精选有关教育的名人名言(35句一览)

有关教育的名人名言

1、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

2、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

3、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

4、　　艺术并不超越⼤⾃然，不过会使⼤⾃然更美化。——塞万提斯

5、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

6、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

7、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

8、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

10、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯(有关教育的名人名言)。

12、　　 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 —— 孔子

13、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

14、　　您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲

15、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

16、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

17、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

18、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

19、教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。

20、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

21、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯 

22、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

23、　　领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

25、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。

26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

27、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

28、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

29、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

30、新学期的工作已经进入轨道，一直忙碌的你是否会停下来思考已走过的教育历程？今天小编帮你精选了一些杜威的教育名言，或许在工作间隙可以为你带来一丝教育灵感。

31、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

33、终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。——詹·豪厄尔 

34、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯