精选趣味数学题图片(53句一览)

趣味数学题图片

1、首先可以想象一下，一个孩子安安静静地坐在桌子旁耐心地、全身心地投入到数学的海洋中，为了一道题不断的验算思考，这不仅锻炼了孩子的耐性，孩子思考的过程中有条不紊的进行推翻和论证，提高了思维能力，也可以培养一个很好的思维习惯，这对以后的`生活是很有帮助的。

2、把9这九个数填入下面的九个方格内，每个数只能用一次，使等式成立．□×□×(□+□+□+□)×(□+□-□)=200

3、因为这是在玩“剪刀、石头、布”的游戏，握成拳头是0，剪刀状是布就是5啦～

4、谜底：线段趣味数学手抄报资料：数学幽默小故事胖子“0”与瘦子“1”

5、传令兵走过的距离等于大军长度的(1+根号2)倍。

6、数学开启人的智慧，告诉你无论做什么都要用心去做，它可以摒弃心中的杂乱和偏见，只追求真理，生活态度也很严谨。对于一般人来说，学习数学没有必要学到很精的程度，而是掌握要领，把数学中的态度运用到生活中就好。

7、每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为数学小天才。

8、 周末，快和孩子一起轻松一下，18道趣味数学题，到底谁才是真正的答题王？

9、这是一类趣味数学数字迷宫题。这类题目能锻炼小孩子的推理思维，引发孩子们对数学的兴趣。

10、采用画树棍的方法进行学习：事先拿笔在纸上画一些孩子比较感兴趣的树棍形状，使之看起来清晰明了。这样孩子也比较容易听的懂。

11、在神秘的.数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

12、5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道这是怎么回事吗？

13、引导孩子将自己认为是“同样的”玩具物品放到一起，在孩子整理时可以与孩子讨论什么是“同样的”玩具，帮助孩子寻找玩具物品相同的属性特征。尽量把整理物品的过程变成游戏的延续，让孩子始终保有整理玩具物品的兴趣和习惯。

14、两对父子一起去买帽子，为什么他们只买了3顶帽子呢？

15、船边挂着一把软梯，离海面2米，海水每小时上涨半米，几个小时才能把软梯淹没呢？

16、“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有!”

17、“哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?”

18、鞋子：让孩子试着自己来区分左右鞋子，从鞋子的外形、鞋面上的图案、或者两边的鞋扣等来判断鞋子的左和右。

19、从所给的四个选项中，选择最恰当的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

20、“去!‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用!”“0”针锋相对。

21、胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?”

22、小明花19块钱买了个玩具，然后以20块钱的价格卖了出去，但他觉得不划算，所以又花了21块钱买进，并以22块钱的价格卖了出去。那么小明一共赚了多少钱呢？

23、如图所示，长方形ABCD内的阴影部分的面积之和为AB=AD=15四边形EFGO的面积为________．

24、《三思数学》紧密结合九年义务制教育所用的教科书及教学大纲，分年级编写，与日常教学同步，丰富和拓展学生所学知识，提高学生分析问题的技能技巧和解决生活中实际问题的能力，使不同层次的学生都能得到相应提高。以形象的趣味的多媒体教学，激发学生的兴趣及求知欲;以清晰的多角度的解题思路，提高学生分析问题的能力;以严密的灵活的逻辑推理，提高学生解答问题的能力。全面提高孩子的数学思维及运用能力。

25、手是最直接、最常用也最有效的工具，让孩子理解数量及其变化关系。

26、7只小羊捉迷藏，已经找到3只，还有几只没找到？

27、一只小船要渡38人，每次最多只能载7人，至少几次才能渡完所有人呢？

28、你能在图中再画一个比图中任意一个红色五角星都大的五角星吗？(五角星不能相交不能超越边框)。

29、很多人会把答案误算为5其实正确答案是4不信的话自己用计算器算一遍。

30、我为什么要学数学？数学有什么好处？这样的话是不是听起来很耳熟？这是因为孩子还不明白，在课堂上学到的数学知识，到底和他们的生活有什么关联。

31、小明口袋里原本有10个铜钱，但它们都掉了，那么小明口袋里还剩下什么呢？

32、问题不困难，不过还真需要一点大胆的想法呢。

33、☞课堂趣味数学游戏：抢小棒——有余数的除法

34、瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的‘0’，你有什么了不起?就像如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用?”

35、本期趣味数学题你会吗？快来留言告诉小编你们的答案，我们将在下期趣味数学题中公布正确答案哦！

36、在捉迷藏的游戏中，因为有一只小羊负责寻找其他6只小羊，已经找到了3只，所以还有3只没找到。

37、题目：下面五个图形可以一笔画完，这类图叫作“一笔画”。一笔画的规则是：笔不离开纸；画线时，任何一段线都不许重复。请同学们试一试。

38、因为被减数-减数=差，即被减数=差+减数，被减数刚好是三个值之和(16)的一半，所以被减数=

39、三张分别写有6的卡片，能否排成一个可以被43除尽的整数？如果可以的话，这个数字又是什么呢？

40、在这个过程中，引导孩子多角度地考虑综合因素，如：给谁买，她有什么需要和喜好；买的物品品种如何搭配；然后可以让孩子试着借助手指来凑数，大概了解买这几样物品需要多少钱等等。

41、衣服：把衣服摊在孩子面前，告诉孩子找找衣服上的一个“大洞”(下摆)和一个“小洞”(领口)，然后把头从“大洞”套进去，从“小洞”伸出来，慢慢地再教孩子如何区分衣服的前后等。

42、图中有锁没上锁，你能找出来吗？(不止一个)

43、一艘货船要过桥，桥下只能限高10米，但船上的货物却已经超过了10米，该怎么办呢？

44、老鼠洞里有5只老鼠，猫猫进洞吃了1只老鼠，那么洞里还剩下几只老鼠呢？

45、数学课本有太多的字，看不懂，但是这个有拼音。我最喜欢里面的一个人，它的名字叫大白兔。其中有一节，名字叫做《老狐狸成了算命先生》，其中就有大白兔。这个故事讲的是老狐狸和白脸狼一起挖了一个陷阱，他们都是坏家伙。老狐狸当成算命先生，大白兔来算命。老狐狸说，你明天有难，还说可以躲过这个灾难，就是要躲到数底下去，那个陷阱就挖在树底下。大白兔太急了，匆匆忙忙跑了过去，但是猪八猴阻止了它。数学手抄报内容：学习数学的好处克莱因的科学家说过这样一段话：唱歌能让你焕发激情，美术能让你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学能让你增长智慧，科学能改变你的物质生活，但数学能给你以上的这一切。我觉得这句话，对数学的描述，是非常准确的。

46、准备一些颜色艳丽的图片：事先准备一些漂亮的，孩子感兴趣的图片，可以是人、物、水果、衣服和家用电器等图片，陪孩子一边玩一边学习，有助于培养和提高孩子的学习兴趣。

47、在人们的日常生活和工作做缺不了对事物的计数、各种数量之间的计算以及比较相关的量，这里都需要用到数学的知识和思想方法，只是在一般生活中需要的都是相对比较简单的知识，通过日常生活中的学习也容易得到。

48、你如果追过第2名，你只是取代那个人的位置，这时你是第2名。

49、在这三本以数学为主题的绘本中，安野光雅从生活中司空见惯的现象、事物入手，用生动优美的图画，风趣幽默地呈现数学原理和概念的由来，通过有趣的游戏、手工和故事，让数学变得简单、好玩，引导孩子自己动手、思考、发现，启发孩子对数学的兴趣。

50、题目问的事还剩下几盏灯，并不是问还剩下几盏灯亮着，所以原来有9盏，现在还有9盏。

51、整理物品：帮助孩子感知和积累比较、分类、集合、数量、空间等的好选择。

52、有一棵树，在距树7米的地方有一堆草，一头牛被一根3米的绳子拴着，最后这头牛却能把这堆草全都吃光了，这是为什么呢？(注：这头牛体长不足2米)