精选东施效颦造句大全(52句一览)

东施效颦造句大全

1、造句：一篇文章的观点要前后一致，不能自相矛盾。

2、过去听过一次郭绍虞先生讲《怎样欣赏书法》。他提出六项标准:

3、小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

4、德高望重的老艺人，他教出来的学生桃李满天下。

5、福楼拜说道：“有些夜晚，文字在我脑海里像罗马皇帝的辇车一样滚过去，我就被它振动和轰鸣的声音所惊醒。即使在游泳的时候，我也不由自主地斟酌这字句。”

6、社会生活是丰富多彩的、复杂的，社会生活总在不断演变，不断向前发展。学习写作，要时时、处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会生活，只有不断地扩大自己的生活领域，跟踪时代的步伐，把握时代脉搏的跳动，捕捉生活的热点，才能保持新鲜的、永不枯竭的写作源泉。

7、列夫·托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远抛弃。三遍、四遍——那还是不够的。”

8、《狐狸和葡萄》告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。《牧童和狼》告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。《蝉和狐狸》告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

9、妈妈是一个有爱心的人，她愿意奉献出自己的一己之力，去帮助需要帮助的人，作者正是感受到了妈妈这种伟大而无私的爱，觉得十分自豪。

10、　　(3)晚饭前,商场和电影院,至少选一处;

11、不，还是有标准的。如果说欣赏没有标准，那末今天我们如何谈欣赏?欣赏可以谈，欣赏有原则。什么原则?欣赏从实践中来。上面说过，欣赏要有实践水平。前人的实践经验总结出了理论，我们可以把它们归纳成几项原则。

12、写作者只有熟悉生活、跟踪生活、深入生活，才能获得写作的源泉，为提高写作能力奠定扎实的基础。

13、庄子反对孔子复古的思想，拿那个丑女人只知道皱着眉头好看，却不知道皱着眉头好看的原因，来比喻如果现代人(指当时)一定要采用古代的礼仪制度，是行不通的。他的这段话译成白话便是：“在水上划行没有什么比得上用船，在陆地上行走没有什么比得上用车，因为船可以在水中划行，而奢求在陆地上推着船走，那么终身也不能行走多远。古今的不同不就像是水面和陆地的差异吗？周朝和鲁的差异不就像是船和车的不同吗？如今一心想在鲁国推行周王室的治理办法，这就像是在陆地上推船而行，徒劳而无功，自身也难免遭受祸殃。他们全不懂得运动变化并无限定，只能顺应事物于无穷的道理。

14、由于《庄子》讲的西施和东施的故事，“东施效颦”就成了成语。曹雪芹的《红楼梦》第三十回——“宝钗借扇机带双敲，龄官划蔷痴及局外”中就用了这一成语：“宝玉便悄悄地隔着篱笆洞儿一看，只见一个女孩子蹲在花下，手里拿着根绾头的簪子在地下抠土，一面悄悄地流泪，宝玉心中想道：‘难道这也是个痴丫头，又像颦儿来葬花不成？’因又自叹道：‘若真也葬花，可谓东施效颦，不但不为新特，且更可厌了。’”

15、脍炙人口：脍：切得很细的肉；炙：烤熟的肉。比喻好的诗文广为称赞和传诵。

16、在那里，依然耸立着两棵挺拔的树，树上的年轮正是我们成长的岁月。

17、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常痴迷的故事，通过“捉纺织娘”和“捉小甲虫”两件事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。

18、寒假预习！部编版语文三年级下册写字表生字笔顺练字帖上!(电子版下载)

19、西施病心而颦(pin)其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

20、(2)我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。

21、(成语故事)春秋时期，越国美女西施身材苗条，唇红齿白，十分漂亮，由于有心痛的毛病，犯病时常用手捧心口皱眉头，看起来十分妩媚动人。邻居丑女东施见了也学她那样做，人们见了，觉得东施更加丑陋难看

22、造句：学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。

23、《丑石》的作者是老舍，这篇文章表现出了丑石坚韧不屈，默默承受的品质。(   )

24、安心——放心 芬芳——芳香  游览——游玩

25、东施效颦和效颦就是从这个故事来的。故事本来的意思是丑人不知道自己丑，硬要学美人的模样，结果越学越丑。这个成语的意思也是这样，如果用来说自己，就表示谦虚，说自己的根底差，学人家的长处没学到家；如果用来说别人，就讥笑别人不自量力，硬要跟人家学，结果越学越糟。这不是对别人的善意的批评。成语故事东施效颦13西施是中国历史上的「四大美女」之是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。

26、书法上讲“雄强”、“沉着”、“人木三分”、“力透纸背”等等，都是讲“力”。韦诞说:“多力丰筋者圣，无力无筋者病”。卫夫人说:“善笔力者多骨，不善笔力者多肉。”也是讲“力”。李世民说:“惟在求其骨力，而形势自生。”力从何表现?从用笔表现。笔本身没有力，所以表现为有力是通过人的心，通过人的手的。心信任手，手信任笔，笔信任纸。有坚强的心，而手足以相付，就能够“得心应手”。心手相应，笔笔肯定，毫不犹豫，这样就表现了笔力的刚毅。笔有了力，加以熟练，行笔起来，就能够有快慢、轻重、转折、千湿的完全自由，往来顺逆，刚柔曲直，前后左右，八面玲珑，无不如意。前人千言万语，不惮烦地说来说去，只是说明一件事，就是指出怎样很好地使用毛笔去工作，方能达到出神人化的妙境。

27、这两句话告诉我们：写作要写出对生活的提炼以及提炼出主题后如何构思。

28、反义词:标新立异、择善而从、独辟蹊径、自我作古东施效颦造句每个人自有特质，何必如东施效颦般胡乱模仿？

29、不要乐此不疲地去学人家东施效颦，因为所有的人都有识破假象的潜在能力。东施效颦的成语故事篇3成语东施效颦出处：

30、黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。

31、来自历史故事的成语：望梅止渴、背水一战、四面楚歌、纸上谈兵

32、道理：无论是说话还是做事,我们都要实事求是,不能过于讲事实夸张化。

33、道理：告诉我们不要顾及那些在我们身边不可能发生的事情,安安稳稳过自己的日子。即使发生了,提前做好防备,也是不会有什么大碍的。

34、这不就是跟风狗和看人下菜碟的阿谀奉承之徒吗？

35、《庄子*天运篇》记载着一段故事，它说：西施有心病，所以她总是轻轻地捧着胸口，微散地皱着盾头，成了一种习惯的姿态。因为她长得实在太美，所以这个姿态，不但一点也不难看，人们还说这样倒更显得好看了。

36、　　(1)先吃午饭,如果午饭吃中餐,那么晚饭就去吃西餐;

37、离西施的家不远，有个长得很丑的女子，有一次遇见西施，并且听见人们对于西施的美纷纷夸赞。她非常羡慕，回家以后，便模仿西施的姿态，重重地按着胸口，紧紧地皱着眉头，自以为也很美了。可是，因为她本来很丑，还要如此做作，就成了一副怪模怪样，更加难看了。所以，谁见了她，都不欢迎；富人见了，紧闭大门；穷人见了，赶萦带着妻子儿女躲开。成语故事东施效颦8(汉字)东施效颦

38、③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥自在。

39、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

40、创作使人灵秀，文学使人高贵，人生因文学而富有，希望在座的各位都步入文学的殿堂，做一个灵秀、高贵而富有的人，最后用我根据普希金的《假如生活欺骗了你》改变的一首小诗和果戈里的名言做结吧：

41、“文从字顺”包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者企望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。

42、“这”指钱突然被风刮跑了,很多路人“抢”起钱来。老人特别吃惊,也很担心。钱比原来多了。一位中年妇女刚才只顾帮大爷抢钱了,忘了自己手里拿着的钱,就一块儿交给了大爷。

43、这则成语出自战国末年宋国人庄周的《庄子·天运》：“夫水行莫如用舟，而陆行莫如用车。以舟之可行于水也而求推之于陆，则没世不行寻常。古今非水陆欤？周鲁非舟车欤？今蕲行周于鲁，是犹推舟于陆也，劳而无功，身必有殃。彼未知夫无方之传，应物而不穷者也。

44、唐代大诗人白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

45、反义词：独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从。

46、那边比赛早已开始了，比赛项目还是捂着心口走路西施表现自然，而东施呢？表演的硬邦邦的，这时，一道从科学院射来的光击中了东施，他一下子就变回了原来的面貌。本来全场观众就想吐，现在更是吐得厉害。闻香广场马上变成了闻臭逃广场。

47、　　(选D)(解析)题干出现逻辑关联词,为翻译推理题,首先翻译题干:(1)“......前提”,谁是必要(前提/假设)谁放在箭头后面,翻译为:成果→考量;(2)“如果......那么”为前推后,翻译为:教育→苗子;(3)“只有......才”为后推前,翻译为:收益→天性。A项“只有......才”为后推前,翻译为:苗子→教育,“苗子”为(2)的肯后,肯后推不出确定性结论,排除。B项“如果......那么”为前推后,翻译为:-收益→-教育,“-收益”为(3)的否前,否前推不出确定性结论,排除。C项“除非......否则不”为“只有......才”的替代关联词,为后推前,翻译为:天性→教育,“天性”为(3)的肯后,肯后推不出确定性结论,排除。D项“如果......那”为前推后,翻译为:-考量→-成果,根据(1)的否后必否前,可以推出,正确。

48、德高望重的老教授讲述了他刻苦铭心的记忆，并意味深长地以这段历史教育我们。

49、在掌握了大量语汇以后，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。

50、近义词：好逸恶劳 、刻舟求剑 、墨守成规 、 坐享其成

51、造句：做学问容不得半点虚假，更不能滥竽充数。