精选景物描写片段加赏析(33句一览)

景物描写片段加赏析

1、＜错误＞诗中的女子(你)处于漫长等待的状态。郑愁予的另一首诗＜情妇＞可与之作一对照。“我想，寂寥与等待，对妇人是好的／所以，我去，总穿一袭蓝衫子／我要她感觉，那是季节，或／候鸟的来临／因为我不是常回家的那种人。”这是传统女子坚贞而寂寞的形象，这种思妇的形象在中国古典诗词亦多常见，如温庭筠的〈望江南〉

2、三月牡丹呈艳态。壮观人间春世界。鲛绡玉槛作扃栊，淹雅洞中王母队。

3、每个人都在做着自认为正确的事情，不过，所谓的“正确”，本身就是不断变化着的事物，“正确”更像是指当时能看见的东西，后来我们总能看见当时看不见的东西。所以，正确也好，错误也罢，不过是时间与空间上的交叉点罢了。

4、比如，同样是描写夜晚，下面两段文字就写出了两种氛围：

5、生：自读课文10分钟，梳理文章线索结构，完成图表内容。

6、想问的时候，多说几句，想等的时候，不要着急，时间匆匆，人生匆匆，一切都是命运，一切都是注定。(景物描写片段加赏析)。

7、有几朵探出身子，好像在朝我微笑。树叶碧绿碧绿的，迎着风儿发出沙沙的响声，好像在为我鼓掌。我忍不住加快步伐，越走越快，向家飞奔而去。(景物描写片段加赏析)。

8、从以后的行文中可知这当然也只能是不堪现实一击的淡淡地喜悦。尽管如此，由于此时此地能使身心挣脱生活的种种羁绊，偷得片刻安宁，因而才有了“什么都可以想，什么都可以不。摘抄,赏析5个写景的精彩片段天空，是一块怎样的地方啊！它宽广无边，它深邃无际，时时刻刻透露神秘。而白云，像是它的神秘面纱，遮来荡去……

9、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子……突然，那木桥轰的一声塌了。

10、季节：指时间、岁月。春夏秋冬四季的递嬗转换。在此用“季节”，较“时间”具体，也比“日子”来得长。寂寞也在春夏秋冬不断地递换中周而复始，绵绵不断。

11、师：中国是一个诗的国度，尤其是关于“秋”的诗词让人回味无穷，秋有声“秋风萧瑟，残荷听雨”，秋有色“霜叶黄花，秋草碧水”，秋有形“天高云淡，北雁南飞”。让我们一起吟唱秋的诗文。(活动一“飞花令‘秋’”)

12、思妇是中国“闺怨诗”的主要形象。如王昌龄＜闺怨＞

13、地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

14、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

15、你站在一处，看到了哪些景物？(由远而近，由上而下，或，由近及远，由下而上地记录)

16、清晨，太阳公公用他那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光铺满大地。

17、 炼字艺术：片段中，这个“闹”字用得最好，一个字把声音，和热闹的场景都形象地表现出来了。

18、③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

19、描写：等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

20、然后开始描写荷塘周遭的环境。先写曲折幽僻的小煤屑路。

21、春天来了，一切都要从头开始。是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。

22、描写：台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

23、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

24、　　文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克利斯朵夫(以贝多芬为原型)，说傅聪常以克利斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。其意旨在鼓励儿子像贝多芬一样不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。

25、赏析逆风中给人的启迪。在这一段的描写中，作者用了三组排比句式，使文章尽显恢弘气势。摘抄写景的优美句子,进行赏析,并写出可以用在什么样的文章中夏天的风一天午后，天气格外炎热，我割了大半天的稻子已累得腰酸背疼、头晕目眩了，汗水早已湿透了衣服，黏乎乎地紧贴在身上，难受得几乎令人窒息。

26、①情节(使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节)→

27、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来，渐渐地变成嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。 

28、以夜深来暗示“幽独”之苦，以人伴月暗示无人相伴之孤单。

29、 写作手法：作者运用了虚实结合、动静结合、直接描写与间接描写相结合等写作手法。

30、起初，月亮有点害羞，它把云纱遮在脸上。天上已有七八个星在闪烁，一切显得那么安静、神秘。渐渐的，月亮不再羞答答的了。你看，月亮正在和人们捉迷藏呢！一会她躲在乌云的身后，一会又探出半个脑袋跑到你面前。把那银白色的月光洒向大地上，映着小孩儿的脸庞，伴着玩童的笑声，衬着天上闪闪烁烁的星星。

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32、半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。