精选写景的好段100字左右(74句一览)

写景的好段100字左右

1、清晨，空气中混合着泥土的味道和雨水的清凉，心情也没有因为运动会因下雨无法按时召开而失落，心中反而轻松了许多。望着天空，发现雨后天空如洗，仿佛过滤掉时间所有的尘埃，连同烦恼悲伤夜一起洗去。

2、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

3、爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；

4、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶上飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。(写景的好段100字左右)。

5、皎洁的月亮，闪烁的小星星，构成了一幅美丽的夜景图。月亮，月亮，请你告诉我，你为什么有时是“一弯新月”，像艘弯弯的小船;又有时是“一轮满月”，像个晶莹的玉盘。当你是个小船时，我多么想乘坐着你去遨游太空，探索宇宙奥秘;当你是个玉盘时，我常常看着你，我多么希望能到月宫看望嫦娥姐姐，和可爱的小白兔。星星，星星，像那美丽的宝石散落在月亮的周围。我爱那星星，我爱那月亮，我更爱那星月交辉的夜空。

6、在人们的不经意间，那茸茸嫩绿的小草，便在田野里、阡陌上、公路旁陆续的探出头来，它们新奇的张望着，它们在春风中就像顽皮的孩子，尽情地摇摆、尽情地抖擞、尽情地欢腾、尽情地跳动……

7、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。

8、在审清题眼的基础上，分析选材的内容在时间、地点、人物、环境等方面的限制。如：《快乐的一天》，“快乐”是题眼，表明了中心，而“一天”则要求写一天中发生的事，这就是时间的限制。

9、不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里。

10、一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。

11、书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

12、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

13、为什么西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼这些景物能被写进这首词，其他的景物却不能呢？西塞山前，溪水边上，也可能有乌龟在爬行——张志和怎么不把第一句写成“西塞山前爬乌龟，桃花流水鳜鱼肥”？“龟”和“肥”押韵，念着也顺口啊。

14、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

15、如果说生命是一棵树，那么时间则是一片片绿叶，充实着人生。

16、果园里，水果也都成熟了，黄澄澄的香梨，红彤彤的苹果，橙色的橘子……个个坠落在枝头，把树枝都压弯了。道路旁金黄的树叶，铺成了一条“黄金大道”，树叶依依不舍地离开了树枝，像蝴蝶一样在空中轻盈地飞舞。枝头孤零零的，宛如一位年迈的老爷爷掉光了头发……

17、家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。你看，那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗?那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗?此刻，我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿，望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。

18、凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

19、如果心里有份喜悦之情，适合写在作文里的景象是(  )。

20、这段时间孩子也在努力，在我的再三督促下，交了一篇反思报告，列了一份提纲，(由于第一节课我没上，邮件没有发对地址，今天又重新发送，)我能感觉到他在这个班与别人的差距，这也是我最担心的。我报了段老师的秋季班，希望孩子能慢慢跟得上段老师的步伐，写出好的作文。

21、设计简洁文艺，还带有点童趣，清晰明了，这样一来孩子学习也能更加快乐。

22、“心”字在这里加引号，也有特殊含义。它是指“作者的表达目的”。

23、一般的记叙文是用第一人称写的，但要注意有些题目中的人称是不确定的，可以用第一人称，也可以用第三人称，如：《学游泳》《精彩瞬间》等；有些限定了人称，比如：《某某，我想对你说》，就需要用第一人称。

24、啊，校园的清晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步；理想的种子要播种，人生的意义要认识。

25、夏天的夜晚非常美。你瞧，公园的池塘边，小草进入了梦乡;几只萤火虫在微光下提着小巧玲珑的灯笼飞舞。在池塘里，睡莲闭上了眼睛，睡在圆圆的荷叶上;一只小蜻蜓停在玉盘似的荷叶上休息。天上，星星一闪一闪的眨着眼睛照亮大地。啊!夏天的景象太美了!

26、如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一袋佐料，调味着人生，

27、蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。

28、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

29、我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

30、当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯；

31、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的早晨。

32、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。

33、凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。

34、春姑娘悄悄地走了，夏天不知不觉地来到人间。这时，你可曾注意到这些小草？在烈日当空下，太阳炙烤着大地，大地非常地炎热。美丽清香的花朵因为阳光的猛烈，耷拉着脑袋，显得没什么精神。可是，小草并没有这样，而是勇敢地抬起头，顽强地生长着。当暴风雨来临时，任凭风吹雨打，把它打得东倒西歪，它都没有屈服，依然牢固地扎根在泥土里，顽强地生长着。

35、假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

36、夜晚，江南文化园就更美了！高楼被彩灯勾画得金碧辉煌、光彩夺目。湖面一股股喷泉喷涌而出，五光十色。喷泉时而像巨龙腾空而起；时而像瀑布从天而降；时而又像绽放着的无数个花朵…… 关于写景的片段优美段落

37、在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。

38、天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。 

39、他写这首词时，心里有一种向往自由自在的情感。

40、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

41、根据题目分析、判断是写哪一类的作文，是记叙文还是说明文。目前小学阶段以记叙文为主，所以还要弄清主要是以写人为主，还是以写事为主，或者以写活动为主，等等。

42、朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

43、我的孩子语文阅读和写作一直是我头疼的大问题。

44、心情不同，看到相同的景物写出来也会产生不同的效果。因此，环境描写常常用景物来衬托人物的心情。

45、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。

46、凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；

47、反思总结法，思就是不为失败找借口，只为成功找方法。在小升初那段激烈的生涯中，觉得付出的努力千万不能白费，做事前总是喋喋不休的说。致孩子有点逆反心情也不好不稳定。在教育孩子的这片沃土上南辕北辙，越走越远。段老师常说:“你想让他成为一个什么样的人？他就会成为一个什么样的人。”我才是那个急需反思的那个人。

48、秋天像一个穿着金色衣裙的仙女，她用轻飘的衣袖拂去了太阳的炎热，将明亮和清爽撒给了大地。凉风起了，秋天到了。万山红遍，枫叶如舟。瞧那一簇簇，一片片的枫叶挂满一树，铺满一地。

49、一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

50、滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜。

51、童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。

52、贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

53、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；

54、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

55、秋天的景物实在少不了菊花，有了菊花，就把世界装点得格外美丽起来。

56、夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。

57、一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。

58、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。河两岸已由嫩绿色变为深绿的杨柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。

59、航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

60、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

61、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

62、时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。

63、通过作者的辅导，相信你家的孩子也能从一朵“作文渣”变成“作文花”。

64、一般的记叙文是用第一人称写的，但要注意有些题目中的人称是不确定的，可以用第一人称，也可以用第三人称，如：《学游泳》《精彩瞬间》等；有些限定了人称，比如：《某某，我想对你说》，就需要用第一人称。

65、青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

66、假若生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)，

67、夏日的天空像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便会乌云密布，一狂风刮来，顿时，飞沙走石，鸡飞狗跳，树木乱摆，门窗砰砰地响，雨点打在门窗，不是“哗哗”的声音，而是“啪啪”的响声。夏天的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声，而闪电一次又一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天际，照亮乌黑的天空。

68、波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。

69、你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊)；

70、  简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。也就是我们说的"重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的"，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。

71、粗心克服法，让幽默的段老师说成:“小训练大效果。”看到孩子们在克服中没有负担，平心静气往前冲，争先恐后发答案；向错误挑战，向自己建军，做到零失误，让头疼的计算轻而易举地失败；要想克服粗心，必须学习态度端正，多练多做才是根本之道。

72、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。

73、每天熬夜到凌晨，天还未亮，就在桌边学习，效率真的很高吗？我只是给了自己满满的欣慰，想象这样可以换来好成绩，当看到满卷的红叉后，却用"试卷太难"，"没发挥好"诸如此类的话为自己辩解。低效的学习，让我只能看着别人取得的好成绩，而望洋兴叹。