精选人物动作描写片段200字(34句一览)

人物动作描写片段200字

1、    大家好，我叫梁芷琳，今年9岁，是江门市新会圭峰小学四(13)班学生。我是一个活泼开朗的女孩，喜欢交朋友，喜欢唱歌、跳舞和一切体育运动。别以为我活泼就不爱宁静，我还很喜欢静静地看书、陶醉地弹钢琴。这就是我，一个动静皆宜的小女孩。(人物动作描写片段200字)。

2、此情此景，气不打一处来，本小姐生气了，区区一只蟑螂，胆敢来欺负我老妈！不知天高地厚，胆敢大岁头上动土？敢在我的地盘上撒野，哼！妈妈，我来保护你，于是，我从床上跳到地板，捡起地板上的一只拖鞋，用尽九牛二虎之力，恨恨地往蟑螂砸过去。只见那蟑螂也不是省油的灯，一见我抬起手，就像离弦的箭，向床底飞跑而去。我本以为十拿九稳一招制敌——砸它个稀巴烂的，没想到给它逃了，我恨得咬牙切齿！

3、以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文的时候都必须运用到，我们可以选择使用。

4、我是五(8)班梁元瀚。我性格活泼开朗，喜欢看书，是爸爸妈妈口中典型的“书

5、优秀学生参加《东方教育时报》举办的各类活动

6、在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。(人物动作描写片段200字)。

7、“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

8、上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。

9、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

10、大家好！我是圭峰小学四(10)班的余淳希，今年9岁。我热爱学习，喜欢阅读、写作、画画，也爱踢足球、打乒乓球。我要做一名快乐、积极、向上的好少年！

11、这是没胃口的人在吃饭。“耷拉”写的是眼皮，“慢腾腾地举起”“很不情愿地”“翻翻”“找找”等词句，都能表现出妮妮没有胃口。

12、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的手枪。

13、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

14、以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然并不是每次写作文的时候都必须运用到，我们可以选择使用。

15、再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。

16、我在桌面上铺好宣纸，拿起笔，轻轻蘸上墨汁，一股古典浓厚的墨香便在空气间氤氲开来，我提笔于纸上，慢慢地开始下笔。由笔尖到笔身，浸着墨的毛笔在纸上蛇游般尽情扭动着身躯，弯来转去，终于，一个“墨”字被我演绎得完美无瑕。

17、“ 我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！

18、这是饿极了的人在吃饭。小虎双眼发光，为什么发光？因为太饿了，此时看到了食物，怎会不发光呢？再从“不停地往嘴里扒饭”“嘴巴塞得鼓鼓的”“顾不上细细嚼一嚼”“脸涨得通红”“青筋都爆出来了”等动作的描写中，也能看出小虎十分饥饿。

19、“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。”

20、    大家好，我是五八班的钟晓颖，我今年10岁了，我是一个热情开朗的小女孩，平时最喜欢做的事就是窝在图书馆或书店里捧起一本本心爱的课外书细细地看着，最喜欢的运动就是打羽毛球，欢迎大家来和我一起打羽毛球，一起来运动运动吧！  

21、“ 来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。”

22、课代表敲敲桌子:“还没找到吗?就差你的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

23、来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

24、四季教育联合《东方教育时报》团队，强强联手，精心打造“名家+名师”作文突破班，邀请著名儿童文学作家和语文教学名师给孩子面对面传授写作的秘密，突破作文的瓶颈，激发孩子写作的热情。

25、芳汀直跳起来，支在她那两只僵硬的胳膊和手上面；她望望冉阿让，望望沙威，望望修女，张开口，仿佛要说话，一口痰从她喉咙底里涌上来，她的牙齿格格发抖，她悲伤地伸出两条胳臂，张开两只痉挛的手，同时四面摸索，好象一个惨遭灭顶的人，随后她忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头，弹回来，落在胸上，口张着，眼睛睁着，但己暗然无光了。拓展资料外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。

26、请先回忆一下，从小到大有没有被爸爸或妈妈惩罚过？如果有，你现在就在纸上写上“妈妈惩罚我”或“爸爸打我”，就暂时别动，听小易继续说，然后再一起来修改。

27、所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。

28、“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”

29、大家好，我是圭峰小学五(7)班的陆韦学。书是灯，读书照亮了前面的路；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！我享受读书的快乐，不断汲取书中的营养。我努力，我坚持，继续好读书，读好书！

30、   你喜欢运动吗？你喜欢什么运动项目？    一般情况下，运动时动作的速度是很快的，动作往往发生在一瞬间，比如，打篮球、打乒乓球、踢足球……怎样把一瞬间发生的动作写具体呢？    想一想电视节目中是怎样慢镜头回放的。比如篮球比赛中，科比几秒钟完成的一个进攻、投篮动作，慢镜头回放时可能有20秒，甚至更长的时间。这样观众就能对科比进攻、投篮的动作看得更清楚了，对科比的手和腿的运动，就能有深刻的印象了。

31、在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。

32、“铃铃铃——”上课铃响了，远处传来了孩子们的笑声。小丁吓得不知所措……

33、因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文的“一般内容”，都可以成为你作文的素材。