精选兴致勃勃造句二年级短句(42句一览)

兴致勃勃造句二年级短句

1、③被审问时在法庭上述说事实   ④祭祀用的东西

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3、(词语用法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。

4、主题：动植物要求：要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样吃，怎样睡等写清楚，注意突出其特点。(兴致勃勃造句二年级短句)。

5、我固然谈得比较少，可是我兴致勃勃地听他谈。

6、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场,想找一个第二职业。

7、刘墉一听，喜形于色，兴致勃勃地比划着自己家乡远近闻名的大萝卜。

8、冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊：“冬冬，我们接你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。

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13、       一走进展厅，我就被同学们精心制作的作品惊艳了，这可是我们整整一年积极开展读书活动的累累硕果啊！只见展品形式多样，令人目不暇接。二年级以图画为主，配上短小的文字；四年级分组制作小报，记录妙词佳句、读书感悟，再配上生动的插图；五年级就太厉害了，他们制作成精美的手写书，自己写稿、绘画、排版，不禁让我们赞叹不已。而当我看到我们班级以及我们小组的的展出的作品时，一种自豪感更是油然而生。

14、主题： 帮助残疾人要求：遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。 

15、昨天下午的这个时候，我们正在院里兴致勃勃地听张爷爷讲故事呢。

16、他们回到露营地时，神采奕奕，兴致勃勃，却也饥肠辘辘不久他们把那篝火又拨旺了。

17、                               

18、我固然谈得比较少，可是我兴致勃勃地听他谈。

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21、语文园地四主题：应该听谁的要求：仔细读文，根据所想，把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想，爷爷怎么说的，怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。 

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23、下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书

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25、(6)随机应变，临场发挥。导游词创作成功与否，不仅表现其知识渊博，也反映出导游技能技巧。

26、本来，它是和小伙伴一起到我们家的。前两天，小伙伴生病死了。它很闷，每天都“咕咕”地叫，拍打着翅膀想出来找朋友。于是，我和姐姐每天一放学就陪着它，还用水和碎玉米喂它。

27、    6月30日，暑假刚开始，我以志愿者的身份来到浦东图书馆，为正在举行的福山正达“阅读笔记之旅”展览做小小讲解员，一边讲解、一边参观。

28、(2)语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。

29、(1)编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，以激起游客的兴趣和好奇心理。但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。

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31、(5)情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言，应言之有情，让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。

32、统编版语文二年级(下)期中考试测试题(附答案)多套，可打印

33、张老师向同学们讲起了董存瑞的故事，大家都兴致勃勃地听着。

34、语文园地七主题：对人类有益的动物要求：说说哪些动物对人类有益,怎么有益,应该怎样保护他们。

35、下课铃响了，同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。

36、按规律组词是小学语文考试的必考题型。为帮助各位同学能轻松应对此类题型，我们为大家整理汇总了AAB、ABB、AABB、ABCC、AABC、ABAB、ABAC七种形式的词语。欢迎大家转发分享~

37、和他在一起的时候她也象他一般是兴致勃勃，诸事顺利的。

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39、　　每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。

40、春风送暖，大地回春，就在这欢乐时刻我们在老师的带领下兴致勃勃地去找春天。路边的小草从软绵绵的土壤中伸出了小脑袋，探望着久违的辽阔而光明的世界。各种颜色的野花，像害羞的小姑娘，慢慢地张开了它那甜甜的笑脸。

41、看图写话范文151：小动物过河或过河(15篇)