精选春天在哪里儿歌教案(43句一览)

春天在哪里儿歌教案

1、乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。

2、培养学生热爱大自然，对自然现象的观察力，感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的安全和环保意识。

3、在理解故事的基础上，了解小动物之间打电话的顺序，感受小动物们相互关心、相

4、想一想、猜一猜这是什么汉字？师逐一出示“风、云、雨、雪”这四个汉字，幼儿认读数遍；师并将文字分别放在相应的图片下方。接着再认读“蛤蟆”两字，帮助孩子发准每一个字音。

5、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己的好朋友而高兴。

6、A、出示图片(红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花)。

7、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，

8、生活动，交流。课后你们也可以找一找这样的话，写在这张小书签的.反面。

9、②其余的孩子站在场地的两边向纸盒内投掷沙包。

10、教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

11、活动重点：能够排除老师和同伴的干扰，坚持自己的思想，不模仿别人，积极主动地运用肢体语言，表现对音乐的理解。

12、小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

13、帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

14、师："现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。"幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。

15、和我一起动起来，小花开放了，小草伸懒腰了，一群大雁从北方飞回来了，蚯蚓从泥土里钻出来了，小青蛙蹲在池塘边在叫呢?怎么叫的呀?一只小熊从冬眠中醒了过来，打个哈欠，哎呀，腰扭了，谁来帮帮我呀?(师生互动)

16、师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

17、师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么？(多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿)

18、师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？

19、互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

20、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。

21、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领

22、师：再给你们一首音乐的时间，和旁边的小伙伴讨论一下，你看到了什么风景？想到了什么季节？

23、(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

24、(1)教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！”

25、　　棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。

26、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

27、教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

28、老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

29、最后，我准备让孩子们分组来给美丽的春天送上自己的礼物，可以唱赞美春天的歌、可以朗诵与春天有关的诗、可以展示春天的图画，还可以把春天美丽的照片贴在黑板上。设计这一环节的目的一是遵照《课标》要求，高度整合相关的学习内容，通过多种学习途径和丰富的活动策略，实现学生学习方式的根本转变，最大限度地实现教材的开放性。二是因为一年级学生年龄小，有效注意的时间非常有限，在孩子们可能要出现注意力不集中、学习疲惫的时候安排这样一个活动，可以适当地调整孩子们的学习状态，让孩子们在快乐的活动中有始有终的完成本课的学习。同时，安排这个活动还可以让孩子将自己对春天的喜爱之情用实际行动充分表达。

30、集体活动结束后，教师启发幼儿进一步思考，从各方面了解春天，发现春天。小班儿歌教案篇2目标：

31、春天不仅在大自然中，在我们的生活中也有春天，懂得礼貌是春风，友爱是阳光，在生活中要讲究礼貌，遵守规则、与他人相互关心、相互帮助。我在教学这一环节时，让孩子们从自己身边的班级中的好人好事说起。榜样的作用是无穷的，更何况是自己身边的事，对学生的促动更大，也更容易被感化。

32、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问

33、重点提问：这是谁？(这是什么？)它是什么样子的？

34、(评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。)

35、j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。

36、教师：这是一幅春天的图画，看看画里有些什么？

37、通过观察，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特点。

38、集体活动结束后，教师启发幼儿进一步思考，从各方面了解春天，发现春天。小班儿歌教案篇6活动目标：

39、通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方

40、示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？

41、长毛绒布偶：象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

42、(4)师幼看图谱共同朗诵儿歌，感受春天的美。