精选初中教师教育格言精选(34句一览)

初中教师教育格言精选

1、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。(初中教师教育格言精选)。

2、@陶行知：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

3、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

4、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

5、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。教师的教育格言科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

6、33)我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

7、一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。在此基础上提出师德的第二个核心，就是爱生。爱学生是师德的一个重要核心，教育是人与人之间心灵的感召，没有爱就谈不上教育。师德的第三个核心是师格，师格指教师的人格和品行，身为教师要严于律己。

8、15)人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

9、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

10、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)

11、我终于明白了孩子们为什么学不会。班级里的一些学生真的有点儿笨笨的，就数学上而言，我们班有的学生，我问她三分之一减去四分之一等于多少，她涨红了脸憋了半天，跳出来一个七分之一。还有顺时针逆时针不知道的，一周是多少度不知道的。一些很简单的问题，反复讲了多少遍，学生还是不懂，甚至手把手教，学生照样学不会。这个问题，困扰我一个学期，经过王老师的指点，我茅塞顿开。其实，我们犯的错误是“摁着牛头吃草”和“杀鸡取卵”。对于那些所谓学不会的学生，是因为他们不喜欢学习，对学习产生了排斥心理，而我们为了追求即时的效益，把冰冷的教学和生硬的灌输作为主要教学方法，最终受害的还是学生。对于学生来讲，只要解决了“愿意学”的问题，知识的接受和消化就成了自然而然的事情，所以我们要摒弃纯粹的教学观念，让人性参与到教育之中，才有可能实现真正的教育。 那么我该怎么做？王老师告诉我首先要理解孩子，允许孩子有那么一刻可以沉浸在自己的世界里。对于上课跑神的孩子，我要做的是不要大声斥责他，耐心的帮助他学会支配自己的时间，而不是简单地惊醒他、打断他、挖苦他，更不能以粗暴的方式毁掉他的尊严和信心。所以，在以后的日子里，当学生的作业没做完时，当学生上课打瞌睡时，要关切地问其原因。日积月累，他们会在理解和尊重中，悄悄回到应有的道路上。

12、“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”

13、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

14、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

15、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。

16、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

17、12)用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

18、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

19、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

20、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)

21、　　美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。”

22、　　法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学，被爱因斯坦称为世纪最伟大的人物之一。

23、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

24、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

25、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

26、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

28、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

30、9)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

31、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

32、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

33、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。