精选得失之患造句(50句一览)

得失之患造句

1、难看清的，是人心。一个人伪装得再好，也会被细节所出卖。细节小事犹如一面镜子，能够清楚地反映人品，照出人心。说话的方式做人，饭不能乱吃，话不能乱说。脱口而出的话，能够直接反映出你是什么样的人。北宋有个文人名叫柳开，为人任性自负。他自言：“师孔子而友孟轲，齐扬雄而肩韩愈”。给自己改名为“肩愈”，意思是才(得失之患造句)。

2、对厄运的解释习惯和你的解释风格，不仅仅是你在失败时嘴里说出来的话。它是一种习惯性的思维方式，是你在童年期或青少年期养成的。你的解释风格表明了你是乐观还是悲观。

3、如果你只把得失看成终点，那你就很有可能沉溺于“得”的喜悦和“失”的沮丧当中，导致自己过于乐观或过于悲观。因为，假如我们汲汲于得，沉溺于个人的小天地里，很可能造成短视，只见树木，不见森林；假如我们沮丧于失，很可能禁锢了自己的思想、磨灭了意志。而作为人生起步阶段的我们，理当要有长远的目光和坚定的不惧风雨的信念，否则必定是温室里的花朵，难以经受住日晒雨淋的考验。港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣，虽然失去了8年时间的闲暇之乐，但他得到了打破多项世界之最之“得”，赢得了国际同行的尊重。他这种不拘泥于个人一时之“失”，无私地献身于我们这个伟大的时代的精神，是我们青年学子学习的楷模。

4、与人相处要以和为贵，不要过于计较个人的利益得失。

5、走在由学校回家的路上，我想，我配不配是一回事，我要配是另外一回事。我就是要经由《狼》的备课和讲课提高自己和学生的面对危险和困难的能力、智慧和胆识，来透察生命的真相，来坚定生存的信念，来厘清善恶的价值。

6、乐观是一件感恩万物的生活态度，我们双眼是平行的，你在看见缺点下凭什么忽略优点。对待生活，你又凭什么只带着悲观？让我们来乐观对待生活吧！

7、徐曰仁，原名徐爱，是王阳明的妹夫，也是他的第一批弟子之深受王阳明的喜爱。

8、乐观的人只顾著笑，而忘了怨；悲观的人只顾著怨，而忘了笑。

9、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                     文题解读   全国新高考Ⅱ卷作文经历了两年的探索，走出了一条颇具个性的道路。从2020年的“带你走近”，到2021年的“写人与做人”，都表现出独特的风格特点。两道题目，都给人很亲切、很真实的感觉，让考生在感受新鲜风格的同时又能够融入其中。   2021年全国新高考Ⅱ卷作文题目，以画面的形式呈现出“描红”这一艺术形式的内涵，揭示了丰富的人生哲理。世间万事万物同理，写人与做人亦不例外。每一种社会现象、每一个社会事件，背后都反映出具有普遍性的生活哲理。全国新高考Ⅱ卷作文命题准确捕捉各种现象中所承载的生活哲理，进而揭示特定的时代心理，反映辩证关系，为考生提供更为广阔的写作空间。   这一题目具有很强的情境感和文化感。材料以“描红”这一艺术形式为载体，用三幅画面，表现出写人的过程，同时也反映出做人的道理，清楚地提示了写作的方向。如何起笔，如何用笔，如何迂回，如何成为一个大写的人，命题者通过描红时的笔法分析，表达的是对人生的思考。如何将两者巧妙联系，从中挖掘出深刻的内涵，需要考生调动细腻的思维，深入体会每一个笔画中所承载的为人处事之理。这样，就可以透过现象深入本质，挖握出能够反映思想情怀的观点和态度。写作这一题目，需要考生透过现象看本质，借助“描红”这一艺术形式表达对人生的思考。具体写作时，可以从前三幅画面中提炼出具体的做人道理，以严谨的逻辑思维加以整理，表达自己的观点和态度。   我们可以从以下角度来立意：   面对困境，应该逆流而上，静水深流。从第一幅画面可以看出，描红时，起笔应该积极面对困难，迎接挑战，以逆锋深藏的方式，表现积极向上的精神品质，突出生命的质量感。   追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。从第二幅画面可以看出，行笔中，笔法应该不偏不倚，中正平和，这也如做人一样，怀一颗公平与公正之心，以脚踏实地的努力，追寻美好梦想。   成功在即，应该低调、含蓄，心境淡然。从第三幅画面可以看出，收笔时，笔法应该停滞迂回，缓缓出头，把握好最关键的一环，让生命在低调与含蓄之中，表现出淡然、平和的美感。   写人即做人，走好每一步。从几幅画面整体思考，写人就是做人，描红的过程，就是将人写好的过程，其中每一步都需要谨慎小心，这样才能走好人生的每一步，升华人生境界。

10、“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”时间长久地沉淀往往会把我们雕刻成最美的样子。

11、纪念历史，展望未来之方向。当我们被时代的洪流裹挟着前进时，我们应始终记得那些过往，将初心珍藏，坚定自己。这么多年，我们这个民族始终纪念过去，无论伤疤，无论荣耀，我们将这些镌刻在自己内心深处。黑格尔曾言：“历史是一堆灰烬，但灰烬深处有余温。”诚哉斯言，每一段历史都能给予我们新的思考，然后促使我们拥抱更美好的明天。

12、阳翟名人士大夫不甘落后，在此处筹建《灵芝堂》，以示纪念，苏轼得意门生李廌亲为其撰《芝堂记》。时过境迁，物移人非，当年芝王早已不见踪影。千年后的今天，阅李廌《芝堂记》，犹如临其境，见其状、观其真、闻其香、赏其奇。不仅领略了李廌遣词造句之精美绝伦，而且深深感受到他对挚友陈恬的极高赞誉之情，对天道自然法则的崇尚、理解和认同。

13、生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。

14、乐观使你倾向于幸福健康事业顺利，悲观使你倾向于绝望患病失败忧郁孤独懦怯。民谚

15、下笔前，切勿急躁，找准内在关系后，再确定每幅图中文字的寓意，最后立意。我们可以把复杂的问题简单化，即把前三幅图文字的寓意作为分论点，最后一幅图文字的寓意作为中心论点，用总分总的写作顺序完成这篇作文。

16、走在茫茫的人生大道上，逆境中我们锻造了坚忍的性情，行进中把握了做人的大方向。我们还要学会停下来审视自己，正确认识自己，对标自己的优缺点，明白做人什么可为，什么不可为。

17、请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

18、体魄强健，方能凝聚“大道不孤，天下一家”之众志成城。一场新冠肺炎疫情，让人们直观认识到身体是革命的本钱，免疫力是个体对抗病毒的第一道防线，万众一心是全民族抵御疫情的第一法宝。面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们始终以人民为中心生动诠释了人间大爱，用心手相连、顽强不屈共同书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里，那些逆行出征的豪迈、顽强不屈的坚守、患难与共的担当支撑着我们挺过无数艰难险阻。无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起生命的铜墙铁壁。

19、第(1)题以时代为背景，以不同人的不同人生道路为切入角度，列举了各种看待人生的态度，要求考生以“论生逢其时”为题写作，考查了考生理解材料、思考问题、解决问题的能力。同一时代下，不同的人有不同的人生态度，生不逢时、安分随时、生逢其时这三者之间，具有鲜明的色彩差别。写作时，可以将重心放在第三种人生态度上。赶上了最好的时代，每个人都应该努力奋斗，尤其是青年，更应该以时不我待的热情投身到建设国家的大潮中去，这样，才能不辜负这个美好时代。

20、乐观时不过分乐观，悲观时不过分悲观。这属于辩证法的范畴，也是做到高抛低吸的前期。

21、《苦难辉煌》一书描写的是革命战争年代一个个感天地、泣鬼神的壮烈故事。峥嵘岁月里，无数中国共产d人在探求救国救民、民族独立的道路上孜孜以求、舍生忘死，在经历了无数的磨难与困苦、挫折与失败后的勇往直前、百折不挠的精神。历史铭记沧桑，一段段血与泪凝结的苦难，一页页中国人民不懈的抗争，一个个战争的现实与和平的期望交织成了属于我们，属于中华民族的希望与辉煌。历史的沧桑始终激励着一代又一代的中华儿女，坎坷的苦难最终铸造了辉煌的中国共产d。千千万万的中华儿女从苦难中走来，一身尘土，一身鲜血，却依然面带着那份能够穿透迷雾的微笑，正是这份从容，正是这份坚持，最终成就了这个伟大的民族，终于走向了灿烂辉煌!

22、1选中一天的美好，剪切悲观的烦恼，删除不满的忧虑，粘帖快乐的心境，刷新过滤的苦闷，保存美妙的心情，创建新文件夹：开心每一天！轻轻一声问候愿给你带来清晨美好的一天！早安！

23、有人把得与失看成起点，以此为标准作抉择；但有人却以身试险，不顾得失。

24、无论时间长短与否，我们的努力总会换来令人欣喜的成绩。尼采的“谁终将声震人间，必长久深自缄默”告诉了我们时间的意义；孟郊的“青春须早为，岂能长少年”亦告诉了我们当下的意义。所以，事物的价值会在时间的沉淀中闪光，亦会在我们珍贵的当下拥有别样的风采。

25、如果孩子知道他考试是为了什么，背后有个志向引领，他才能找到一根“定海神针”，才能“养得此心不动”，才有更高的格局与境界去面对人生的每一场大考。

26、“举世共襄中国梦，抬头便是尧舜天。”何为可为？即清楚地知道国家、社会需要什么。如何有为？做有为之人，我们不能只是说说而已。我们也许不能做出惊天动地的大事，但我们要脚踏实地、认真实干。爱我们的长江黄河、湖泊草泽、农桑井田；爱我们的南麓灵秀、北野平实、东海浩瀚、西陲莽苍；爱我们的炎黄八百代之承袭、华夏五千年之变迁。知可为之事，做有为之人，需要我们从一点一滴做起，从日常生活做起。无论是过好我们的如“五四”“七一”“八一”“十一”般的节日，还是严肃对待《红岩》等体现家国情怀的作品，传唱弘扬中国共产d精神的歌曲，这都是我们平凡生活中的可为与有为，是我们可触及的可为与有为。

27、罗曼·罗兰曾说，世上唯有一个真理：忠实于人生，并且热爱人生。为着这个令人心动的真理，人们得失两忘，前赴后继地奔跑在追梦道路上。

28、君子穷达，一听于天，但既业举子，便须入场，亦人事宜尔。若期在必得，以自窘辱，则大惑矣。

29、人们在时间的洪流中前行，而纪念日则是岁月里的厚重注脚。如同银河之中格外耀眼的几颗星，赋予那些日子以更加鲜明的颜色。因为它们串起了中华文化底蕴，让后辈感念，怀想。只有不断地纪念，才能让这份精神不囿于时空的局限，在每一个华夏儿女的血脉中流淌。

30、社会是人与人关系的总和，没有人能成为一座孤岛。人与人之间都是相互的，每个人都需要与他人合作，获得他人的帮助。只有与人关系融洽，才能拥有美好的未来。要想关系和谐，那就要好好说话，语气要好，不论你传达给别人的信息是什么，语气都要充满尊敬。

31、在今天这样一个时代，网络上有各种学习班，只要你有志向，都可以重新展开学习，你的未来一定也会很光明。”

32、“此心光明，亦复何言？”时间的沉淀为我们积累了最动人的夕阳，风华正茂的当下为我们保留了最灿烂的朝阳。于时间中我们寻找属于未来的模样，于沉淀中我们发现事物的闪光，于当下我们收获崭新的篇章。事物的价值并不全在时间的沉淀，于事物本身，我们亦能看到它独特的价值与闪光。

33、不要忘记你离开学校时的梦想，虽然经过一段时间的工作让你有时很疲惫，很迷茫，甚至也很悲观，但不要忘了当年散伙饭上，你喝下最后一杯酒，给自己的承诺。

34、扬雄论理想、弯修身之弓，矫若弦月；搭矫思之矢，鸣镝落叶；然后屏息、凝神、一举中的。吾谓人生，亦如这射箭一般清明，畅亮，以修身为弓,修为人之基；以矫思为箭，思为人之径；以义为的，定“大义”为人之目标。如此方能箭无虚发，如此才能理想达成。

35、“绝饮食，薄滋味，则气自清；寡思虑，屏嗜欲，则精自明。”

36、你能否想起，那位以笔为武器的鲁迅？于动乱年代中不甘现状，执笔写下《狂人回记》，他清醒地意识到需要拯救的不是国民的肉体而是精神世界。你能否想起，清醒的犹太裔女作家内米洛夫斯基？她于“二战”中写下的著名小说《法兰西组曲》，揭露“二战”的残酷与悲伤，轰动一时，亦影响后代的思想。他们的力量即使不经沉淀，于当代，于现代，都有深入人心的旋律，都能激起人们心头的波浪。功在当代，利亦在当代，也将影响千秋，这是他们独一无二的睿智与清醒。时间的沉淀会让事物大放光彩，但纵使不需要时光的沉淀，有些事物亦能闪闪发光。

37、遭遇苦难的时候，请不要盲目悲观；遭遇苦难的时候，请不要自暴自弃；遭遇苦难的时候，请你静下心来，想一想苦难就是对你的考验。

38、我们很可能因为心疼孩子，就对他说：“今天好好睡一觉，什么也别想，睡一天都没关系，明天好精神饱满地去考试。”这恰恰是背道而驰的。

39、1如此，即便再一次回到都市的繁嚣和喧嚷，精神与生命，获得的将是双重回归，而曾一度津津乐道的所谓“都市境界”、“都市品位”已荡然无存，不得不对它的浅薄做出某种无奈的批判，同时也为终日咀嚼身边小小的悲观而感到羞愧。

40、分析近三年的全国卷，有着共同的特征：认识大千世界的同时，认识自我，认识人生。在翻看往届的高考作文，可得出这样的结论：万变不离其宗，无论高考作文如何变，也离不开“人生”这一大话题。

41、思维发散，主题拓展。写“可为”与“有为”，作者没有局限于对两者关系的思考，而是由此发散思维，延伸意识，将主题拓展到国家情怀，联系到时代责任，突出表现出大有可为的时代应当承担历史使命这一核心，认识深刻。

42、人生路上，路过得失，静气须自在。不把得失看成起点，也不把得失看成终点，我们才能拥有静气。那么面对人生之风雨，自然便会有“何妨吟啸且徐行”的东坡气度；踏上坎坷昏晦之路途，才有洞见希望之光的深邃；穿越令人战栗的人生低谷，才能时时寻遇“心凝形释，与万化冥合“的境界。子在川上日：逝者如斯夫。人生被时间磨洗得越久，我们便越该懂得：舍得便是得。

43、然获得了名人的荣誉，却失去了轻松自在的惬意；你虽然得到了可观的金钱财物，却失去了淡泊清静的欢愉；你虽然得到了事业成功的满足，却失去了阖家相聚的乐趣。生活本身就是得与失的轮番演绎。有失有得，有得有失，这永远不以人们的主观意志为转移。不必为人生的得失而焦虑不安，也许，失

44、月儿飞在天上，顽皮地和人们玩着捉迷藏。男孩听到点亮楼口的声控灯的沉重嗓音。他别过头去，想向远处走，却被男人拽住胳膊，男孩没吭声。“怎么？还想躲着你爹？”男人喘着气。“你小子！可把你爹我急坏了！”他没有回过头看男人，还是默默地将视线移向天空，移向闪着灼灼明星的天空。

45、人生就是一段长跑，在我们抵达终点之前，得与失都不曾离开我们。将得失视为一个过程，它既有开始的初心，让我们步履不停，满怀希望地奔向远方；也有结束的释然，使我们走向成熟。哪怕路上我们失去了无数心爱的东西，但路一直在脚底下延伸。淡看得失，我们会获得超越功利的动力，超脱于困境，自得于所失。

46、砥砺自我，拼搏实干，步有为之青云。何必仰头看青天？何必低头看白水？只需一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印，诚如朱自清先生所言。山河锦绣的时代画卷中，我看到了人的力量，我看见了实干的力量：当举国上下共同抗疫，众志成城之时；当脱贫攻坚战取得全面胜利的钟声敲响，全面建成小康社会取得伟大成就之时；当“嫦娥”上九天揽月，科技创新捷报频传之时，一个个砥砺奋斗的身影赫然显现，一个个拼搏实干的灵魂得以升华，这是“有为”最好的范例。

47、2021年全国新高考卷作文题目贴近考生实际，表现出对成长成才的思考，反映出高考命题的总体方向：“重点从铸魂育人、落实改革、确保稳定3个方面来开展。”材料以毛泽东《体育之研究》中的言论表述为依托，通过体育与身体强弱的辩证分析，意在引导社会重视体育，关注青少年健康成长，在增强体质的同时完善人格品质，锤炼意志和毅力。“体育之效”，也是成长之理，无论生而强者还是生而弱者，都应该以对立统一的思想进行分析，于强弱之间平衡自己的生命，寻求积极的发展方向。材料立足于个人在体育上的“强弱之辩”，意在引导考生关注个人在体育发展过程中的自主性、能动性和辩证性，激发考生思考人的认识、实践和信念在这一强弱变化中的作用和价值。写作时，可以从体育的重要性出发，调动思维，拓展认识，表达健康向上的观点。

48、不知道该从何下手；有的同学一看材料内容简单，不假思索就下笔千言，殊不知早已离题万里。

49、著名学者崔卫平曾说：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”愿吾辈青年生逢其时，时不我待，寓于时代变局中，发光发热，为往圣继绝学，为万世开太平。