单，限制也少，就一个主题，文体不限，可以认定为自由写作。这样的考题其实也是很不错的，有时候所给的越多，要求越具体，反而限定了考生的想象和能力。上海的这个作文题，一反近年来一些地方的高考作文要求越来越多的特征，回归本然，简单明了，质朴纯面对试题，你想到了什么，想写什么，如何写，都是自由的，不怕跑题，不怕偏题，有才你就来，有话你就说，这样的考试，其实也是很人性化，很科学化，很教育化的。那当然，没有了限定，有时反而不太好写，太自由了，反倒会导致作文的乱散随性，稍有不慎，便会出现纰漏。所以，区分度还是有的，真正优秀的作文一定会出现的。

35、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

36、我们的生命是短暂的，是用来创造更多的价值的，千万不要无视生合的价值，更不要放弃、和践踏自己和别人的生命，让我们每一个人珍爱生命!

37、我即思而言：是生命!我们要关爱生命，生命是多么宝贵。当妈妈把我们生下来的那一刻，我们就有了生命，然后我们就开始踏出人生的第一步。开始了牙牙学语，开始学习，开始成长……就是这一一个阶段，让我们长大，让我们像今天这样。

38、我清楚地认识到只有加强学习，努力学习才能更好地适应时代发展的客观要求，做到与时俱进，充分发挥好学，能思，敢为的特点，把自己的人生价值同d的事业，祖国的命运，人民的意愿有机结合起来，不断改造世界观，人生观。使自己成为"四有"新人，邱结尔用他一生的成功经年告诉我们，成功根本没有什么秘诀可言。如果真是有的话，就是"坚持到底，永不放弃。"

39、人生不但像一根燃烧着的蜡烛，还像一场跌宕起伏的戏。我们要尽量把它演得精彩些，甚至演得荡气回肠、令人回味无穹，那样肯定是一个快乐的人生。

40、生命是一个迷，我们永远不知道下一步会是怎么样，会出现一个怎么样的局面，那么就让我们做一个优秀的演员吧，尽情的去投入，该笑的时候就开心的笑，该哭的时候就痛快的哭，该爱的时候就爱他个轰轰烈烈，该恨的时候就恨他个彻彻底底。用我们生命里所有的时间和精力，所有的真心和真情，所有的欢笑和泪水，去演绎这场生命之剧，使自己的角色完美无暇，那么在剧终谢幕的时候，肯定会有人流着泪水给予我们最热烈的掌声。

41、读到这里，我不禁让人汗颜。记得有一次，我遇到几道题目不会做。我待在房间，苦思冥想，还是一无所获。后来，转念一想，反正明天老师会讲答案。第二天，老师讲评答案的时候，我又没有听。老师说要检查作业的订正情况，我借了同桌的作业，胡乱地抄写。啊，我终于通过了老师的关口。后来，期末考试的时候，末尾的几道题目竟然是上次的那几道题目。我傻眼了。我望着试卷，大脑一片空白，后悔不已。可是，世界上根本没有后悔药。老师把我叫到办公室，狠狠地训了我一顿。唉，都怪自己，平时遇到一点困难，就想到退缩。我和伐木工人比较起来，我是多年渺小，遇到困难，总是当逃兵。在我们成长的过程中，还会遇到许多困难，我决定向伐木工人学习，拥有一颗顽强的心，它会让你创造出常人难以想象的奇迹。但你只要稍微不留神，它就会从你手中流逝，让你留下千古遗憾！

42、庄子所言之安之若命的状态，往往意味着一种智慧的沉潜，而到了应当有所作为之时，这力量当如“河出伏流，一泻汪洋”。经历了改革开放的我们正立于时代的风口浪尖，强盛的国力使我们自感应有所作为。领袖的话铿锵有力——“社会主义是干出来的，美好生活是干出来的”，从辽宁舰到蛟龙号，从高速铁路到神舟飞船、墨子号，中国已在国际舞台上大有所有。而新时代的中学生，更应抓住机遇，以有为之心积极入世，为国家繁荣昌盛贡献一份力量。

43、人的生命只有一次，他的宝贵和脆弱令我们不得不去爱惜，保护，但在我们竭尽所能保护自己生命安全的同时，我们同样也有一份责任去尊重、保护他人的生命，因为生命对于任何人来说都不分高低贵贱，都是无价的。

44、一次，我拿起一张报纸饶有兴趣的阅读着，忽然，看到了一个引人注目的标题“一个男子跳楼自杀”，我怀着稍有恐惧的心理细看了这遍报道的详细内容，这个男子是为一点小事想不开而自尽短见。我把这个报道说给了弟弟听，弟弟说：“那人真傻，我再想不开都不用去自杀。”是啊，连一个还在上小学的小孩都知道要珍惜生命，何况是一个肯定经过多风雨的成年人呢？

45、谢谢支持！谢谢合作！愿每一次文字的相遇都有初见的美好！

46、时光永是流逝，不知不觉我们已身处最令人羡慕的年龄——17-18岁，正是我们将青春的光芒，毫无保留地，充满活力的释放出来的，人生中最黄金的年龄。因为这时正是由少年变为青年，由孩子变成大人的临界点，我们有着比孩子们多一点的成熟与思想，又有着成年人多一点的童稚和调皮，有如此的性格优势，我们难道不该珍惜青春，珍惜这似水般流走的日子吗?

47、是的，选择正确的目标是走向成功的前提，但是，仅仅有正确的目标是不够的，我们还需要选择正确的途径，来确保我们能成功的到达终点。

48、(第五段借“新故相推，日生不滞”的道理，厘清“文化传承”“思辨创新”两个单元主题之间的关系。)

49、有些人，等人生的最后时刻才明白生命的可贵;等死神擦肩而过时，才会去珍惜生命。同学们，生命只有一次，有了生命才有了资本，让我们一起来珍惜生命吧!

50、经过两个半小时的紧张考试，2018年高考第一科语文终于结束，下面就对今年全国各地的作文试题，在第一时间内进行一番简要的解读和评价。

51、不足在于标题的顺序与文章的内容还不够切合，标题可以调换一下顺序；“家园”可以 改为“家国”。有个别句子不够流畅，表达仍不够到位。发展等级打在“丰富”和“深刻”。

52、说了这么多，还是一句话，珍惜生命远离毒品。

53、然后便想建立一个生命日，不管它多么伟大，多么渺小，至少我们能够尊重生命，保护生命，珍惜生命，至少不让生命为了虚幻的事情而活。

54、几个月前，学校里还在放有关于毒品的短片，上面讲述着许多活生生的例子，毒品就象凶狠的恶魔，残害着一个个无辜的生命，破坏了一个个幸福的家庭，更可恶的是，因为它，很多人吸了一次又吸，上了瘾，最后，连命也送了。许多学生都在街上搞签名活动，使人们了解毒品这个恶魔是怎么行凶的。

55、典型任务的限制。(1)主题范围限制。考生只能从网友列出的八个主题中选择两个主题写作，不能多选也不能少选，所选两个主题要体现内在逻辑关系，要便于确定立意。

56、“有没有想过某一天失去生命的情形呢?”“咳，那么忙，谁有空想那个!”是啊，我i们太忙了。五彩纷呈的社会，变化万千的信息，我们忙着学习、工作、研究、吃喝拉撒睡玩……因为忙，所以有些人也忘了生命。但生命真的可以不理它，让它自由飘散吗?

57、某网络平台“青年领读者”栏目邀请你参加阅读推介视频的拍摄，请选择一本书，以“经典与未来”为主题，准备一篇推介稿，结合材料的启示，阐述推介的理由，体现你的感受和思考。

58、18岁，不再抱怨镣铐的沉重。父母的期待，老师的叮咛，明天的美好，群星一般在高三的夜空中闪耀。我们愿意承担这份重量，因为那里面有生命的厚度;我们全心珍视这份沉重，因为那是人生中最和煦的春色。

59、王尔德曾说过：“你拥有青春时，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代”。是的，人不应在该努力的年纪选择安逸，不应在本该斗志昂扬的时候选择颓丧。宝贵的时间珍如生命，而佛系的态度和做法，无异于是对生命的过度消耗。所以，我的选择是：珍爱生命，不做佛系青年!

60、关爱生命，应懂得如何充实自我，笑对生活。贝多芬双耳失聪，创作《命运交响曲》;杏林子受病痛折磨，写出许多优秀作品;张海迪身残志坚;保尔·柯察金是书中的钢铁硬汉……生命的坚韧程度往往与它所经历的艰难困苦成正比。不要去期待一帆风顺的生命旅程，忘记过去的痛苦，正视前方，让生命去迎接挑战吧!

61、你本青春，意气风发;你本健壮，激情昂扬!然而，因为无视，你遗恨绵长!同学们，请关注你的生命!为了自己、为了家人、为了天空那片永远灿烂的阳光!

62、面对这么一个内容丰富，时空跨度大，事件性质不同的写作试题，如何入手？从哪件事情切入？站在什么角度来讲什么问题？中心确定为什么？用什么文体表现？等等，这些都是每个考生在短时间内要确定的。由些看来，此题的难度还是有的。

63、大多数吸毒这不但给自己带来了痛苦，还给家人带来了巨大的打击，他们必须承受住这份打击，并且要忍受着这份煎熬，那是多不容易呀。而且，戒毒不仅是生理上的挑战，更是心理上的挑战，况且，能真正戒毒成功的并不多。