精选小学生劳动的意义(53句一览)

小学生劳动的意义

1、 培养劳动能力，可以让学生养成更好的生活自理能力。

2、他认为，劳动作为人与自然的关系状态，是自然界给人类下的一个诅咒，人类永远无法摆脱它，而只能在它的伴随下实现自由。所以，人类劳动的目的不为别的，就是为了人在自然面前获得自由，当他获得这种自由时，他同时获得了一种超越时空的感受——即美感。

3、克洛克的家境并不富裕，下课的时候在一家快餐店打工。起初老板安排他专门擦桌子，他毫无干劲儿，当天就溜回了家。

4、无论父母多么关心孩子的生活，最终孩子还是要自己生活，平时在家里面缺少劳动，养成懒惰的坏习惯，但是到了大学里自己的很多事情还是要自己动手，没有人帮忙。(小学生劳动的意义)。

5、春暖花开，小老鼠在门口玩，一只乌龟背着一袋东西，吃力地走来。到了跟前，乌龟放下袋子，说：“小老鼠，麻烦你了。亲戚送我一袋花生，我家离那里还好远，我实在背不动啦。我想先寄放在你家里，以之后取，行吗？”

6、　　听了刘长铭老师的讲座，家长很受启发。更加懂得劳动教育对孩子成长的重要性。以前家长也知道劳动教育的重要，但是具体落实起来就差了很多。总感觉孩子还小，要把精力放在学习上。其他的事情家长帮着做就行了。通过老师的讲解家长明白劳动的重要意义。

7、所有创造美的劳动的共性是自由自在性。虽然每一种创造美的劳动都是具体劳动，比如种植活动、建筑活动、舞蹈活动、歌唱活动、绘画活动等等。

8、学校劳动课的设计应融入更丰富的教育价值，通过劳动让孩子学会合作共事。

9、但是小刺猬却十分抱歉的说：“对不起，真是对不起，我一时半刻赶不回来了。”

10、一天，毛泽东望见半山坡的一间小茅屋前坐着一位白发老汉。走近一看，老人正在打草鞋。毛泽东高兴地走上前去，笑着说：“老人家，我拜你为师来啦!”毛泽东坐在一旁仔细地向老人学习打草鞋，每个步骤、每个动作都默默地记在心里。

11、孩子也是家庭的一员，有学习和分担家庭责任的义务和权利。坚持让孩子完成一定的家务，让孩子感受到他们也是家庭的一员，富有照顾家庭其他人的义务和责任。

12、劳动是一个实践的过程，可以激活学生所学的知识。

13、秋收起义后，毛泽东带着队伍上了井冈山。由于国民d反动派的封锁，井冈山生活十分困难。应对困难，毛泽东向红军指战员发出号召：没有粮，我们种;没有菜，我们栽;没有布，我们织;没有鞋，我们自己动手编!

14、当班长时有一种奇怪的感觉，有骄傲、有紧张、有成功、有失败，更有责任感。但是，当班长时最大的感觉还是紧张，怕做不好这个班长。不过最后的时候，成就感还是非常大的。

15、在会场铺陈挑战的故事中，临时班长小黄以及每一位同学的责任担当感都在不断增加，而整个高小班的凝聚力也在不经意间有所增强。每一位同学的表现都可圈可点，让老师们感动！

16、之后，山神和海神明白愚公要移山的事情，害怕愚公一家人永不停止的搬下去，会把山搬光，把海填满，就跑去告诉天神，天神一听：”嗯!这个愚公真是有恒心呀!我来帮帮他吧!”天神就派了两个神仙去把王屋山与太行山背走，放到别的地方去，不再挡在愚公家门口了。

17、　　劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。因此，范县金堤路小学已经加强劳动教育，将劳动教育作为我校的一项必修课，教育引导学生在学习中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

18、冬天最之后了，天气寒冷极了，鸟们都归到自己温暖的窝巢里。这时的寒号鸟，身上漂亮的羽毛都脱落光了。夜间，它躲在石缝里，冻得浑身直哆嗦，它不停地叫着：“好冷阿，好冷阿，等到天亮了就造个窝阿！”等到天亮后，太阳出来了，温暖的阳光一照，寒号鸟又忘记了夜晚的寒冷，于是它又不停地唱着：“得过且过！得过且过！太阳下面暖和！太阳下面暖和！”

19、小狐狸想想，看看，是呀，松鼠扫得的确比我干净，哎！正在她唉声叹气时，老山羊提醒，“还不快去再扫一遍。”小狐狸说干就干，这回她可学乖了，从后面往前，认认真真地扫着，她刚刚扫到一半的时候，小松鼠已经完成了任务，获得了胜利。但是小狐狸不后悔参赛，因为她也学会了新本领，明白扫地要注意的地方。

20、克洛克回到了快餐店，他谨记父亲的教诲，每次擦桌子都要准备5条毛巾，依次擦s遍，而且每次都顺着同一个方向擦，为的是不让毛巾重复污染桌面。

21、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。

22、孩子们在参与劳动过程中还可以感知出劳动的美、创造出劳动的美、品味出劳动的美，不仅能激发他们的学习兴趣，还能够提高他们欣赏美和鉴赏美的能力，劳动教育更能益美。

23、记者了解到，学校除了在国庆期间布置了劳动相关活动，还特别重视各年级每周一课时的劳动课，要求每位任课教师认真备课、精心上课，带领学生上好每一节劳动课，并利用微视频或现场示范进行讲解示范，帮助学生进一步掌握实践操作技能，全面发展学生的劳动技能。学校表示，希望孩子们通过劳动拥有创造幸福生活的能力，培养学生良好的道德品质，强壮学生的体格与身体健康，提高学生的“自我服务”动手技能，提升学生的智力与创造力。

24、巴普洛夫，条件反射学的创始人，1904年荣获诺贝尔生理学和医学奖的俄国著名生理学家巴甫洛夫，从小就十分热爱劳动。

25、所有创造美的劳动都是具体的劳动。个体在其与对象的对立与僵持中，需要劳动来解脱。只有劳动能把个体从对象关系中解放出来。由于个体所面临的对象是多种多样的，个体的劳动形式也就是多种多样的。

26、乌龟走了。小老鼠把鼻子凑到花生袋上嗅嗅。阿，真香阿！他的口水顿时嘀嗒嘀嗒落下来。“不能馋，这是别人的东西，不能吃！”小老鼠打着自己的嘴巴说。但是口水一点也不听话，反而流得更多更快了。“唉，真没办法！”小老鼠打开袋子，吃了几粒花生。

27、　　懂得关心他人，尊重他人、热爱集体。要有集体荣誉感。珍稀劳动成果。

28、最终，克洛克得到老板赏识留了下来，并接管了那家快餐店，做了老板。10年后，他创立了自己的——麦当劳。

29、每一日的课程活动都十分丰富，劳作礼仪一点一滴的学习，孩子们的自主能力也在不断提高，也越来越有“做人的样子”。我们在七月飞快成长，未来也会更加努力地成为更优秀的人！

30、它来到小刺猬的田地里，看到了嫩嫩的小芽从土里透出来，在烈日下，在微风下摇摇晃晃，好可爱呀！

31、犀牛医生最后回来了，它来到小羊妈妈家把药给了小羊，嘱咐小羊每一天给羊妈妈吃一次，过了几天，羊妈妈的病好了。动物们和小羊、羊妈妈、犀牛医生一齐拍了一张合影。

32、狐狸高兴地掸了掸尾巴上的灰尘，来到山羊伯伯身边，准备领奖，山羊伯伯理了理自己的胡须说：“小狐狸，你太心急了，你看你扫得地，这一块干净，这一块灰的，怎样行？你看看松鼠的，只要他扫过的地方就一尘不染，多好阿!”“我速度快没用吗？”“可你扫地一点没有顺序，不够干净阿！”

33、孩子不会做家务是家长的责任。是我们没有给孩子机会锻炼。每天让孩子做适当的家务，从简单到复杂，慢慢锻炼他们的技能，他们能很快学会的。

34、白求恩笑着说：“一个战地医生，就应学会木工和铁匠的收益，才能根据伤员的需要改善医疗设备。”很快，一种特制的简易药架子制成了，因为形状像一座桥，白求恩诙谐地称它为“卢沟桥”。

35、当今社会，劳动仍然是人类社会赖以生存和发展的基础。掌握必备的劳动知识和技能，树立正确的劳动观念，不仅有利于促进学生的全面发展，还有利于提升学生将来的生存能力和生活质量。另外，随着时代的发展，劳动的构成更加复杂多元，现代化、信息化、智能化的劳动内容不断增加。因此，《意见》强调要以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，特别强调要“结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容”。

36、原先，毛泽东同志为了培养岸英从小爱劳动的好习惯，特意和岸英一齐来打扫厕所。从这以后，警卫战士们经常能够看到一个小男孩打扫厕所，很少间断过。

37、梁奕好的妈妈是幼儿园教师，是最操心的职业。每天看到孩子们开开心心来，平平安安走，悬着的心才能放下来。对于教师而言，看到孩子们在自己的努力下健康茁壮成长，是心中最大的愿望。

38、    家庭应该给孩子提供劳动的场所，让孩子通过劳动成长为人格健全的人；学校也应该通过劳动教育课程让孩子提高技能、激活知识、学会与人相处，以便更好地适应社会；我们应该从孩子全面发展的角度看待劳动在孩子成长中的价值。

39、小猪是个懒家伙，春天到了，它既不播种也不干活。

40、１、培养劳动能力，可以让学生从劳动中得到更多的知识。

41、李靖博的妈妈是一位全职妈妈，每天担负着接送孩子、洗衣做饭、辅导学习的任务，这样的活看着轻松，但日复一日、年复一年，做起来也很枯燥，容易失去自我。李妈妈是一个会生活的妈妈，在保证正常照顾孩子的情况下，利用业余时间，织毛衣，上烹饪班，读书美容，每天笑呵呵的出现在孩子们面前。在妈妈细心的照顾下，李靖博身体结实、性格开朗，写着一手好字、还擅长播音主持，是班里的小能人。

42、要让孩子认识到，即使劳动形式不同，方式不同，所有的财富和成果都是通过劳动创造出来的。

43、 劳动是人类与身俱来的基本活动，是与人类共存的，只有大家充分认识了培养学生劳动能力的重要性，才能使中国不再重复“东亚病夫”的厄运，所以无论家长也好，老师也好，只有认真重视孩子劳动能力的培养，才能使祖国的下一代身心健康地成长。

44、班集体是促进小学生德智体全面发展以及个性社会化的一个理想的“家”。在建设班级阵地的过程中发挥班长作用，使得班长自身的责任感与领导能力提升，也提高了整个班级的团结性。

45、第生活的真正幸福来源于劳动。没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。

46、做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。

47、通过劳动教育，有助于大学生养成踏实、勤奋、严谨的劳动品质，使其在劳动实践中成长、成才。作为进入社会前的最后一站，大学的劳动教育可以帮助青年学生正本清源，反求诸己，思考如何才能紧跟时代，夯实基础，服务社会，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。

48、培养孩子的劳动意识和劳动技能是不是一定要刻意让孩子吃体力劳动上的苦呢？这一点是有待商榷的。时代的进步是不可阻挡。可以这样说，人工智能的发展和人工智能不断应用的未来，人类吃体力上的苦会越来越少的了。那么我们培养孩子的劳动意识和劳动技能不一定刻意让孩子去体力劳动的苦，我们只需在日常生活上让孩子们做力所能及的事情，让孩子能够自己照顾自己的日常生活，其实也就足够了。

49、  最好的教育就是父母与孩子一起成长，家长好好学习，孩子天天向上。今天的课程，让家长都积极学习，与孩子一起共同进步。

50、我竞选班长时心里想的是只要做就行，做不做的好，到时候再看。当班长会有一种责任感，从而管好自己。在做班长的过程中，我说：“我们是一个团队，一定要团结！”

51、劳动精神可以引导大学生正确的幸福观和择业观

52、 激活知识，让静态的知识变成鲜活的知识！只按课本的知识，光听老师讲课有的时候获得不了知识！通过劳动积累经验，才能把知识激活！