精选格物致知造句(24句一览)

格物致知造句

1、比喻置身世外,不加过问的冷淡态度,本课指不作任何探究实验的消极观察.

2、即对所论述的“是什么”采取什么样的态度，通过什么样的措施、方法、途径、手段来实现。

3、师：其实，作者为了引起我们当代学生对格物致知新的认识和思考，还摆了一个事实，大家能够找出来吗？

4、生：偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

5、(学生读书，思考，讨论)生１２：主要摆了两个事实：一个是王阳明的例子，还有一个是作者自己的亲身经历。

6、时下，在社会物质的极度繁荣的同时，绘画作为文化精神的承载体担当了特殊的使命，一方面它被寄予拯救人类灵魂的高尚期待，另一方面它的“物质”属性又成为人们逐利的对象和媒介。作为绘画作品的缔造者，画家在这种“正反旋风”的交替催促下，难以确立十足的独立品格和艺术操守，汤洪泉教授显然具有“两栖”生存能力，他在繁复的社会工作中寻求淡泊，在静谧的绘画中体悟山川物华的存在，这是对水墨精神的恪守，也是对“格物致知”的视觉诠释。(卢禹舜 中国国家画院院长)

7、比喻置身世外,不加过问的冷淡态度,本课指不作任何探究实验的消极观察.

8、师：你觉得造成这种现象的原因是什么？生１４：偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。师：哦，中国的学生要学好自然科学，就需要培养实验的精神。刚才，老师注意到，你在读１１小节的事实的句子时，似乎漏掉了一个词？

9、生：都围绕“格物致知”来说的，都论述了“格物致知”也就是实验精神的重要性。

10、师：是的，如果像王阳明老先生那样，只是面对竹子想上几天，结果除了头痛之外，将一无所获。所以，为了获得新知识，只能……

11、师：你找的可真准确，有补充的吗？……我们就一起来自由朗读这些句子，这些句子虽然表述内容不同，角度不但是，有一点却是共同的，你能说说这些观点中的共同点吗？(学生读这些句子，思考。)

12、对于叔叔回国这件十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

13、用法：连动式;作谓语;指研究事物原理而获得知识。格物致知造句①他以“格物致知”阐述其认识论和方法论。

14、心随帆动，驶向成功，磨砺意志，奋发冲刺，史上最强。

15、英语是一种语言，更是一种声音，课堂上要注重原音的输入与输出，让学生学会仿读，根据原声内容回答问题，跟着原声练习单词和句型，培养学生的语感；

16、针对各英语教师在实际教学中遇到的问题，周欣老师给出了以下几点建议：

17、王阳明的知行合格物致知什么意思？首先要了解一下王阳明是个什么人物再论！

18、到中国美术家协会会员，江苏理工学院刘海粟艺术学院院长、教授，中国水墨画协会理事等头衔。出于工作的需要和教书育人的操守，汤洪泉依然活跃于国内的艺术教育界，也受到行业专家的肯定和鼓励，从而与主流绘画界保持了若即若离的关系，“即”为参与，是对中国当代美术和高等教育事业的推进需求；而“离”则是恪守独立的思考与自由创作的前提，这种状态正是汤洪泉教授的真实状态，也是一个恪守教师本分的画家的最好状态，我们在他勤奋而睿智的创作中可以看出这种状态，同时，从“大美墨韵——汤洪泉山水画作品展”看到了他对这种状态恪守的某种成绩。

19、潘麟先生：“致知在格物”的“知”，是儒家以及中国学者乃至学术界聚讼不已的一个焦点，到底这个“知”是什么意思呢？

20、师：其实，作者为了引起我们当代学生对格物致知新的认识和思考，还摆了一个事实，大家能够找出来吗？

21、每当我遇到自己解决不了的问题时，每当我迷茫不知所措时，都会想到在百度上征求网友们的意见。

22、生：是为了论证实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测的道理。

23、X班，决不一般，坚定豪迈，展现风采学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我