精选学习氛围的重要性(65句一览)

学习氛围的重要性

1、如果你的班级都勤奋学习，你一定也是个勤奋学习的学生。

2、但有一点似乎提及较少，就是两者的比较是需要限定条件的，而具体情景的限定条件是应该是：不能把毕业多年后同学的经济成就的差异，来与同窗时代的成绩差异来对比。

3、其次，创造条件。我们知道，在我们生活中，孩子的教育环境也是很复杂的。所以，我们选择不同的学校，可能所带来的教育效果就不一样。那么我们就需要去努力创造这种条件，这样的话，我们才能让自己孩子的教育更有利。

4、因为毕业后，他们其实已经不是在同一环境了。同学比较限定在学生时代，同事比较限定在职场生涯，这样的比较才能更有意义。

5、首先是，积极的改善。我们知道，在我们现实生活中，各种各样的人都有，对于我们来说，自然，就会给我们带来不同的影响。那么自然，这里面就有好的也有不好的。就会对我们孩子的教育产生不同的影响，所以，我们作为父母，就要去积极的改善这种环境，对于不利的环境，我们要去改变，对于好的环境，我们就需要去积极的维持，这样的话，我们才能让孩子的成长更加和谐更加安全。

6、小学生在学校的人际交往相对于中学生来说还是比较单纯的，对老师的信赖性也比较强，但是家长的影响会更大些。

7、“勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！”蜜蜂是勤劳的，但蜜蜂是没有思想的昆虫，把孩子比喻成蜜蜂无非是让孩子们珍惜时间，把自己的所有时间都利用在学习上，排除孩子其他的娱乐、体育锻炼的机会，天哪？我们的孩子如果都这样还正常吗？真正的悲哀是我们培养了只知道为了自己的前途和未来只知道学习的人。

8、怎样做才能营造出良好的学习氛围呢?我认为，应做到以下几点:

9、二是学生管理，包括规章制度，行为准则等制度文化。这些能对学生起到规范和约束作用。

10、一流校长抓文化，二流校长抓成绩，三流校长抓考勤。

11、这里我们还要强调身教远大于言传，父母不要把“你要好好学习”挂在嘴上，而没有任何实际行动。父母必须有强烈的学习意识，你们有多少时间在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。

12、首先我们要理清，环境对人有影响吗？无论是正面负面。

13、三是教育载体，学风的形成总是通过一定形式的活动载体实施教育而逐步形成的，这些活动包括学校的文体活动、社团活动，特别是以素质教育和“三创”教育为核心的科技活动、社会活动等，也包括学术风气、文化氛围等精神文化。

14、从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在:生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。

15、         人在独处和在有他人在场时，行为举止会有很大的差异。一个人独处，是一个非社会人，脱鞋扣脚没有任何问题。他人在场时，你则是作为一个社会人(注：“社会人” (social man)假设的理论基础是人际关系学说， “社会人”假设最早来自于梅奥(G.E.Mayo)主持的霍桑实验(1924—1932)。梅奥认为，人是有思想、有感情、有人格的活生生的“社会人”)，要时刻注意自己在他人眼中的形象。(学习氛围的重要性)。

16、孟子小时候非常贪玩，且模仿性强，他家原本住在墓地附近，孟子时常在墓地之间玩耍，孟母觉得不好，于是带孟子搬家搬到集市附近，可是孟子又模仿商贩做买卖，孟母又觉得这个环境也不好，再次搬家，这次搬到学堂附近，此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事，孟母认为，这正是孟子适合居住的地方，于是便定居下来了。

17、当然，上文所述并不是所有的人都是这样。有的人，把进入普通中学当成是一种耻辱！就会更加的努力，个人觉得这样的人值得欣赏，因为他能够有知耻之心。有的人，一进入重点中学就开始松懈了，他们没有意识到还有高考在等着他们，这样的人一般比较骄傲。

18、小学生从6岁到12岁，从孩子的成长期来说，是属于一个相对稳定的顺从期，对家长的信赖性和顺从性还是比较强的。

19、让我们的孩子养成爱读书的好习惯。作为父母，我们都知道，也许是爱玩，或者是孩子与生俱来的孩子天性。所以，我的宣萱也是那么的积极，在孩子玩耍的时候，我可以在合适的时间给予支持，指导他如何玩好。结合郭瑄瑄特别爱动手的特点，我给她买了一些动手的书。一家人吃完饭后，我会辅导孩子们完成基本的四页练习。这样，我会让郭瑄瑄学习和玩耍。如果他做得好，我们会有很多奖励。也许是《小红花》的吸引力太强了，郭瑄瑄学习热情高，一本书看完之后，他会嚷嚷着多买几本书通过。

20、还有一次在一个重点小学的门口，所有的家长都等着接孩子，校门口，一个衣着靓丽的年轻妈妈和一个年轻的父亲因为停车发生了口角，这位年轻貌美的妈妈不知为何，对男子的车连踢带踹(二人的车均是不错的车子)，还口吐脏话，一副泼妇相，当时我就想:她难道不担心自己的孩子看到自己这种样子？

21、一个寝室直接就保研三人，的确是比较罕见的，足以证明，这三名女生平时的学习成绩一定非常好，再加上良好的学习氛围，最终经过不断的努力，成功保研到名校。在学习的过程中，一个好的学习氛围是非常重要的，要知道很多学生的学习兴趣都是会随着环境而变化。如果学生的学习氛围非常积极向上，那么在这种学习氛围的渲染下，学生在学习方面当然也会变得更有斗志一些，对学生所产生的影响也是积极向上的。

22、一个班级、一个校园，都是勤奋好学、积极向上的氛围。学生身在其中，必定受其影响，也自然而然的向大众一样追求上进。

23、比方说给孩子请家教，或者是带着孩子上各种的辅导班。但其实很多家长都忽略了，要给孩子营造一个良好的学习氛围。对于孩子来说，良好的学习氛围要比请家教或者上辅导班更加的重要。因为孩子的天性本身就是非常贪玩的，如果他们在学习的时候感受不到乐趣，就会走神，想做其他的事情。所以给孩子一个良好的学习氛围，就能够让他们变得对学习更加感兴趣，会养成良好的学习习惯，主动的去学习。

24、古人云:“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。

25、树立学习榜样，加强合作竞争 适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。

26、        我们换位思考，作为大人来说不难理解，在场的人越多，你的行为举止就越重要，因为在人多的情况下，你的声誉会更大程度地被赋值。

27、学习是一种享受。学习的方法有很多，而学习态度却仅仅只有一种，那就是时时刻刻都要认认真真。学习能提高自身的修养能够使自己的人生变的更好，所以人们需要学习。

28、当然是对人有影响，试问人在洗手间进餐能安逸吗？人在嘈杂喧闹的环境下生活能心情舒畅吗？孩子在简陋，看着就烦躁的教室能放下心学习么？

29、学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。

30、        现在我们就很好理解了。当我们的孩子处于个人卧室而非教室时，越可能暴露出自身不良习性的一面。而当孩子处于教室这种公共场所时，即便其中无人，这个环境本人就足以给他们「他人在场」的暗示。而当教室中真的有人时，它就更加自律，并减少一些小动作，更加专注于学习上。

31、孩子的学习心态本身也属于学习氛围的一部分，而且是极为重要的一部分。孩子在良好的学习氛围中易于收敛心性，提升注意力，对学习的效果是有正向推动作用的。

32、“逢一必争，逢冠比夺。”当下的社会充满竞争意识，社会人的生存压力都很大，学习不是竞技体育，培养孩子的竞争意识没错，错的是我们忽视了孩子能不能面对和担负起竞争带来的巨大的心理压力，而造成心理上的严重扭曲。

33、有条件的情况下，可以为孩子设置专门的书屋进行学习。条件一般时，父母在孩子学习的时候也应当做到不要在他身边大声讲话争论、看电视等。

34、所以教育行政部门、学校都一致强调要抓好育人环境建设，要形成好的班风校风学风。

35、如果你在一个热爱学习的班集体中，你也会成为一位非常热爱学习的学生。

36、促进每一个学生勤俭节约，热爱劳动，关心班集体的荣耀。

37、抓文化，就是抓校园文化，也就是抓环境育人。这就体现了学校环境对学生的影响。

38、小学生的学校环境和家庭环境相比较，影响更大的还是家庭环境。

39、见过不少班级，如果这个班凝聚力前，团结奋进的，班级的整体成绩一般都比较好，那些像散沙一样的班级，都是问题多多，成绩又差。

40、“对手在拼杀，你在干什么？”教室不是战场，教室是学生学习的场所，应该温馨的、温暖的，同学之间虽然有竞争，但不应该充满了硝烟味，更为重要的是让孩子们学会合作，培养集体意识与集体责任感，再说你的同学也不是你的敌人，难道要我们的学生向他的同学在学习上进行残酷的、刺刀见红的拼杀吗？

41、“今天不走，明天就跑。”“不走”的意思就是“不学习”，今天不学习，明天就快学习。学习是一辈子的事，应该教育我们的学生树立终身学习的意识，而不是把学习当成初中、高中阶段的事。

42、由此可见，一个良好的学习环境对于我们发展的确起着不容忽视的作用。

43、之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

44、所以题主所说的小学生粗野没礼貌不见得都是学校的过错，学习成绩不好也不见得就是学校的水平不好，如果孩子在学校里成绩还算是非常优秀的，只是和其他学校的学生比起来成绩就很不好了，那你可以说是学校的教学水平不好。尽管小学的生源水平对孩子们也有一定的影响，但是影响大不过家庭和家长的影响。

45、良好的学习氛围，包括良好的学习环境的布置，以良好的文化氛围感染学生。

46、关于「小概率」、「内核才是差异之源」这2点，大家多数已达成共识。

47、因而，一个安静舒适的环境，才能让学生抛开杂念，一心投入学习，从而提高学习效率。

48、学习是通过教授或体验而获得知识、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。任何事情从不会到会都是一个学习的过程。

49、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的学习意识是孩子学习兴趣的重要影响因素。

50、如果你在一个守纪律的班集体中，你也会成为一位非常守纪律的学生。如果你在一个爱学习的班集体中，你也会成为一位爱学习的学生。

51、「环境」并非是笼统的概率，它是更加细分的。

52、“学风”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标。

53、随着孩子的成长，其自控力是逐渐增强的，但面对学习时，仍没有足够的自控力做到长时间的集中注意力，这就要求家长必须在孩子学习过程中主动去督促和引导。

54、除了家庭环境，孩子的学习还会受到学校环境和社会环境的影响，这两个方面都是我们家长无法左右的，消除这两方面的不良影响，积极扩大有益影响，就需要家长的关注、甄别和督促、引导了。

55、小学生的认知是非和行为方式还是和家长对孩子的言行身教和潜移默化有更多更大的关系。

56、同一地域、同等条件下的两颗种子，各在贫瘠(A)与肥沃(B)的土地上生长，两者的结果怕是已然注定了吧？

57、        儿童的声誉是在进行人际交往的过程中形成的，影响着儿童的社交行为，对促进儿童社会性发展有重要作用。已有的同伴关系研究证实。声誉现象在小学一二年级儿童的同伴群体中就已出现，并成为同伴交流的主题之一；8岁儿童已经能意识到与名声不良的儿童交往会得到同伴消极的评价并进而影响到自身的声誉。

58、然而人在不同的阶段，做不同的事情，对于「环境」与「个人努力」会各有侧重。

59、相比于高中来说，大学里总的学业还是比较轻松的。课程的数量也相对较少课余时间比较多，有许多可以自己安排的时间，做自己想做的事，做自己觉得有意义的事。

60、学习所引起的行为或行为潜能的变化是因经验的获得而产生的。

61、然而，「时间」这一变量的加入注定了命运的无常。

62、学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，也不一定表现出外显的行为。学习表现为个体行为或行为潜能的变化。

63、家长要为孩子准备一个安静的不受干扰的学习环境，让孩子能全神贯注地学习。在孩子学习的时候，家长要监督孩子远离电脑、电视机、手机和玩具等会分散孩子注意力的东西，不要让孩子一边学习一边做其他事。另外，孩子学习的时候，家长也要克制一些，不要在家里看电视，打麻将，大声谈笑，以免嘈杂的声音干扰孩子，让孩子难以静下心学习。所以，家长在孩子学习的时候，要尽量为孩子排除一切干扰孩子学习的因素。

64、eg.航海，顺风逆风。即使你个人再逆天(即使别人是帆船，而你是蒸汽机)，但你仍然无法否定「顺风逆风」对你的影响。只能说：当人到一定的境界后，可以大幅度摆脱对于环境的控制。