精选鼓励造句(30句一览)

鼓励造句

1、智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。

2、造句：仿真结果表明，该励磁控制系统同时具有较高系统稳定性和电压调节精度，并且动态过程响应快，能更好地适应生产实际的需要。

3、同时笔者也要提醒所有业主，既然《中华人民共和国物权法》明确了业主可以通过成立业主大会等方式实现“业主自治”，而且《中华人民共和国物权法》第八十一条规定：“……对建设单位聘请的物业服务企业或者其他管理人，业主有权依法更换。”大家应该积极参与到推送成立业主大会，通过合法程序选聘更适合小区业主期待的物业公司渠道中来。

4、家长们在感动之余，不妨顺手教育一下身边的孩子，让他感受阅读的力量、获得一些战胜困难的勇气、学会心怀感恩。如果你能体会到更多，那就再好不过了。

5、来源：国家中小学课程资源网、七彩课堂和腾讯视频

6、懂得感恩，人生之路虽曲折，也会少一些弯路，多一些平坦，未来之路会走得更稳健。

7、有几次到了学习时间，我喊小贝尔过来开始学，她有点不情愿。我知道硬催效果不会好，于是开始和她瞎掰。

8、(3) 尽管四马攒蹄,部队的士气仍然很高。

9、有人认为有钱、有势才是幸福，但是我却认为幸福是一种让人说不出的感觉。它就像妈妈唠叨的话语，它就像是老师认真的为我们讲解的一道习题，就像在遇到困难的时候同学们的一句鼓励的话语……幸福，它时刻都伴随着我们，只要我们用心地去感受，就会发现它的存在!

10、这条朋友圈完整再现了孟晚舟过去1000多天遭遇的困难，但是她没有屈服，而是始终坚守信念，最终在祖国的多次斡旋之下，终于踏上归途。

11、(2)心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。因此，心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用。

12、生活和阅读直接联系起来，或者用这些书里的内容作为出行前的准备。

13、再其次为了发挥童心，我们要在拟人的方面多加演练。

14、带有功利性的追逐不需要鼓励，亦不该有鼓励。

15、课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。

16、103团结奉献，是激励各族人民锐意进取、拼搏创业的内在动力，是凝聚人心、集中力量创大业、干大事的道德文化旗帜。

17、为了增加竞争性，我还会和小贝尔“比赛”抢答，看看谁先造出来。当然，大多数时候，我会让让她，这让小贝尔着实保持了相当长时间的“抢答”积极性。

18、别想着来日方长，世界上最愚不可及的事，莫过于虚掷时光。

19、在我心目中，妈妈是最伟大的。因为妈妈不仅给了我生命，还给了我许许多多的爱。在我遇到困难时，总能听到妈妈鼓励的话语，而在我开心的时候，妈妈也是最开心的。

20、学生们都是需要鼓励的，老师们要关心引导学生进步。。

21、当你回头笑别人的时候，殊不知别人也在心里笑你；当你自以为得意时，在别人眼里只是愚不可及。

22、She is encouraged to get involved in fund-raising for charity by her friend.

23、首先我们要练习抽象和具体的转换，增强遣词造句的能力。

24、孩子独立阅读完一本书后就贴上一张贴纸作为鼓励。

25、本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

26、68与我有着相同血缘的人……都曾经激励过我……假如我成为失败者，我会令我的祖先蒙羞。

27、学生们都是需要鼓励的，老师们要关心引导学生进步。。

28、89一八一四年，俄、奥、普联军兵临巴黎城下，理工学校学生要求参战。面临灭顶之灾的拿破仑却说：我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡！后来，这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心，一直激励着该校师生奋发好学。

29、造句：校长勉励获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。