精选鲁滨逊漂流记摘抄及感悟(39句一览)

鲁滨逊漂流记摘抄及感悟

1、导语：书写是很重要的一项语文基本功，让我们一起来书写本课的生字。

2、一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。这是个绝对真理。

3、 上帝创造出人类，为何有如此折磨他们，让他们遭遇不幸，孤立无援，绝望万分，以至于让他们几乎没有理由来感谢这样的生活呢？——丹尼尔·笛福《鲁滨逊漂流记》

4、赏析：在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。(鲁滨逊漂流记摘抄及感悟)。

5、个人的怀表坏了，只是耽误个人的事儿。教堂钟楼上的大钟坏了，耽误的可是整个教区的事儿。

6、因为，我发现，一年之中总有一段时间，大雨如注。

7、这几段描写了鲁滨逊在岛上的生活，此时的鲁滨逊已经从恐惧和绝望的阴影中走出来，并且运用自己的智慧在岛上生活，他为自己摘了一些水果，住所常常有野兽“光顾”，但是没有办法，还是要生活下去的。鲁滨逊通过自己勤劳的双手获取到了一些食物，他并不安于现状，而是积极进取，不断改善自己的生活和饮食状况。

8、倾听者：(1)尊重他人，认真倾听，不随意打断他人发言。(2)理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。(3)可以在别人发言后说说你的想法。

9、(备课)统编教材六上习作单元教材解读与教学建议

10、造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围。《

11、　　一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。

12、整整一天，我一直注视这海面上的那个东西，不久便发现它一直停在原处不动。于是我断定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起枪向岛南边跑去，跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里，天已经完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。

13、　　一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。

14、　　……可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处;非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。

15、突如其来的惊喜像哀愁，也使人一时间难以承受。

16、我心里最害怕的不是死亡，而是我曾经后悔过出海，后来又定下出海的决心，这种害怕十倍于对丧命的恐惧。

17、可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。赏析：没有尝过苦，就不懂甜的滋味。生活中，我们要懂得换位思考；学习上，我们要学会举一反三；这就应了中国的一句古话：少壮不努力，老大徒伤悲。是啊，等到事情都发生了，我们能后悔几回？

18、赏析：这段话生动地描写了鲁滨逊在发现一艘遇难船时的心理活动。他发现遇难船后，由于希望有人和他做伴，不由自主地要去救那些遇难的人，同时也救自己。表达了鲁滨逊常年孤独寂寞的情感，以及他对于朋友伴侣的渴求。

19、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

20、(设计)统编教材五上《猎人海力布》教学设计

21、风势虽然稍减，可船搁浅在沙里，无法动弹，因此情况依然十分危急。我们只能尽力自救。在风暴到来之前，船尾曾拖着一只小艇。可是大风把小船刮到大船的舵上撞破了，后来又被卷到海里，不知是沉了，还是飘走了。所以对此我们只得作罢了。

22、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。

23、我们平常人，不亲眼见到恶劣的环境，就无法理解原来环境的优越;不到山穷水尽的地步，就不懂得珍惜自己原来享受的东西。

24、以《鲁宾逊漂流记》为例，引导学生掌逐步掌握泛读与精读相结合的阅读方法。

25、在考虑到所有坏事的时候，应当想到坏事中还有好事。当然还应当想到，坏事中还可能会有更坏的情况出现。

26、带领学生走进经典文学作品，引导学生学会选择阅读书目。

27、我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。

28、默读课文，想一想：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，他的心态发生了什么变化？在文中画出相关语句，圈出关键词，并将自己的感受批注在旁边。

29、我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。

30、我又给自己搭了一个大帐篷用来防雨，因为这儿一年中有一个时期常下倾盆大雨。我把帐篷做成双层的；也就是说，里面一个小的，外面再罩一个大的，大帐篷上面又盖上一大块油布。

31、师：同学们交流的这么热烈，想必你们对这本书很感兴趣，如果你还是想很快就知道这些问题的答案，该怎么办呢？(让学生介绍自己的方法，教师相机介绍速读与跳读的方法。)(速读：快速读书的方法，一目十行，眼睛随手指沿文字快速移动或者把手指放在书页的中间向下移动，眼睛随手指扫描指尖左右的文字，对文章迅速浏览，找到自己需要的问题的答案，或者用来了解文章的大致的全貌。跳读：跳跃式的读书方法，结合目录或者内容简介，把与自己的问题无关的内容放在一边。)

32、赏析：人的思想和追求是会发生变化的，在不同的人生阶段可能会不一样，因此对于今天我们特别喜欢的事物，也许再过几年就会发生感情上的转移，岁月会改变一个人，也会让一个人成熟起来，对事物的认知也会不一样。

33、      娇惯的孩子就像生活在温室里的花朵，风吹不到，雨淋不着，没有经受过人生真正的挫折和磨砺，那也只能一事无成。我想：只有克服困难，才能成就一个真正坚强，不怕艰险的人。这就是鲁滨逊所告诉我的人生道理！

34、设计意图：本书出版于1719年，距今时间太远，而且荒岛求生和学生生活经历相距甚远，因而教师可以联与学生熟悉的“贝爷”，拉进学生和鲁滨逊的距离。再者小说的创作背景打破学生的思维藩篱，带给学生“真亦假时假亦真”的新鲜感。

35、Thatnight，Ienjoydrinkingnonsense，torepentfortheirpastactionsandreflection，andthefutureunderthedetermination，allthrownintothewindsgo.

36、小组挑选口语交际中1-2个最想交流的问题，组内交流，组员记录。

37、世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。

38、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。