精选一年级秋天简单的句子(72句一览)

一年级秋天简单的句子

1、第三段：                     

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3、H、有的字用起笔的笔画作部首，如临(|)部，承(乙)部

4、                           

5、秋天到了，一棵棵果树挂起了各种各样的水果，一群群大雁正往南飞。

6、因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。

7、(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。(答案)反问。

8、完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑。

9、(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?

10、(答案)全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

11、0身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。

12、G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

13、第二段：(3—4)写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。“我”很感激。

14、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

15、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。

16、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

17、(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

18、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?

19、秋天的.天特别蓝，好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。

20、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)

21、③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

22、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

23、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

24、(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

25、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

26、成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

27、                                            ！

28、梧桐树在秋天的树木中显得非常高大，有很多树都是在春天长大的，而到秋天，树叶们大多数都被埋葬在树下了；而梧桐树，秋天正是他风华正茂的时候，他的叶子如枫叶，每片叶子的条纹几乎都不一样，叶子的颜色，从边沿往里发黄。这里的每一棵树，都好像是被画出来的一样。

29、含羞草株形散落，羽叶纤细秀丽，其叶片一碰即闭合；含羞草花多而清秀，楚楚动人，给人以文弱清秀的印象。可地栽于庭院墙角，也可盆栽于窗口案几。赠花时，将盆栽轻轻地罩上粉红色薄纱，系扎上粉红色饰带花结。如果能再点缀上粉红色的马海毛绒球，会更加有趣。现多做家庭内观赏植物养植。

30、0秋风，像一位少女。穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染的洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸都涨的红红的。  

31、炎热的夏天，快要过去了，凉爽的秋天来临，秋天的天特别的蓝，好像是画出来的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上我走在上学的路上，吸口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。

32、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，能够互相转换，但意思不能改变。

33、(分析)这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又使用了拟人。(答案)设问、拟人。

34、(答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

35、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

36、③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

37、夏去秋至，万物开始凋零，微风拨动着花瓣上羞涩可人的露珠，梧桐叶纷纷下落，金黄的稻穗在秋风中摇曳，深红的果实在枝头吵闹，看似冷酷的秋季却带来人们喜悦。

38、扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就能够明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还能够抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在实行扩句。

39、那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。

40、红枫树  少女羞红的脸庞、醉汉涨红的面颊、燃烧的火焰  使枫树生动形象具体可感，给读者以鲜明、深刻的印象，并引发读者联想和想象

41、每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

42、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

43、第三段：(5—6)写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。

44、①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

45、为什么“我”端着碗默默地回家去，饭也没吃完？

46、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

47、一些繁盛，从夏的那一片绿色中滑落，走进了秋的诗行，微风，漫过了小草上的清露，在林间流动，那些路边的小花儿开的也不再张扬。

48、秋天是多情的，因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子，秋天得到了收获！明净的秋月更是多情，娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来，给大地披上了一层轻纱，透出温馨、宁静、梦幻般的美。

49、掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

50、④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

51、声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说;i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。

52、秋天到底是什么颜色？是蓝、绿、红，还是紫？噢，不，秋天是五彩斑斓的。啊，原来秋天是这么美呀！我爱秋天。

53、(2)韵母：ê①单韵母(6个)：aoeiuü

54、秋天，那绚丽缤纷的大好秋色，真使人眼花缭乱，应接不暇。常言道春华秋实，万物始春，而成于秋，秋天洋溢着丰收的喜悦，孕育着成功的希望。

55、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。

56、秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫盈盈的。

57、秋天的落叶五彩缤纷。有黄的，红的还有针形的，扇形的，五角形的，菱形的，心形的各式各样的。风吹过，它们像蝴蝶一样翩翩起舞，在风中盘旋，又缓缓落下，别提有多美了。人们穿着长衣长袖走在铺满落叶的路上，发出“嚓嚓”的响声，犹如美妙的旋律。

58、(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点

59、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

60、(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

61、                                                    

62、他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

63、秋天到了，果园里一片丰收在望的景象，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。果农们乐得合不拢嘴，憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。秋天写一句话简单一点秋雨绵绵，连续几天的秋雨，把人们带入了寒气逼人的深秋。

64、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

65、掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

66、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

67、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

68、(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

69、内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

70、瑟瑟西风满院栽蕊寒香冷蝶难来它年我欲为青帝报与桃花一处开。秋天写一句话简单一点秋风从我们身旁路过，她撒上香香的气味，这是告诉我们：秋天来了。

71、(答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。