精选小学生评语名人名言(63句一览)

小学生评语名人名言

1、在期末考试前两周，我向所有学生、老师、家长下发了一张表格：

2、奢侈只是从他人的劳动中获得安乐而已。——孟德斯鸠《论法的精神》

3、看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

4、你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。最近两个月，老师真替你高兴。假如你继续努力一点——多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！

5、描写秋天的比喻句和排比句：小学生写作文开头秘籍！

6、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

7、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉

8、(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(小学生评语名人名言)。

9、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

10、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。——《三字经》

11、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

12、也可以借他人之口用第三人称来叙述，会起到非常好的交流效果。如：齐思宇:数学老师说“思宇思维敏捷”，英语老师说“思宇背书、记单词速度快”，音乐老师说“思宇学竖笛很投入”，体育老师说“思宇活泼有朝气”，同学们说“思宇开朗，乐观”……语文老师很奇怪，他说“思宇发言有质量、思宇阅读很专注”，可他又说“思宇的字……”

13、——《论语》译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。君子务本，本立而道生。

14、孩子们可以自己探寻答案，不愿意再接受来自家长和老师的陈词滥调，更不愿意接受“想当年……”、“要是现在不努力……”所以，我想我不能用我的经验去告诉他们如何做我希望的样子，不能用我们的曾经指导现在的他们，而要选择一种平等的姿态理解他们，陪伴他们，鼓励他们，成就他们。于是就另辟蹊径，借字喻人，借花献佛，借用古人的智慧和身边最平凡的事物让孩子思考各种滋味。

15、　　 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操

16、夏季的一天，我来到杜甫草堂参与“草堂一课”的课程研讨活动时，我被一幅幅对联吸引住了，停留了许久差点忘记“正事儿”。就是这一瞬间，我决定二年级为孩子们推荐全国景区和那些吸引众人眼球的文化痕迹——名联。

17、无志之人常立志，有志之人立长志。——俗语 

18、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

19、网络上曾热传过这样一个段子：教书是一场盛大的暗恋，你费劲心思去爱一群人，最后却只感动了自己。

20、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

21、5)文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

22、怎样针对于每一位学生的特点，写出贴心又有创意的评语呢？这些小技巧也许能帮到你！

23、材料新颖，文笔精巧，叙述细致，文字流畅自由，布局新颖有趣，文字简洁。

24、祝你聪明！愿你上进！聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。

25、元旦前，我设计了一张三联单式的评语，一格属于家长，一格属于老师，一格属于和学生要好的小伙伴。老师让出三分之二的空间给家长和同学，让评语不再是班主任老师的一言堂，而成为多方对学生的激励性评价。“家长评”由爸爸妈妈商讨填，“朋友评”由和学生最要好的小伙伴讨论填，而“老师评”在这个三联单评语的最后，实现了对学生的多元评价。

26、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。

27、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

28、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》

29、对待长辈，你孝顺懂事；对待老师，你彬彬有礼；对待同学，你真诚友爱。老师很欣赏你知错就改的勇气，也正因为如此，再加上你的不懈努力，本学期你取得了明显的进步。然而，与班级中你学习的榜样相比还有一些差距，主要原因是因为你缺乏持之以恒的精神，导致你的成绩波动较大，希望你能正视自己的不足，争取更大的进步。老师祝你成功！学生评语你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉身上的“小懒虫。”你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉身上的“小懒虫。”

30、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。读书作文评语心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

31、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

32、给有进步的学生写评语，更要好好利用期末评价的契机，切合实际给学生分析、指导，激发他们的潜能；

33、节用于内，而树德于外。——先秦《左传·昭公十九年》

34、200多页，10余万字——田老师的“好声音”余音袅袅。虽然眼睛有些干涩，心里却阵阵热浪涌动。书稿凝聚了一位痴迷于班主任工作的老师的汗水和心智，其流畅而温和的文风，一如她在平日的工作中给人留下的印象。这是一位优秀的巴蜀人植根于教育领域不断创造的行走轨迹，是一名深耕于巴蜀、执着于教育的青年名师的成长故事，也是巴蜀教师专业成长、职业幸福夺目秀色中的一抹绚丽华彩。因此，当田老师请我为本书作序时，我欣然应允。

35、 (以上由广州为明学校王银莲老师提供)  

36、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

37、直到今天，人们还在思念项羽，宁可战死也不肯过江回到江东。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

38、评语，属于应用文写作范畴，其内容具体，个性鲜明，客观准确，温馨宜人，在撰写时应遵循以下几方面特点：

39、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

40、你已经成为一个十足的“小书虫”了。经常能够看到你坐在位子上徜徉书海，靠近书柜的你真是“近水楼台”呀！更让老师感动的还有你劳动的热情，你和同学们快乐地擦窗台、拖地的情景总浮现在我眼前。希望你书写更加精益求精，优秀的你一定不会降低对自己的要求，加油！

41、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

42、有的老师把评语写成颁奖词，教师致“颁奖词”，受表扬者“闪亮登场”。有的老师用照片将评语制成证书样式，正面是学生参加某项活动的留影或全班福，反面写上学生获得的荣誉和评语。

43、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

44、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

45、在我们学校，每个孩子期末都会得到获奖理由各异的奖状。这些奖状并不是教师在期末临时拍脑袋想出来的。学期伊始，我们会把期末评比的奖项推荐给每个家庭，例如，“文明”“爱心”“诚实”“快乐”……孩子们和父母一起召开家庭会议，确定好自己本学期的发展目标，将其填写在申请单上后上交班级。期末评选时，班主任根据学生在学期初的申报以及教师平时的观察，确定孩子们各自不同的优点及奖项。

46、在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用评语吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，你知道评语怎样写才恰当吗？下面是我精心整理的读书作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。读书作文评语1书籍是人类进步的阶梯，所以我爱读书。

47、采用网络时代的新潮语言，加上对多媒体的运用，电子评语才会成为学生期待的对象。借助邮箱中形态各异的模板制作出来的个性化的电子评语卡，十分符合时代潮流，颇受同学们欢迎。

48、你总是认真听讲，积极发言，认真完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成绩与你交上了朋友，你的作文也越写越棒，老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。希望下学期过来，老师能看到一个书写端正的你，相信你不会让老师失望的。

49、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

50、小学语文1-6年级常用词汇大全，收藏下来期末复习用

51、(鉴赏：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的.却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它.)

52、21世纪的教师，不仅要有良好的执行力，更应该有良好的创造力，以面向未来的眼光去审视学生终身成长的需要，以面向未来的教育方式去引领学生的成长，与学生的脉搏一起律动，在共同经历中彼此滋养。一代代巴蜀人践行着“创造一个新的学校环境，实验一些新的小学教育”的责任与使命，将巴蜀的好经验、好声音传播开去，与人共享教育理念。我想，这正是教师专业成长为学校乃至整个社会做出的重要贡献。

53、用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。

54、常将有时思无时，莫把无时当有时。——《增唐贤文》

55、对比：聪明活泼的你写字真漂亮，让老师可喜欢了！但是期末阶段，这样的作业越来越少哟，因为你学习有点浮躁了，发言也不多了，有时控制不住情绪，可能还与同学吵个小架，这可不太好啊！要知道：养成好习惯多不容易呀！怎能轻易把自己的优点丢掉呢？希望今后的你：专心听讲、积极发言、继续写字漂亮，做一个老师、同学都喜欢的出色学生，好吗？(加上语气词)

56、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

57、成对同音词辨析，太全了！替孩子存着，选词填空不会错

58、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

59、“清水出芙蓉，天然去雕饰。”你人如其名，是那样文静，从不因为小事与别人斤斤计较。本学期通过自己的努力，你的成绩在一天天进步，但你良好的学习习惯还需要进一步培养，偶尔也会有作业不认真的现象，背诵任务不能一蹴而就，这些都严重影响到你的学习成绩的进一步提高。我们要相信：只要付出辛勤的劳动，就一定会收获甜美的果实。到那时你脸上的笑容同样会如夏日的清荷一样更加多姿多彩。

60、中国的语言有着非凡的魅力，通过不同的排列组合，就会使孩子们乐意捧着我的评语津津乐道地阅读着自己的，好奇地抢来抢去翻看他人的，产生见字如面的感觉，甚至在安静的时候会反复品读。

61、清华附中的学生为何能力出众，学校用的是这一招

62、北大哲学系毕业，却教了29年语文！她说：用心“观”，语文有滋有味