精选描写人物心理的句子摘抄大全(80句一览)

描写人物心理的句子摘抄大全

1、(行色怱怱)：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。同“行色匆匆”。

2、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静。

3、他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。

4、a视觉：_____________________________________________________

5、H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

6、 我生怕鸡蛋滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

7、整体感知课文内容，体会文章的风景美、人情美，感受温馨和谐的乡村生活。(描写人物心理的句子摘抄大全)。

8、(吮毫搦管)：搦：持、拿;管：指毛笔。磨好墨汁，把毛笔沾湿。常指写文章构思、动笔的神态。

9、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。  

10、　　他左顾右盼地想找她，可是她到哪里去了？啊，原来她还在那里，他怒气冲冲地走到她的面前，拉住她的胳膊，大声嚷嚷说：还不快走？火车要开了！

11、⒌作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？

12、⑵馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。()

13、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊！音乐该是多么神奇哟！这天很晚了，我躺在床上久久不能入睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了…… 

14、这是曹雪芹《宝玉挨打》中的文字，作者通过梦境揭示出了宝玉关心体贴少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征。

15、(空旷)的山野(沉甸甸)的柿子(美丽)的水墨画

16、例如：“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。

17、令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。林平之穿的是件淡黄色长袍。两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”

18、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

19、最近小编在后台收到许多私信，都有：古诗背诵、写作素材、写作技巧、写人好词好句、写动物好词好句、请假条........

20、(宣威耀武)：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。形容得意夸耀的神态。

21、班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用功，不贪玩罢了。

22、(衣冠甚伟)：伟：壮美。人的仪表神态端庄美好。

23、我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，我感觉自己的心像要跳出来一般。

24、要写好人物，就必须注重观察。在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人交往：在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。

25、(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

26、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

27、他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

28、(轩昂自若)：轩昂：形容气度不凡。形容人的气度不凡，神态如常。

29、这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。

30、(神清骨秀)：形容人长得神态清正，端庄秀美。

31、这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。

32、(2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

33、作文素材|人民日报2022年金句，励志语录，激荡人心！

34、(1)xǐng(2)háng(3)cuān(4)fú(5)yùn(6)chán

35、他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。

36、(雍容大雅)：指神态从容不迫，举止文雅大方。同“雍容闲雅”。

37、他这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，真像冬天吃冰棒——一直凉到心了。

38、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

39、例如：“哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。

40、故事美：(主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。)

41、　　我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

42、课文写的是“我”少年时代在平桥村的一段生活情景刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映了作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。

43、动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……

44、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

45、B.进入初中，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

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47、③他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。

48、他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

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50、(怆天呼地)：悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。同“怆地呼天”。

51、声响，如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“婉转，悠扬”；

52、这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。

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54、文中运用了大量的描写，如月下航船中对江南夜晚美丽景色的描写，充满了水乡特色。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”增强了语言的表现力。抒情表达方式的使用，增强了文章的感染力。如“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”，“沉静”说明笛声使“我”急切的心情平静了下来，“自失”“弥散”写出了“我”的陶醉。文中议论表达方式的使用，增强了情感和主旨的表现力。如“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。”并不是豆不好，而是因为不是和小伙伴们一起偷来在船上煮了吃的，没有了趣味，也就没有了那种心情。表现出了“我”对小伙伴的怀念，对自由自在生活的向往。

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56、(1)归省(   ) (2)行辈(   ) (3)撺掇(   )

57、“支撑”写出“我”看戏的勉强，“五官渐不明显”“似乎融成一片”写出了“我”因戏不好看而心生困意。这句话描写非常细腻，形象地刻画出“我”睡眼蒙眬时看到的景象，突出了“我”既觉得戏无趣，又不甘心就此回去的心理。

58、令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”

59、“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。

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61、(心旷神怡)(xīnkuàngshényí)旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。

62、施耐庵在《林教头风雪山神庙》中对林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒，于是用了“买”“带”“寻”等几个连续的动词，表现出林冲报仇急切的激愤心理。

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64、(垂头塌翼)：塌：下垂。耷拉着脑袋，下垂着翅膀。比喻情绪低落而精神不振的神态。

65、此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。

66、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

67、(踌躇不决)(chóuchúbùjué)踌躇：犹豫，迟疑。形容犹犹疑疑地拿不定主意。

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69、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

70、由于有了你，在生命的鸿沟前，咱们不再退却；由于有了你，在坠落的边缘，咱们始终有挣扎的力量。

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72、我们根植社区面向互联网，我们线上线下互通互联。

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74、她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。

75、他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

76、我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，――而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……

77、(神仙中人)：对容貌端美，神态飘逸者的美称。

78、(悔之无及)(huǐzhīwújí)后悔也来不及了。

79、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”