精选关于素质的名言(54句一览)

关于素质的名言

1、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府·长歌行)

2、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

3、让小学生健康成长、全面发展，就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。

4、学校者，文明进化之泉源也。名孙文,中国近代民主主义革命先行者，中华民国和中国国民d创始人，三民主义倡导者 孙中山(关于素质的名言)。

5、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。——宗白华

6、●把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。(贝多芬)

7、(诗经王风黍离)人而无仪，不死何为。(诗经风相鼠)言者无罪，闻者足戒。

8、选择一个朋友，就是选择一种生活方式。能够交上什么样的朋友，先要看自己有什么样的心智，有什么样的素养；看自己在朋友圈子里面，是一个良性元素还是一个惰性元素，是有害的还是有益的。——于丹〖83字〗

9、让小学生健康成长、全面发展，就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。

10、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。

11、在广大学生中开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，要贴近未成年人的实际，按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织未成年人在日常生活学习当中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，打牢道德基础。我见过无数的好人，我有所感悟，做人，道德很重要，商人必须要讲信用，言出必行，讲实在要给自己量一个道德标准。

12、●谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。(萨迪)

13、——陶铸身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。

14、●行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。(神涵光)

15、努力做个有修养的人因为有修养的人做起事情起来相当帅气我喜欢这种帅气的感觉

16、孔子则是道德优质的代表，他不贪图受利，一心为人民、民族效力。李世民终世以德为政，从不暴力迫害，以江山社稷，人民平安为己任。

17、12)学而不厌、诲人不倦。——《论语·述而》

18、英勇顽强，敢于战斗的人即使惨败，也不会名誉扫地。

19、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。--------孔子

20、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

21、一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。

22、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德

23、意思是，好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。

24、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记·报任少卿书)

25、没有教养、没有学识、没有实践的人的心灵好比一块田地，这块困地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。——(德国作家)格里美尔斯豪森喜不应喜元喜之事，怒不应怒元怒之物。——(中国古代军事家)诸葛亮源静则流清，本国则丰茂;内修则外理，形端则影直。——(中国古代学者)魏子修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——(中国古代学者)吕坤修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。——(古罗马哲学家)西塞罗知道者必不自矜，知义者必不好得，知德者必不沽名。——(中国古代学者)张九成忿怒二字，圣贤亦有之;特能少忍须央，便不伤生。——(中国古代大臣)曾国藩做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。——(法国启蒙思想家)爱尔维修凡有良好教养的人都有一禁诫:匆发脾气。——(美国作家)爱默生关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——(俄国作家)列夫·托尔斯泰只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人。但是，善解人意和宽恕他人，需要修养和自制的功夫。——(美国教育家)卡耐基一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。(俄国作家)列夫·托尔斯泰越是身份低的人，操守越是要谨严，不然，正是自取其辱。——(俄国作家)屠格涅夫有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。(中国作家)林语堂心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验作准备。(中国古代学者)宗白华富贵人不肯从宽，必招横祸;聪明人不肯从厚，必夭夭年。——(中国古代学者)吴少贤清旷的襟怀和高远的想像力未必定须由对目而形成，把仰望的双眼移到地面，同样可以收到修养上的效益，而且更见切实。(中国作家)叶圣陶

26、7)言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

27、●应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。(德谟克利特)

28、(左传)知人者智，自知者明。(老子)信言不美，美言不信。

29、强势人格是内在的傲骨,而不是外在的傲气，能够看出人的修养。

30、知道的就说知道，不知道就承认不知道，这才是真正的明智。

31、损害他人人格，快乐一时，伤害一生。生命的整体是相互依存的，世界上每一样东西都依赖其它另一样东西，学会感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境

32、道德是一个多么美好的词，道德高尚的人是多么令人景仰啊！所谓“高山仰止，景行行止”，就是这个意思吧。骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

33、(新唐书元行冲传)疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)海内存知己，天涯若比邻。

34、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

35、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作有真道德，必生真胆量。

36、(礼记中庸)学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)玉不琢，不成器；人不学，不知道。

37、镂刻不停，坚硬的金石也可以镂刻成功。比喻有恒心，有毅力。同‘只要功夫深铁棒磨成针’是一个意思。

38、(诗经大雅抑)天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书)满招损，谦受益。

39、●礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。(孟德斯鸠)

40、　　2) 天行健，君子以自强不息。——《易·乾》

41、●装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。(卢梭)

42、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

43、实在说，叙述数学家如何跌跤，如何在迷雾中摸索前进。他说：“在数学领域里，我的直觉不够。

44、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。------霍海

45、(礼记学记)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)尺有所短，寸有所长。

46、你若没有道德，那么你就只能招来别人的厌恶。集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。

47、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记·留侯世家)

48、　　既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。--------巴尔扎克

49、只有鼓起勇气才是办法!凡是无法逃避的事情，如果光害怕、着急，那只能算是幼稚、软弱。

50、水至清则无鱼，人至察则无徒。(汉书·东方朔传)

51、不给他人以自由的人，地球上没他的自由，其他星球上也不会有。——埃森·哈伯德关于人的综合素质的重要性的格言警句11)用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！

52、●历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。(李商隐)

53、少年时期是长身体时期，也是思想道德观念形成时期，要做到德智体美全面发展，思想道德方面的健康成长不可或缺。历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。