精选用欣欣然造句(49句一览)

用欣欣然造句

1、赵文俊：生命的奇迹爱情的真谛——读马景新老师《科科虫与老茶壶》有感

2、茶花告诉风:“请让雨水快快来，好让大家洗澡。”

3、在花圃里的无名小花，它永远被人们遗忘。人们踩着它，它不落泪，不放弃，坚信活下去的希望，并以薄弱的力量为春天做贡献。也许它只是一朵小花，却像我们普通人一样，为社会贡献自己的力量。花代表着美好生活的向往，对幸福生活的喜爱，其实爱不爱花并不重要，有一颗热爱生活的花枝心也就够了！

4、孩儿赛场角逐，以优异的成绩，考取帝都名校，12载寒窗辛苦，圆满圆梦。

5、⑶风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

6、黄金风铃木后面是几棵木棉花树，相比之下，同样是小叶多花，大红色的花瓣中间有许多小花蕊，整棵树应为红花的衬托显得格外喜庆又美丽。不止如此，学校每个花圃中的花精灵都已从沉睡中彻底苏醒，尽力展现最美最动人的姿态，供人们观赏。

7、请以《不一样的世界》为题目，写一篇不少于600字的文章。

8、春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象。学校里艳丽的花儿竞相开放，美得一塌糊涂······

9、我的学校坐落在南海西樵山脚下，那儿风景优美，书香四溢。校园里，春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天落叶缤纷，冬天松柏傲寒。春天，茉莉花开。夏天，牵牛花点缀。秋天，菊花热情奔放。冬天，水仙花冲着我们微微笑。

10、⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

11、⑶野花遍地是……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

12、　　这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

13、赵文俊：(散文风)拽住岁月的尾巴----读叶逸暄散文《聆听时光》有感

14、第⑸句，是比喻构成的排比句。构成排比的三句话都说比喻句。用“火”比喻“红的花”，既写出了色彩感，也写出了春之温暖，花之旺盛。用“霞”比喻“粉的花”，不仅写出了色彩，还给人“一片灿烂”的联想。用“雪”比喻“白的花”，有色彩的白，有质的纯洁，还有数量的多。三个比喻构成排比，写出春花繁盛灿烂，写出春天勃勃生机，写出作者心头浓烈的欢喜。

15、赵文俊：小故事，大道理(1)一根针和一头牛

16、20愿自己更加柔软、细腻还有真实，继续把每一天的路，走成看花的路。办公室整洁有序，书册清爽，窗台一年四季都是百花开的样子；家里干净利索，阳光铺陈的客厅厨房，热气腾腾的，不仅有多年绿植、四季时蔬，还有对每一个日常的珍重和热爱。

17、⑴山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

18、我忽然觉得自己仿佛就是其中的一朵石竹花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹来，我就轻轻起舞，粉红的衣裳随风而动，不仅是我一朵，一个花坛的鲜花也跟着我舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静在站在花坛里，蜻蜓飞过来，站在我的头上，告诉我清早飞行的快乐。蝴蝶也在我的身边飞来飞去，告诉我学校的同学都在努力学习。

19、春天，不只是简单的约会，而是一个不一样的心灵洗礼。

20、第⑵句亦写“植物”春花。该段写的是“春花图”。突出了春花的三个特点：一是旺盛，“都开满了花赶趟儿”。二是色艳，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。三是种类多，“桃树、杏树、梨树”、“杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星”。

21、这首《早春呈水部张十八员外》是唐代诗人韩愈的写给水部员外郎张籍的七言绝句。张籍在兄弟辈中排行故称张十八。诗人运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

22、⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

23、第⑸句写“人物”迎春。该段写“迎春图”。写“城里乡下，家家户户，老老小小”一个个都出来了，都各忙各的事情。

24、冰心依旧：不忘初心砥砺前行全面夯实学校安全教育管理基础

25、欣欣然 ，读音：( xīn xīn rán )

26、《春》是一篇美文，从层次结构到情感态度，从遣词造句到写景手法，都堪称精美。这份精美，值得我们慢慢咀嚼，慢慢品味。

27、我们的校园很美丽，我最喜欢的是春天的校园。

28、第二组：⑴园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑶在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑷天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

29、我们和他们，讲台上下，日日里，走过的，既是旧路，又是全新的奔赴。

30、(1) 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

31、Mayathousandsailspassbytheshipwreck,andtenthousandsaplingsshootupbeyondthewitheredtree.

32、野草，生命顽强，年复一年，周而复始，久枯春绿，欣欣向荣，不屈不挠。

33、《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

34、⑷①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。②树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

35、春日，常有文人骚客、风流蕴藉相佐相伴；身临繁花茂木之美景，有惠风和畅之良辰，华气学子纷纷挥毫泼墨，造句玲珑，作诗写文，表达尚美之雅致：

36、这五句话中的叠词，以AA式为主，主要在描述动作的状态，写某个动作怎么样，进而表现春天景物的特征。第⑴句，“欣欣然”用来修饰动词“张开”，意思是“欢欢喜喜的样子”，表现春回大地时万物都处于开心欢喜的状态。第⑵句，“偷偷”是用来修饰动词“钻”，表面看是在写小草“钻”的状态，但它同时也准确地表现了“小草”在不经意之间悄然而出的特征，还赋予“小草”有意为之的亲昵情感。第⑶句中的“嗡嗡”，它既准确地模拟了蜜蜂的叫声，也形象地写出了蜜蜂“数量之多”“状态之活泼”的特征。第⑷句中的“微微”，修饰“湿润”，有一点点湿润之意，也有渐渐湿润之意，准确地把握了初春雨水少的特点。第⑸句中的“密密”修饰动词“斜织”，写出了春雨细密的特点。

37、⑷鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

38、第⑹句写“动物”。文中写动物的句子还有“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”，不过，作者笔下的“动物”，在文中并非描写的主体，而是借之烘托。“蜜蜂”“蝴蝶”是烘托“花”的。“鸟”是烘托“春风”的。

39、第⑶句写“气象”春风。该段写“春风图”。写春风，作者突出的是春风带给人的感觉，“像母亲的手抚摸着你”，“带来些新翻的泥土的气息”等。

40、我想强调，金融是一门与时俱进的有趣学科。这门课的框架是由有血有肉的真实故事搭出来的，而不仅仅是一个个冷冰冰的实验数字，于是理应减少些苦大仇深的机械学习。否则即便从29年大萧条往后数，将90年的金融创新靠背诵来认知都是天方夜谭(但任何一个都可以抽出来做名词解释)，遑论自诞生货币起的数千年沿革故事。题目是出不尽的，但你所能够理解到的内在逻辑往往是相通的——创新是这样、危机是这样、改革的逻辑也是如此。不一而足。

41、年初，没有轰轰烈烈的目标。只是踏踏实实，打好手中接到的每一张牌。

42、⑷舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

43、以上的五个例子告诉我们，这篇文章的句式美，一则美在句子的结构，全用短句，讲究节奏明快，音韵和谐。二则美在句子的修辞，多用比喻、拟人、排比，讲究形象鲜明，生动优美。

44、这五句中的叠词，以描述事物形态为主，突出某种景物所具有的某个方面的特征。有多种形式。有AA式的，如“嫩嫩”。有ABB式的，如“轻悄悄”。有ABA式的，如“眨呀眨”。有AABB式的，如“稀稀疏疏”。第⑴句中的两个叠词“嫩嫩”和“绿绿”，前者突出小草的质地“嫩”，后者突出小草的色彩“绿”，这种重叠的方式，可以表达出这种质地和色彩的程度“非常嫩”“非常绿”，同时还有音韵之美，和亲昵之情。第⑵句中的“轻悄悄”表现出“风轻到极致”，悄无声息，“软绵绵”表现出“草柔软的特点”，程度之深、音韵之美和亲昵之情，同样蕴含其中。第⑶句中的“星星”和“眨呀眨”，写出野花多而又绚烂的特点。第⑷句中的“点点”，写出“黄晕的光”数量少而微弱，表现出“安静而和平”的氛围。第⑸句中的“稀稀疏疏”，扣住了“房屋极其稀少的特点”，有“静默”的诗意之美。这些词语，通过重叠，加强了程度，增强了音韵的美感，表达了亲昵之情。我们可以尝试着将其变成单音节的非重叠的词，去感受其所表达的程度之深、音韵之美和亲昵之情。

45、来到我们的乐园——操场，地上的小草经过春天的洗礼，陆陆续续地探出头来，好奇地看着外面的世界。它们好像有些是躺着的，有些是站着，还有些是随风舞动着呢!花坛上种满了美丽的花，有美丽的苏丹凤仙，有娇媚的石竹。微风一吹，好像一只只小蝴蝶在翩翩起舞，一簇簇淡雅的美女樱在风中频频点头，好像在说：“你好啊，今天天气真好！”从远处看，整个操场都变成了花的海洋。

46、⑵花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

47、万物，宇宙间的一切事物。复苏：苏醒、恢复生机。

48、第⑵句，是一个定语后置的句子。句子的本来结构应该是“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”。作者将“嫩嫩的，绿绿的”这两个定语后置，变成了现在的句式。这样的调整有两个作用。第起到强调作用。定语后置，是为了强调定语，也就是为了强调“嫩嫩的”质地和“绿绿的”色泽。第将长句变成短句，读起来更朗朗上口，有音韵节奏之美。将定语后置，就将长句变成了短句。读起来舒畅，有音乐的美感，易于表达欢喜的情感。