精选现代宽容的事例简短(45句一览)

现代宽容的事例简短

1、通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、合作交流能力。(现代宽容的事例简短)。

2、第二天，诸葛亮陪他参观蜀军营地后，问孟获：我们的军营怎么样?孟获不仅不赞扬，反而说：不过如此。以前我不知道你的虚实，所以战败了。现在我看到了你们的部署，如果放我回去，再战定能战胜你们。(现代宽容的事例简短)。

3、各事物之间是相互联系并不是孤立存在的。理化生三个学科都属于自然科学学科，均为基于实验研究的学科，研究方法相同，同时三个学科都倡导培养学生创新精神、动手操作能力。本节课设计的主要目的是力求体现新课标“注重科学探究，提倡教学方式多样化”的特点，引导学生通过实验探究活动体验科学探究的乐趣，产生强烈的求知欲望，并把所学知识与生活实际相联系。发现生活中的问题，运用所学解决问题。理论依据：

4、在展现生活的真相方面，宋方金是坦诚的，不护短的，一针见血的，在处理真相的过程中，他是温和的，轻巧的，游戏的方式使他能够轻盈地抵达对岸，尽管在解决冲突的过程中，救赎的冲动可能使故事流于温情治愈和美好的幻象，这是其故事的限度所在，但从另一方面看，这似乎源于另一种价值理想，相较于启蒙，宋方金的故事或许在古希腊戏剧美学中“净化”的方向上走得更远。

5、初二学生已经学习完成了植物的蒸腾作用(生物学科)，再凭借生活经验和小学科学课的基础，他们对沸腾现象已经有了一些了解，比如沸腾时有气泡出现、温度是100℃、有大量水雾出现等等，但是这些认识都是初浅的、不确切的，如沸腾前有没有气泡，沸腾时气泡有没有变化、温度是否一定是100℃有没有变化等，并不能给出准确的说法，而且水沸腾实验对于初二刚刚学物理的学生来说，还是很有挑战的，另外，化学学科内容学生只有小学和本学期初二科学(化学)的基础，对基本现象、基本过程有浅显的了解。因此在实验过程中要求学生记录数据，处理数据，画出图线；分析数据，概括总结，得出结论。

6、《白娘子永镇雷峰塔》以许宣经不住色诱而人生坎坷的事例告诫世人：

7、《三国演义》里有一个诸葛亮七擒孟获的故事。

8、下面通过我设计的一节跨学科融合课《水的净化》的教学来认识“科学探究的方法”。

9、2022年4月29日，是你的十岁生日，在与你共同度过的十年里我收获了太多，十年前，我是初出茅庐的大学生，是梦想放飞的小女生，是亲切自豪的友好人；十年中，我恋爱结婚成家立业，是日渐成熟的妻子，是企业体制改革的见证人，是稳健发展的友好人；十年后我是一个五岁孩子的母亲，是踏实奋进的职场女性，是憧憬满怀的友好人。

10、后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌，反而力荐管仲于齐桓公(小白)，也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。管仲后来感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也”。

11、第一段提出论点，第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；第三段，从现实的角度去思考，第四段从自我的角度去思考。第五段结尾。

12、对政敌素以宽容著称后来终于引起一议员的不满议员说。"你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。"林肯微笑着回答"当他们变成我的朋友难道我不正是在消灭我的敌人吗？"一语中的多一些宽容公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

13、可以看出，织女和牛郎之间并无爱情可言，有的只是胁迫与被胁迫的性关系。

14、精彩的开头令人眼前一亮，容易抓住读者、阅卷老师的心，给文章增色不少。因此，写好文章开头十分重要。那么议论文的开头有什么要求呢？

15、发现问题和提出问题对科学发展的重要作用是众所周知的。在科学教育中，“提出问题”被视为科学探究程序的首要环节。通过利用扎有橡皮膜的饮料瓶来设计实验，感受并能提出液体压强与哪些因素有关？培养学生发现问题和提出问题的能力及习惯。

16、教师对学生的尊重、信任、热爱，会被学生所觉察并产生一种神奇的力量。在今后的教育教学工作中，都有着举足轻重的作用。

17、(追问)：你是怎样感受到压强存在的？(学生：感觉特别紧)

18、家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。拓展资料宽容意思是：人宽宏有气量，不计较或不追究。

19、受众多由白蛇传改编的影视剧影响，我们对白蛇传故事的熟悉程度和刻板化印象都很深。简单来说，白娘子虽是蛇妖，但已修炼成贤妻良母，为报恩而不惜冒死救许宣(许仙)，而法海不懂爱，坚持人妖不能相恋，硬生生拆散一对模范夫妻。

20、但是，逆境能够出人才，绝不意味着逆境一定出人才。一个人能够成才，关键在于自身主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境，贝利经受困难的磨练，成为一代球王，而有些人却堕落为小偷；同样是身有残疾，张海迪成了中国当代青年学习的楷模，而有些人却沦落为乞丐；同样是国民d反动派的镣铐和铁窗，江姐成了坚贞不屈的烈士，甫志高却成为可耻的叛徒……可见，面对逆境，丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人，甚至自甘堕落；只有“扼住命运咽喉”的人，才能“贫贱不能移，威武不能屈”，超越任何障碍，战胜任何困难，成为堪担大任的“大丈夫”。(矛盾另一方)

21、 朱光潜：《诗论》，上海：上海古籍出版社，2005年，第22页。

22、层进式：论点+是什么+为什么+怎么办+小结

23、事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀!”

24、初中物理、化学、生物在学科研究上各有其特点，初中物理重在指导学生建立科学模型和严谨的科学分析方法，初中化学强调对自然现象的细节分析，初中生物更注重以人为本的研究理念。如果能够将三种课程内容科学整合，则既能使学生得到更全面更科学的知识体系，又能培养学生综合性的科学研究方法，进而提升学生的科学素养。

25、天真者没有因为自己处境的荒诞而将自己陷于痛苦之中，没有质疑过飞上天空这个行为的价值和意义，因而刘佰刚在电影中总是欢快的，坚定的，偶尔露出迷惑的神色，但更多的时候，是痴迷地望着天空，或是壮志满怀地行动。宋方金通过一个简洁的单线条的故事塑造了一个结实而强壮的理想主义者，理想即理由，渴望即真理，他像大战风车的堂吉诃德一样可笑又可爱，可笑，是因为他的荒唐与顽固，可爱，则是由于梦想和坚持。青春的姿态使他不至于变成悲壮而沉重的西绪福斯，他的每一步都走得欢快昂扬。宋方金塑造了许多陷在生活里的人，而彻底地出离生活，向着遥远的理想飞去的，只有刘佰刚一个。

26、    十年，弹指一挥间　不知不觉，我和奎屯友好从青涩⾛向成熟，我的小家也从三口之家变成四口之家，奎屯友好也从线下变成线下线上双重服务模式，从这多年的风⾬同⾈多年的沧桑经历使我感到奎屯友好变得强⼤健硕。每当我在奎屯友好这个大家庭遇事无助时，同事们给予的温暖情谊;难忘工作遇到瓶颈时，经理和主任们的鼓励与信任……十年里，奎屯友好的巨变影响着我的工作理想和理念，我深知自己的不易，更懂得奎屯友好的艰辛。 十年，我们守正拓新，继往开来  忆过去，我们激情澎湃  ，看今朝，我们不变应万变，下一十年希望我还能与你相守。 

27、一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

28、开放办公区／OpenWorkingSection

29、能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设

30、知道沉淀、过滤、吸附、蒸馏是净化水的常用方法

31、从中国最受欢迎的四大爱情传说故事的流传与改写，我们或许也能发现，我们民族的深层心理结构到底包含了哪些东西。

32、严守一和费墨离开了《有一说一》的舞台，面对复杂的现实，他们选择离开这个行业，严守一去了远方的爱沙尼亚，费墨回到大学讲台，用空间上的世外桃源和时间上的重返起点来解决精神危机。花美丽与刘得意相爱了，真爱的出现驯服了离经叛道的利益速配婚姻，两个“单身汉”被收归到传统的婚姻秩序之中，童话式的结局预示着幸福生活的开始。左耳与李师师离开了声色犬马的东京，如愿以偿地过上了贫穷但温馨的平民生活，与这个世界恩怨两清后，他们不再纠结于复仇，心结旋即被打开，创痛也得以治愈。成铁一行人离开了无名岛，岛上的一切都像是梦境，梦醒了，生活还将继续。

33、正反论证：观点+立论(立论+素材+分析)+驳论(驳论+素材+分析)+小结

34、可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎磨砺着你意志，磨亮了你生命的锋芒。

35、     再举个例子，初二物理“眼睛和眼镜”的相关内容时，不少学生不约而同地说：“老师，我们生物课上已经学过了。”听到学生的回答，并不感到意外，物理和生物在内容上本就有很多交集。于是我请几个学生谈谈对人眼球的认识，发现学生对眼球的基本结构和用眼卫生是了解的，但是对近视眼的形成原因不能解释清楚。通过对生物教材和物理教材的研究，发现教材中都有探究实验，虽然器材选用不同，但是原理都是一样的。如果将物理实验室中普通的凸透镜换成水凸透镜，就可以和生物学科的实验有机的融合了，运用的探究方法也是一致的。

36、世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——雨果

37、于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。(事实论据+分析)

38、材料——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)

39、尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想

40、另一方面则是“卡塔西斯”，使观众和参与者的情绪得以疏泄，实现语言的净化，从而实现对真诚的对话关系的呼唤。

41、日常生活中的人原本就不是正襟危坐的，宋方金把他的人物们从伟光正或者高大上的展示台上拉下来，发掘人物那些自然不做作的行动，使人物得以多面向地被呈现，知识分子由于他内心的蠢蠢欲动而显得有烟火气，精明的商人由于他的直心肠而有了天真的色彩，由此形成的喜剧特质，不仅仅是“笑”的效果，更体现了一种自然坦诚的人性关怀。

42、能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明澈与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让 他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的 破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

43、电影《多多》可以看作是关于沟通的一次真诚的凝视，而《美丽的契约》则以诙谐反讽的语调重现了成人世界里日常语言的膨胀与虚弱。《美丽的契约》中的人物几乎都是纯粹的实业家，说话就像用嘴拨算盘，劝说、诱导、圈套和无意义的废话占据了他们生活的主体部分，话语以狂欢的姿态堆积在故事中，有效无效的信息泥沙俱下，过于膨胀的语言像是某种增殖的肿瘤细胞，淹没了生活的其他部分，而爱情则尤其是虚无飘渺和不可信的东西。

44、科学是一门以实验为基础的学科,在以人为本的教学过程中,开展科学探究实验是十分重要的环节,积极主动地激发学生探究和实验的兴趣,引导学生跨入科学的大门,提高科学素养。转变学生学习的方式，利用多种形式的教学手段，让学生真正的体验、经历、感受、获得。在这个过程中，学习科学知识，体验科学过程，掌握科学方法，真正提升学生的科学素养。正是由于巧妙的设计，将科学的探究方法融入实际生活当中，让学生感受到学习的知识是有用的，而且能够解决实际生活中的问题，从而对学习科学的欲望更加高涨。