精选实践出真知是什么意思(57句一览)

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实践出真知是什么意思

1、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)

2、在今年寒假的社会实践中，为切实感受d的奋斗精神，传承革命遗志，我又一次来到了本县最出名的“红色基地”，卞桥烈士陵园。尽管之前也参观过这个烈士陵园，但每一次来到这里我都会有新的感悟，新的体会。漫步在烈士陵园其中，经常会想起历史课本中所记载的烈士们在那段艰苦岁月为了国家的解放、人民的解放、社会的解放所做出的不懈努力，他们的行为值得我们倾佩，理当受到我们世代歌颂！

3、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

4、罗老师的课堂，教师不是高高在上的知识传授者，也不是知识评判的决定人，而是学生学习的组织与引导人。他以一个个巧妙的问题推动着课堂的“起承转合”，让学生始终积极参与学习活动；他让一次次精彩点拨触发了学生思维的灵感，让学生妙语如珠；他用一句句幽默风趣的话语化解课堂上突发的尴尬，让学生有了意外的收获。如在仿照“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”介绍同学时，一学生竟然用“甚呆滞”来介绍一位男同学，这时教师不是简单的批评斥责，而是要被贬损的同学“以德报怨”，以赞美来回敬对方，让人不得不佩服罗老师的教学机智。其实，课堂上教师的一言一行都是其教学思想的外显，与学生平等相处，引导学生懂礼讲理，这不正体现了罗老师的为师之道吗？

5、The real value of something can be judged only from practical experience or results and not from appearance or theory. 

6、九层之台，起于磊土;千里之行，始于足下。——老子

7、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)(实践出真知是什么意思)。

8、自新中国成立后，全国各地烈士陵园也先后落成，它们承载和寄托着人们对人民英雄和革命英烈的崇敬和哀思，更是爱国主义革命传统教育的生动课堂。逝去的岁月是历史，群众在重大节日时都会聚在这里，以各种形式祭奠英烈，感受他们大无畏的革命信仰，并在革命精神的激励中继续砥砺前行。瞻仰革命先烈，感受腥风血雨。坚定入d信念，珍惜美好生活(实践出真知是什么意思)。

9、实践：人类能动地改造自然和社会的全部活动。真知：符合客观实际、符合客观规律的知识。即通过社会实践才能总结出规律性的知识。

10、习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中提到：“广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，不断养成高尚品格。要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。”我们青年人，正处于干事创业的黄金时期，要紧跟时代、肩负使命、锐意进取，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，担当起全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的时代使命

11、经过了这次教育实践，相信孩子们在未来的学习和生活中，有足够的信心和勇气面对任何挑战！在未来的人生道路上，一定能走得更远、飞得更高。

12、真知：真知代表对万物的认识与理解。通过由内心所发出来的原始的不由后天所影响的认识。

13、(别人说的、书上看的都不是自己的真实感受),任何事情只有通过自己亲自尝试,才能真正的认识、理解、掌握

14、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的`人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。白天深山采药，晚上对每一颗药草，从产地、裁培到苗、茎、叶、根、花果以及形态气味、功能等研究得非常深入、细致。

15、我相信，“一个只顾自己的人不足以成大器”。我们青年一代，不应该成为精致的利己主义者。要端正思想，深刻地认识到——只有国家好、民族好，大家才会好。我们的人生理想中不应该只有自己，更要有他人、有社会、有国家。成长的过程中有时难免浮躁迷茫，当面对财富、美色、权力等各种诱惑有些动心时，我们应当去想想常大娘，想想为革命胜利失去生命、失去亲人的前辈们，他们不求回报的无私奉献是为了什么？他们抛头颅洒热血，毕生所追求的，就是民族独立，国家强盛，人人平等且能全面自由的发展。子孙后代若不思进取、奢靡堕落，必令他们心痛至极。

16、李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。

17、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——宋陆游《书巢记》

18、青山埋忠骨，碧血染红旗。看着刻着战士形象的浮雕，听着属于他们的故事，我们不禁感慨，为了创造一个机会，为了国家的胜利，多少人用他们的肩膀默默承受，扛起一片天。有人受伤了，有人倒下了，有人牺牲了，可他们前进的步伐却没有停止，他们知道只有不停地前进才会有胜利的希望，才不会辜负战友的牺牲。作为中国人，我为他们感到骄傲、感到自豪。

19、真知：真知代表对万物的认识与理解。通过由内心所发出来的原始的不由后天所影响的认识。

20、垦利区具有光荣的革命历史传统，其前身垦区是当时山东六大战略区之一清河区(后改为渤海区)d政机关所在地，其政治中心“八大组”就设在现在的永安镇政府所在地。这里无边无际的芦苇荡和荆棘丛林成为当时垦区人民抗日杀敌的大战场，永安镇是当时渤海军区兵工厂、印钞厂、被服厂、《渤海日报》、子弟学校、抗日剧团所在地，是革命前辈马耀南、杨国夫、许世友战斗过的地方，是小说《海啸》的主要发生地，被美誉为清河区的“小延安”。

21、逝去的是岁月是历史，却不是一种情怀。进入陵园，看着那一尊尊的墓碑，心情就顿时变得沉重起来，那每一尊墓碑里都是一位都是一位为国家牺牲性命的烈士啊。也许，岁月能改变山河，但历史将会不断证明，有一种精神永远不会消失。忠诚、勇敢、无畏和无私，终将会跨越历史的长河，使万千人的心灵为之震撼。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这是我在参观陵园时觉得感触很深的一句话。时光漫漫，许多往事都会如同过眼云烟，但是，这些为我们的祖国牺牲的人们，值得我们所有人铭记，因为我们今天的美好生活都是他们用血红的鲜血换来的。

22、1942年5月，太平洋战争暴发后，日军切断了美军援华的唯一物资运输要道，中缅公路。抗日战争的军备物资一时无法运送进中国境内，“驼峰航线”应运而生。这条西起印度汀江机场，翻越喜马拉雅山脉南麓、高黎贡山脉、横断山脉等几大山系，中途经过云南怒江泸水市、云南驿，最终东至中国昆明、重庆等地的航线，中间山峦起伏，一眼望去，状如驼峰，因此命名为“驼峰航线”。

23、只有实际生活中能够学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能发生社会思维。——瞿秋白

24、这些劳动实践基地的美丽小花究竟是什么呢？通过同学们的查阅搜集得知，这些花分别是1月季、2酢浆草、3黄鹌菜、4麦瓶草、5香菜花、6番茄花、7萝卜花、8葱花、9红花酢浆草、10草莓花。结合本次劳动实践活动，陇西小学在班级内开展了“邀您一起猜花名”主题课堂，同学们通过实地勘察、实践分享交流等方式，将劳动实践进行可视化、多层次的探讨，具有深远的劳动教育意义。

25、所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特

26、这里不像是一个传统的纪念馆，更像是一个足球场大小的飞机陈列室。空旷的场馆内只陈列一架飞机。我是最近一周以来唯一的游客，可以肆无忌惮近距离观察它。我摩挲着飞机的断翼边缘，眼前幻想着几十年前的金戈铁马，硝烟弥漫中，震动的飞机引擎声响彻云霄……

27、馆中还陈列着许多济南战役时期国共双方用过的武器和生活用品，透过墙壁，细细瞻仰，感受到的不仅是d在逆境中依然昂扬向前的精神，还是千百万人民为构建美好家园的深切希望与憧憬。走向二楼，是一面面高大的墙，上面镌刻着在战役之中牺牲的勇士的姓名。这一刹，心中满是敬意，也让我更加珍惜当今来之不易的美好生活。此外，馆内介绍了解放至今济南城的飞速发展历程，呼应了十九届六中全会中d的百年奋斗重大历史成就和历史经验，让d的“十个坚持”的光辉深深照耀在我心。

28、此次劳动实践活动参与度高，覆盖面广，共收到《劳动实践活动记录单》2000多份，每一份记录单都是同学们实践所得，图文并茂的设计，详细工整的记录无不透出同学们“实践出真知”的劳动理念。此外，同学们还积极参与了网络投票，从投票数据的数量和占比可以看出，80%以上的学生可以辩识一半以上的花卉名称，其中8种以上达到30%，数据的背后是同学们探究劳动成果、搜集资料分析的劳动实践过程，同学们也纷纷表示，这样的劳动实践有意思有收获。

29、在决定前往驼峰航线纪念馆后我内心无比激动，之前学到过二战期间中美驼峰航线英雄的故事，又身为一名中国民航大学学生，我很想要了解更多感动土地的爱国事迹。

30、在此次参观打卡中，我们跟随博物馆志愿者一起走遍了整个博物馆，拍摄下许多具有纪念意义的照片，从辛亥革命、护国运动，到北伐战争、抗日战争，最后解放战争、抗美援朝，每一段历史都有着陆军讲武堂的学员在其中发挥着重要的作用，这些伟大的革命先烈浴血奋战，用尽自己的血肉为中华民族的光明未来挡下无数的炮弹灾难。从中我作为一名在校大学生深深的理解了我d的精神谱系，其中坚定的抗战精神更是令我深深动容：天下兴亡,匹夫有责的爱国情怀；视死如归，宁死不屈的民族气节；不畏强暴，血战到底的英雄气概；百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。

31、必定是实践和实际的人生经验教给了他这么些精深的理论。——莎士比亚(英)

32、不要再被自己给忽悠了，行不行，打开账户的资金曲线，问题是什么，需要往哪个方向改进，上面都会有答案

33、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒

34、是非审之于我，成败听之于天，毁誉听之于人。

35、有意思的是这家新公司叫The Boring Company，这里的boring是bore的动名词形式，tunnel-boring 挖隧道，Thetunnel-boring technology is a boring technology. 

36、亭内矗立着高大的“纪念碑”，正面镌刻《燕赵遗风》四个大字，字体厚重，站前肃立许久，心绪难平。2001年2月7日河北省人民政府公布，“清风店战役旧址”为省文物保护单位和革命传统教育基地。

37、(扣盘扪钥)：比喻不经实践，认识片面，难以得到真知。同“扣盘扪烛”。

38、没有实践出真知，多容易依文解意，或是逻辑上分别。可能将意思给曲解了。在文字表面上打转转，初学常犯这样的错误，耽误了许多年，实在太可惜了。故，祖师言，佛法无人说，虽智莫能解。

39、行动生难题；艰苦生疑问；疑难生假设；假设生实验；试验生断语；断语又生了行动，如斯演进于无限。——陶行知

40、展厅内第一部分则为抗日战争及解放战争革命史，主要包括垦区抗日根据地的创建、d政军群工作生活、垦区建设、革命历史人物等方面的资料和实物。这一展厅内墙上最为醒目的就是“挺进黄河口”墙绘“这幅画主要描绘的是当时山东纵队第三旅的旅长许世友带领军民们行进在清河区的一个场景，在这个画面中可以注意到，当时的清河区到处都是芦草遍地，正是因为这一有利地形，得以使这个地方成为了稳固的大后方，为前线提供战略物资准备。

41、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。

42、了解之后我感受到了先驱们为世界的和平以及新中国成立作出的巨大奉献，在此，我注视着这架坠机，内心饱含对为驼峰航线献出生命的英雄的敬仰。我想我现在做好自己，扎实基础，学习前辈无畏奉献的精神和强大的心理素质。

43、示例：他深入课堂听课,经常参加学生活动,实践出真知,终于初步掌握了教育管理的一般规律。

44、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

45、初学容易将别人的言论与观点，分别执着后，按自己的逻辑思维去接收了。若没有善根与善思维，等于嘴唇上有一层砒霜，又喝了甘露，完全变成另外一回事了。

46、在和一位工作的大叔交谈中我了解到在驼峰航线上飞行，导致飞机失事的因素无处不在。在驼峰航线开辟的三年中，先后坠落过600余架飞机。阵亡的1500多人中，竟然有几十种牺牲的方式。有些遭遇雷暴天气，在电闪雷鸣中盘旋，坠落。有些飞行高度太低，撞到高耸入云的雪山，坠落。还有的夹杂在强紊气流，飞行导航功能失效，坠落。更有不幸遇到日军敌机，毫无招架能力，坠落。

47、隔一年，最好再梳理一遍章程，做做减法，没减掉的，落到实处，切实执行。

48、漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。一位农民看了却连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。”

49、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。

50、(扣盘扪烛)：扣：敲；扪：摸。比喻不经实践，认识片面，难以得到真知。

51、第一层，规则。建立规则容易，执行规则难；规则建立后，要扎扎实实地执行，不间断地执行。

52、教师先从课题“杨氏之子”是“谁家的小孩？”引导学生了解题意，接着延伸到古人自我介绍时的谦逊说法“免贵，姓×”，再到仿照“杨氏之子”的表达形式称呼爸爸、爷爷、妈妈，由理解意思到练习表达，层层深入。毕竟是初学文言文，开始几个学生都说不好，罗老师不是直接告诉学生该怎么说，相对于检查朗读环节的惜时如金，罗老师此时却舍得花时间，一人说不好，两人、三人......循循善诱，不厌其烦，直到大家都能说正确为止。同样，在学完第一句话“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”后，教师让同桌仿照句式介绍对方，还要求学生不仅要说正确，还不能人人都是“甚聪惠”，于是学生有了“......善歌舞”、“......甚幽默”、“......善疾走”等不同的表达。这不就是“把课堂还给学生，让学生成为学习主体”的生动体现吗？

53、看过之后你可能会发现：哎哟，这个表达竟然和我想的完全不一样耶！

54、新闻背景是马斯克又搞了项新技术，号称能将现在的隧道挖掘效率提高十五倍，所以以后不但可以送大家去火星还能去地心。

55、专读书也有弊端，所以必需和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

56、实践为认识提供了可能，人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断深入。