精选小学数学教师名言警句(71句一览)

小学数学教师名言警句

1、感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

2、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。(小学数学教师名言警句)。

3、《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。    (　　)

4、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

5、    数学真奇妙，有很多有趣的数学故事里藏着了不起的数学知识。在本次数学节，一年级的孩子们进行了数学故事分享会，同学们各具特色、精彩纷呈的演讲给在场的同学们带来一场视听盛宴。

6、a)牛顿说：“如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上”

7、问题是数学的心脏。－－P.R.Halmos

8、也许听来奇怪，数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。——马赫．E

9、                                   

10、海尔总裁张瑞敏说:“把简单的事情做好就是不简单.”

11、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博

12、开普勒说：“以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者”

13、小学数学课外书单，给孩子真正的数学阅读！快收藏！

14、是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。(小学数学教师名言警句)。

15、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。

16、但是数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性。――艾伯特·爱因斯坦

17、    这一类型主要以知识构建、方法迁移为主，重在对知识进行整体梳理，对方法进行温故沟通，在选取适合的内容，无论在知识还是方法上必须有足够的铺垫，甚至是方法的同类应用。比如通过整数大小的比较，学生完全可以类推得出小数大小的比较。除此，五年级的一些具体教学内容中也一样适用。

18、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐

19、描写景色、树木、花朵、小草的好词好句好段，快收藏起来学习吧！

20、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

21、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell

22、突然,他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快离开我!”他急忙说,“我掉进泥潭里了。”

23、他焦急地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。

24、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

25、许多艺术都能美化人们的心灵，但却没有哪一门艺术能比数学更有效地修饰人们的心灵。——比林斯利

26、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 —— 冯纽曼

27、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

28、作文素材积累，关于名人的知名对联，太实用了！

29、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱

30、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记·留侯世家)

31、四年级的同学们用火柴棍、小棒拼成一幅幅创意十足的图画，把平时学到的数学知识进一步升华。此次活动像一棵棵小小的种子，在同学们的心田萌芽。学生们对数学的浓厚兴趣，将伴随他们去攻克各种难关，去摘取知识皇冠上的一颗又一颗明珠。

32、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

33、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿

34、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

35、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

36、开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的”

37、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamF.Lucas)

38、2教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

39、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。

40、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语·为政)

41、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!

42、冯纽曼说：“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。”

43、维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”

44、数学的本质在于它的自由、——康托尔(GeorgFerdinandLudwigPhilippCantor)

45、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯

46、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

47、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

48、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

49、(语文)小学生掌握“缩句”和“扩句”有妙招！

50、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

51、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔

52、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

53、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。——爱因斯坦

54、    (设计思路)这节课的前置任务，让学生通过动手操作认识到“拼成的长方形个数与正方形的纸片多少有关”，初步了解“一个数的因数个数是不一样的”，为根据因数分类埋下伏笔。接着设计了第二道题，让学生通过自学课本知识点来尝试练习，写出因数，给数进行分类，孩子在尝试解题的过程中学会了如何自学，而在新课反馈时，又因为自觉而有了一些成功感，这种成功感促使他想展示自己的学习成果，大大提高了学生新课学习的兴趣和效率。

55、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

56、浮躁的人容易问：我到底该怎么学;别问，学就对了。

57、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

58、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

59、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

60、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

61、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

62、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。

63、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

64、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

65、无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

66、我们深知，没有春的播种，哪儿来秋的收获！他们将在吴正宪工作站这个平台上，不断探索，不断实践，为城东区每一个孩子的幸福人生做出最大的努力！

67、古罗马哲学家西塞罗:“万物中最博大的艺术——处世的艺术,是通过生活而不是通过学习获得的.”

68、加减作桨，乘除当帆，让我们一起遨游在数学的海洋。

69、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

70、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。爱因斯坦