精选自相矛盾的意思和道理(23句一览)

自相矛盾的意思和道理

1、从前，楚国有一个人，他在街上卖矛和盾，他夸自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么它刺不破。”大家半信半疑，没有人理他。他见没有反应，就把矛收起来，拿出一块来，又说大话：“我的盾很坚固，没有什么武器能刺破它。”这时候，有人质问他：“如果用你无坚不摧的矛，来刺你坚不可摧的盾，结果会怎样?”那个人听了这番话，觉得自己吹牛吹的太大了，只好满脸尴尬地走开了。无坚不摧的矛，与坚不可摧的盾，不可以同在一个世上存在。这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能前后抵触。

2、   吾盾之坚　其人弗能应也　自相矛盾　誉之曰　夫不可陷之盾与无不陷之矛

3、   设计意图：“授之以鱼不如授之以渔。”教学中通过先教给学生学习文言文的方法，在学生自主学习交流的基础上，引导学生感知故事的主要内容。

4、韩非(约前280-前233)  新郑人，战国时期伟大的思想家、哲学家和散文家，法家思想的集大成者。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。

5、   练一练：针对自己圈画的书写难点做书空练习。(自相矛盾的意思和道理)。

6、   学生自由练写，教师巡视，予以面对面指导。

7、“其人弗能应也”的原因是什么?生活中有类似的事情吗?

8、(4)其人弗能应也   其：                  

9、第三条：如果你能找到两个完全相反的解决方案，就会发现：在认知更高的维度上，这两个相反的方案，实际是同一个方案的两面。

10、着重分析指导“矛、盾、誉、吾”,并在黑板上示范。

11、《(会员招募)“新维空间站”1年100场活动等你来加入》

12、然后母亲又带孩子，来到桂花树下，对孩子说：

13、第8课《红楼春趣》  同步练习  类文阅读

14、   设计意图：通过引导学生思考生活中类似的例子，加深学生的阅读感悟。同时选择重点字进行写法指导，同时加强学生间的评议，激发学生写字的兴趣。

15、说说“其人弗能应也”的原因,并与同学交流生活中类似的事情。

16、他们没买，因为他们听出了这位楚国人话中有问题，他说话前后不一致，相互抵触。

17、盾(矛盾)质(质量)  誉(信誉)举(举重)

18、下载|北师大版1-6年级数学上下册《课时练》

19、这位男嘉宾的表现，就是极有意思的自相矛盾。

20、师：同学们，他想到什么？为什么会这样问呢？

21、   (4)课件利用动画演示会写字的书写笔顺，学生观察生字在田字格中的位置和笔画特点，尝试完成写字表中的练写内容，写好后再对照范字改一改。

22、(黑色)的墨水瓶 (静静)地交叉 (灿烂)的阳光