精选有关教师职业道德的名言警句(59句一览)

有关教师职业道德的名言警句

1、师德对教师的教育教学活动具有重要的意义，对学生的影响是深远的，从这个意义来说，身教胜于言传。俗话说：有什么样的老师，就有什么样的学生。试想：一个师德败坏，缺乏爱心、责任心的老师怎样能教出身心健康，乐于好学、会学的好学生呢？所以在学生面前，老师就是楷模，是榜样。因此，在进行课堂教学时，要做到细心细致，无声无痕。师德是沃土，是阳光，是雨露，只有师心高远，才可育人成才；只有崇高的师德才能让教育教学之花越开越艳。

2、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

3、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的`教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

4、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯(有关教师职业道德的名言警句)。

5、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

6、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

7、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

8、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

9、(程门立雪)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。    

10、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

11、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

12、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

13、(单选)关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是(   )

14、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 

15、心酸！70名老师集体申请辞职！开学后，请别再拿教师说事！

16、(青过于蓝)青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。    

17、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

18、　　现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

19、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

20、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

21、心系师生干实事，一身正气赢民心。为师一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

22、解析：教育的经济功能主要是再生产劳动力和再生产科学技术知识。此题易错项为D，D选项关键词在管理二字，侧重的是教育经济功能的第一个方面即再生产劳动力。因此此题选ABD。

23、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

24、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

25、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

26、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

27、解析：批判教育学是20世纪70年代之后在西方教育理论界兴起的一种教育思潮。认为在教育研究中应当采取实践批判的态度和方法。对资本主义社会的不公平现象进行批判，关注知识与权力意识形态之间的关系，认为在资本主义社会，知识是资产阶级再生产占主导地位的社会政治意识形态的一种手段。

28、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

29、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

30、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

31、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知

32、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

33、做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——卢梭

34、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

35、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

36、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！

37、解析：教师的教育教育专业素养包括以下几个方面：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。

38、(冰寒于水)冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。    

39、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

40、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

41、解析：此题争议点主要在AC两个选项，破题点在题干中的18世纪中期以来。《普通教育学》标志着教育学作为一门独立的学科正式诞生，而《大教学论》只是教育学独立的开始。

42、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

43、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》

44、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

45、大气做人就要做眼界开阔之人。一个真正大气的教师，肯定是眼界开阔的人。鼠目寸光之人，是难谈大气的。孟子说：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”东山高度有限，目力所能见到的只是鲁国。泰山是五岳之首，一旦攀登到泰山的顶峰，整个天下似乎都俯伏在脚下，此时天下也好像变小了。可见，站得越高，眼界越开阔。教师要做眼界开阔之人，就要努力使自己站得最高，包括努力站在人生追求的制高点上，站在品德修养的制高点上，站在知识素养的制高点上，站在专业成长的制高点上，等等。

46、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

47、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

48、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。

49、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

50、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

51、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

52、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

53、(单选)墨子在教育学生时注意“子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊”。这体现的教育原则是(   )。

54、　　太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

55、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

56、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》

57、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉

58、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。