精选教育学(65句一览)

教育学

1、随着社会的不断发展，学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”，学校教育社区化，社区生活教育化。新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下，教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员，而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。

2、这本书最大的特点就是全面和深入，时间有限的情况下只读这一本就好。

3、本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。教育学专业所需能力掌握教育学科的基本理论和基本知识；(教育学)。

4、教育是培养人的社会活动，它广泛地存在于人类社会生活中，人们为了有效的进行教育工作，需要对它进行研究，总结(教育经验)，认识(教育规律)。教育学就是通过对(教育现象)和(教育问题)的研究，去揭示教育规律的一门科学。

5、从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

6、该片共20集，每集20分钟左右，以具有代表性的教育案例为主，通过“探校”方式对案例进行跟踪拍摄，探讨成绩之外更多需要关注的教育话题。

7、“建立和促进教师不断提高评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”

8、(导演：ChadHeeter；时间：2008年)

9、书中用整章篇幅讲解就非常重要，用章节附带篇幅讲解就是次重要，课程学习和资料中会分星级讲解。

10、与此同时，为了帮助大家理解和记忆，我们增加了大量的拓展、案例、助记和总结等，将教材中枯燥拗口的内容梳理清晰，以便于大家学习的形式和体系进行罗列，具体知识点的阐述也非常考究。

11、建议阅读裴娣娜老师的《教育研究方法导论》，但内容较难理解。

12、(3) 拓宽实施渠道，强化家庭、学校、社会综合实施

13、主要课程：普通心理学发展心理学，教育心理学，中国教育史，外国教育史，教育通论课程论教学论德育原理教学社会学教育统计测量评价教育哲学中小学语文或数学教学法等。

14、全片6集，分别为《毛坦厂的日与夜(上)》、《毛坦厂的日与夜(下)》、《久牵的孩子们》、《走出大山》、《留学大潮下》、《校长的选择》。

15、三个故事，让贫穷的运作模式暴露无遗。《出路》这部片子，从头到尾只有一个问题：“有一份大学文凭，就能给你带来出路吗？”

16、(制作发行:英国BBC；发行时间:2008年)

17、只有三者兼备一身，合理优化，才能产生相得益彰的效果。目前，我国高等师范院校课程结构的弊端之就是只在本专业一个点上掘井。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的，但作为一种教师的培养模式只能导致知识单视野狭窄，很难适应教师职业的要求。拓展资料19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。

18、随着技术的发展，教育进行到一个新的时代，一个学生可以进自我知识延伸的时代。

19、教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。

20、小香为大家总结了教育学相关考点，帮助大家更好记忆，更快上岸，学完记得留言打卡哦~

21、学生是发展的人把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义。第学生的身心发展是有规律的。教师必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。第学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。第学生是处于发展过程中的人。作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个在教师指导下正在成长的人。学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长；是不是幸福欢乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。学生是独特的人,把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义。第学生是完整的人。学生有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，必须反对那种割裂人的完整性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。第每个学生都有自身的独特性。“人心不同，各如其面”。珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异是一种财富。尊重差异，不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，要尊重学生的差异，使每个学生都得到完全、自由的发展。第学生与成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。所以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子”。学生是具有独立意义的人,把学生看成是具有独立意识的，包含以下几个基本含义。第每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑。教师不但不能把自己的意志强加给学生，而且，连自己的知识也是不能强加给学生的。加强，不但加不进去，而且会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，窒息他们的思想，引起他们自觉或不自觉地抵制或抗拒。第学生是学习的主体。每个学生只能用自己的器官吸引精神营养。所谓“成长无法替代”，“只有学会的，没有教会的”。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而使他们自己明白整理，自己掌握事物发展变化的规律。第学生是责权主体。学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体。学生是权利主体，学校和教师要保护学生的合法权利；学生是责任主体，学校和教师要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。

22、很开心在一些电影上和大家产生共鸣，也很欣慰看到宝宝们从电影中找到了自己对于教育的思考与理解。

23、学校教育制度：即学制，指各级各类学校系统。它规定各级各类学校的性质，任务，入学条件，学习年限及其相互之间的关系。

24、在评论区看到了宝宝们的很多谈论、分享与推荐。

25、发展前景：21世界范围内教育学的理论的来源，研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上，这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的，眼前的问题是素质教育，是人格魅力问题。

26、①人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。

27、其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生的人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。

28、其中《毛坦厂的日与夜》曾单独作为纪录长片获得2016年度的华语纪录片节竞赛单元季军。毛坦厂中学号称「亚洲最大高考工厂」。学生接受操练，昼夜无间，求学就是求分数；家长搬来陪读，放弃事业也要确保子女考上大学；老师高压严厉，透过闭路电视严密监控自修情况，更可入屋突击检查。考场如战场，许胜不许败，大抵亦是当前中国社会缩影。

29、这一本书是全国奠基性著作，讲解得最清楚明白，最具理论特性，但专业性强，而学硕和专硕的大纲基本都与这本书相匹配。

30、如果大家觉得枯燥，感觉读不下去或者读不明白，可以匹配课程来学习，我在讲解时很注重背景知识和逻辑联系，会带着大家抓底层逻辑，尽量给大家好学且有趣的感觉。

31、劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

32、培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

33、在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发挥整体效应。有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学生的求知热情，又压抑了学生的思维发展。

34、(中央广播电视台、教育部联合监制；时间：2019年)

35、学硕必读书目，这本书的内容与大纲有50%对接。 

36、这部纪录片我曾经详细的和大家分享过，宝宝们可以点击下面标题进入查看。

37、“如果今天我们像过去一样教育，我们就是在掠夺我们孩子的明天”

38、教育学类专业是以教育科学为共同知识基础，以培养具有较高理论素养和实践能力的教育专业人才为目标的专业集群。教育是人的一种特殊的生命过程，外显为专门的社会活动，是培养人的一种社会活动。教育学是以教育活动为研究对象，探索教育活动基本规律的知识体系。

39、文化的概念：广义是指人类在社会历史实践中创造出来的物质财富和精神财富的总和包括物质文化和精神文化；狭义是指社会意识形态以及与之相适应的制度，机构等，包括社会的科学，艺术，宗教，道德，教育，社会风俗习惯以及规章制度。

40、翻转课堂又称颠倒课堂，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让学生选择最适合自己的方式接受新知识，而把知识内化的过程放在教室内，以便同学之间、学生和教师之间有更多的沟通和交流。

41、(4)生产力发展水平制约着学校的专业设置；

42、‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍片中人物均用汉语交流，只有解说是英语

43、对社会和国家的意义：关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来 

44、教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。

45、深入探讨了当代中国青少年在社会高速发展和大变革背景下正在面临的或可能面临的问题，折射出来自中国农村和城镇家庭学生的生活状况和特有的勤奋、坚韧、乐观、积极向上的品质以及对社会、环境的关注和思考。

46、甚至有的高中成为了臭名昭著的辍学工厂，无数少年过早进入社会，国家在一名囚徒身上的花费远远高于花在一名学生身上的经费。美国当前的公立教育系统，呈现着本末倒置的吊诡局面。是该积极行动起来，一扫这一领域中的弊端，还是呆呆坐在地上，等待超人的出现？

47、这是BBC拍摄的一部五集纪录片，以安徽省一个小镇为缩影，集中拍摄了一组家庭、老师、孩子们一个学年的生活。

48、以上为试看想要获取完整版资料扫码私信小姐姐领取！

49、义务教育的概念：义务教育是指国家采用法律形式规定的(适龄儿童)，(少年)必须接受的，(国家)，(社会)，(学校)，(家庭)都必须予以保护的带有强制性的国民教育。

50、缺点：不能培养学生的集体荣誉感和集体主义精神；对学业不主动的学生缺乏纪律和约束能力；根据学生自己的选择，容易造成自身知识结构不合理的现象；

51、(1)生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；

52、背，怎么背才能拿高分？考研进入了最后一个月的冲刺期，每天的主要任务就是背诵。背不下去、背了又忘、没有时间背...是考研人目前面临的主要难题。有取舍地进行背诵，适当放弃一些不重要的知识点，可能拿到更多的分数哦。

53、学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

54、影片于2015年在圣丹斯国际电影节上展出：一所美国加州的高中，一帮普通的孩子，一群富有激情的老师，敢于打破124年的教育体制，将学校变成了另一种模样。

55、总之，要改变学生的命运，我们必须"发现学生"，把学生真正地当"学生"，用一种全新的学生观来支撑我们的学校教育。只有确立全新的学生观，我们才能全身心地去热爱学生、理解学生、尊重学生，为有悠久人文文化历史的中华民族培养出一批批能自立于世界民族之林的人。

56、第23章集合在一起读，因为相关内容比较多，而且考试基本都在大纲考察范围内。

57、专硕必读书目，这本书的内容与大纲有90%对接，其余10%的内容通过《教育学基础》进行补充。

58、建议大家在系统学习了中教史科目后进行阅读，有了纵向的铺垫再读就能够双向打通任督二脉，能够非常有效地提升大家的学习效果，非常建议你们阅读。

59、以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，d和政府始终坚持教育优先发展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满意的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探索创新。

60、昨天小柚子为同学们分享了《天呐！师范类院校今年究竟有多热？》(快去回顾>>>)

61、新课程强调课程的综合，这种趋势特别需要教师之间的合作。不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关系和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。

62、主要观点是：教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容；与人类的世俗生活密切相关的实质学科(如物理、化学、天文、地理、法律)或实科课程最有价值；教学原则与方法应适应儿童身心发展规律，是愉快的和有效的。

63、影片的感人之处在于，它完全没有说教，更没有将矛头指向我国的教育体制，而只是简单的叙述故事。特别是当中流露的人性关怀，着实令人感动。

64、关于新课程改革的评价理念，在《基础教育课程改革纲要(试行)》这一文件中有明确的表述：