精选陶行知名言警句大全(92句一览)

陶行知名言警句大全

1、1问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜

2、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，()而不是作为一个专家。——爱因斯坦

3、 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

4、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

5、10人缺什么都行，若缺道德无法立身；人没什么都行，若没健康一切皆无。

6、　　如果你愿意一层一层的翻开我的作业你会发现你会讶异这页没写那页也没写

7、“捧着一颗心来，不带半根草去”。——陶行知(陶行知名言警句大全)。

8、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

9、山高自有客行路，水深自有渡船人。——《西游记》

10、鞋子——为实现自己的价值，甘愿被人踩在脚底。 

11、—年之计在于春。—日之计在于晨。——《南阳萧绎》

12、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

13、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

14、　　我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来(陶行知名言警句大全)。

15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

16、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。(李商隐)

17、世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。——罗曼·罗兰

18、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特

19、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

20、美貌第一眼看上去美妙极了；但当在屋里待上三天之后，有谁还会看它呢？

21、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——《老子》

22、“人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。”——布鲁纳说

23、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

24、一个真正的朋友就是一份最珍贵的财产，而我们却很少为获得这份财产操心。

25、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

27、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

28、为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟

29、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

30、　　学会安静。学会理智。学会坚强。学会努力。

31、　　去做你害怕的事，害怕自然就会消失。--罗夫华多爱默生

32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

33、1幸福犹如宗教，是一种神秘之物。幸福从不需要使之合理的阐述和说明、。

34、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

35、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

36、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

37、“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”——苏霍姆林斯基

38、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

39、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。

40、　　迷迭香的记忆已经褪色四叶草的幸福被谁追逐

41、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

42、　　也许你放不下的不是他而是那段自己认真过的过去.

43、在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚 的。(培根) 

44、　　有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利

45、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼

46、快乐与幸福，是饱尝酸甜苦辣的结果；成功与辉煌，是克服艰难险阻的结果。

47、敬爱陶夫子，当今一圣人。方圆中规矩，教育愈陶钧。

48、1小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里

49、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

50、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

51、中国是世界上最提倡科学的国家，没有旁的国家肯给科学家官做的，外国科学进步，中国科学家进爵。——钱钟书

52、1书不记，熟读可记。义不精，细思可精。唯有志不立，直是无著力处。——朱熹

53、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语》) 

54、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。——徐特立

55、　　"加油呀,你是比自己想象的要好得多的人"

56、知不足者好学，耻下问者自满。［林逋(bū)］ 

57、　　原来是自己在原地走着，跟不上别人旳节奏

58、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

59、　　世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

60、我们造就了大量的平常的人。而那些有独特思维的人就作为有创造性的人而存在。假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能都是富有创意的。那么这个世界就可能产生巨大的变化。——蒙台梭利

61、友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。——邹韬奋

62、 我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

63、任何伟大事业的成就都离不开伟人，人只有当他们下定决心成为伟人时才会成为伟人。

64、　　努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

65、“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

66、……现在读书正倾向于以学科专题为纲，较有系统地集中精力读某一方面的书。这样纵横交叉，有利于分析比较，取其精华，去其糟粕。如有独到见解，也做笔记备考。用这种方法，我已涉猎过宗教、美学的许多著作，颇见成效。——罗竹风

67、　　iphone变薄ipad变薄了奥利奥也变薄了连感情都变薄了作业你何时才变薄。

68、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

69、　　当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

70、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

71、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

72、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。——李嘉诚

73、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

74、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦！——但丁

75、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

76、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

77、我又愿中国青年只是向上走，不必理会这冷笑和暗箭。——鲁迅

78、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基) 

79、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华

80、　　只要付出了努力，什么都不后悔了、一切皆有可能。

81、成功就是简单的事情不断地重复做。——陈安之

82、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

83、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

84、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

85、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

86、1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——《三国演义》

87、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

88、　　在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知

89、10自由是人的品德。放弃自己的自由，就是放弃做人。放弃自由，就是放弃一切义务和权利。

90、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。(黄檗禅师) 

91、困难像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。(中国俗语)