精选用麻木不仁造句(96句一览)

用麻木不仁造句

1、作为中国唯一一个，也是第一位获得诺贝尔文学奖的作家，莫言的思想深度毋庸置疑，那么在莫言的眼中，鲁迅是一个什么样的人呢？

2、究竟去不去鲁迅化不重要，重要的是教育工作者的目的是什么，如果说，教育工作者的目的是将孩子们培养成将来社会的栋梁，那不管他们怎么教育孩子都是对的。

3、26她接受了丈夫寻花问柳的事实，甚至以自己的血汗钱供丈夫在外嫖妓，这不是由于她麻木不仁，也不是说她没有痛苦，只不过那是无可奈何，迫不得已的事情而已。

4、                                                                                   

5、第二种说法更加不尊重，更加不礼貌，更有侮辱性质。可以说，鲁四太太撕下了自己虚伪的面孔，暴露出对祥林嫂真实的态度。

6、 求仁得仁 求仁德便得到仁德。比喻理想和愿望实现。

7、出处：明·薛己《医案·总论》：“一日皮死麻木不仁，二日肉死针刺不痛。”

8、“脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色”，“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”

9、如果孩子考了分,父母只会关心为什么会丢那五分,却不会关心那分是怎么来的.

10、算卦的说你前三十年感情很平淡，我一想今年那后三十年肯定就有起色了。对方说了句后三十年你就习惯于这种平淡。

11、请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(把握人物心理(情感))

12、Shameonyou!Ithoughtyouweremyfriend! 

13、不论你是谁，不论初中高中，在老师口中我们总是近几年来最差劲的一届。

14、政府对群众困难显示这种麻木不仁的态度，真令人气愤。日子在风和日丽里麻木不仁地狂奔穿的一个比一个危险,长得一个比一个安全

15、指导孩子们刷题应试，或者把小学语文的边界扩充到与大学中文系课程设置相似的各种所谓的“大语文”班，已经到处都是了，又何须再多文心书馆一家呢？孩子们在应试的苦役中已经苦不堪言，我又何必也去做一个麻木不仁的“帮凶”！

16、22他脸上闪过一丝微笑，随后停顿了一下，担心这会显得自己不麻木不仁。

17、4受到了沉重的打击之后，她对任何事物都采取麻木不仁的态度。

18、造句：价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。

19、第一步，学生结合课本上的注释，查阅相关资料，进一步了解作为文学家，思想家的鲁迅，了解他的生平时间，了解他的代表作品。鲁迅的代表作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。本文选自小说集《彷徨》。

20、2019年，文心书馆的一个新气象，是恢复了书法课的招生。承蒙书法家王洵先生的爱助，能够在文心书馆开课。想要写一手好毛笔字的孩子们，不愁没有好的老师来指导了。

21、你知道用英语怎么表达“脸皮厚”吗？很简单，就是：Thick-skinned厚脸皮的；不知羞耻的；麻木不仁的。

22、我难过，并不是我不能走进你的内心，我难过的是，原来你从来没有相信过我。

23、下列句子中对加点词的词性的判断不正确的一项是(　　)

24、哥这一生只喜欢俩种花。一种是有钱花，一种是可劲花！

25、即便是在新中国的旗帜下长大的我们，读鲁迅先生的作品，也能感受到那份厚重的历史，仿佛那段过去很久的场景，又再一次出现在我们面前，时刻提醒我们不要忘记过去的伤痛。

26、麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。

27、3月初，全国各地疫情反弹，感染人数持续走高。

28、收费标准：8200元(含试题资料费200元)

29、　　八股文一个最大的特点，是它有相对固定的结构。八股文的得名，正是由于它的形式。任何一篇八股文，都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。破题是将题目的意义破开或点破；承题是承接破题的意思，作进一步的说明。起讲是议论的开始，以圣贤的口气，继续阐明题意，并总括全题，照顾全局。“入手”又称入题、领题、落题，将文章引入正题。起股、中股、后股、束股才是正式议论，也是全篇的主干或核心。在这四段中，每段都有两股排比、对偶的文字，共有八股，八股文或八比文因此而得名。

30、孩子们要读书，要学习，要考试，不认字怎么行呢？政府大力提倡优秀传统文化，语文课增加了传统文化所占的比重，而离开了汉字，传统文化又将靠什么来负载呢？今后，文心书馆的课程，仍将努力体现出自己的“小”来。要继续重视传统语文教学中的“小学(文字、音韵、训诂)”功夫，让孩子们在有趣的说文解字中，多认清认准几个字。

31、C．遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。

32、没有什么人能一路单纯到底，但是要记住，别忘了最初的自己。

33、在你身无分文的时候，除了自己家人以外，你能借到多少钱你就值多少钱

34、只剩下他们在虚幻的网络空间欢愉，这就是大家口中的网络暴力。

35、64这种平衡并非心如枯井,更非麻木不仁,而是一种理性的平衡,智慧的平衡。

36、B．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。(动词)

37、63我说过,心理平衡不是麻木不仁,不是心如枯井,是理性的平衡。

38、以小见大,见微知著。所谓“以小见大”，即由一滴水折射出太阳的光辉，由一片枯叶显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。作文，不一定非要去写那些重大的事件，有时聚焦于一个特定的场景，一个细微的动作，一种微妙的表情，一声轻轻的问候，都能从中发现深刻的内涵，迸射出撼人心魄的力量。

39、王洵：原名王金强，斋号原圃，自署原圃元甫。河南郑州人。中国书法家协会会员，河北美术学院特聘教授，入兰亭奖42人展。书法诸体兼擅，尤精行、楷。爱好广泛：善绘画，毕业于中国美术学院山水高研班；善抚琴，为中国古琴学会会员；又好盆景、读书、弈棋、收藏。

40、他们就是鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金和曹禺，其中鲁迅先生当之无愧的成为第他不仅是中国现代文学的奠基人，也是五四新文化运动的重要参与者。

41、(举例造句)：没有同情，没有热，是麻木不仁？还是忘恩负义。★闻一多《伟大的事实，不朽的意义》

42、23这就和"狼来了"的效果一样：公众会逐渐会对现实生活中的有毒物质麻木不仁，而对真正的致癌物放松警惕。

43、　　为一旦中第之后巨大的政治和经济利益所折服，一些习惯走捷径的士子，不在《四书》《五经》这些原典上下功夫，而是抱着主考和房考官拟作的为应试人取法的程文不放，死啃取中士子的墨卷，一度造成了程文墨卷盈天下的局面。但是，八股文的写作，要达到炉火纯青、出神入化的地步，只读几部有限且流于表皮和肤浅的程文墨卷是无济于事的，而必须有深厚的古典积累。作文要有文气，其中包括气势和气韵。方苞在《钦定四书文》的凡例中说：“气也者，各称其资材而视所学之浅深以为充歉者也。欲理之明，必溯源六经而切究乎宋、元诸儒之说；欲辞之当，必贴合题义而取材于三代、两汉之书；欲气之昌，必以义理洒濯其心而沉潜反复于周、秦、盛汉、唐、宋大家之古文。兼是三者，然后能清真古雅。”(《望溪集外文》卷二)写就理明、辞当、气昌的八股文，写出清真古雅的好文章，就有必要沉潜到古文当中，把玩优雅、精致的语言及其内涵，感受其节奏和气势、气韵，体验古文世界中所展现的古人的思索，刺激自己的思考，丰富自己的想象，从而获得智慧和力量。有了这样的厚积深累，作文就会字字千钧，气势磅礴，笔下风雷，气韵生动。所谓“腹有诗书气自华”，说的就是这个意思。

44、这些支持删除鲁迅先生文章的人，也就是“去鲁迅化”的推行者，他们认为，鲁迅先生的文章已经过时了，因为他的文章批判的对象已经发生了改变。

45、就让张文宏体面地褪下“网红”的外衣，重新做回本职医生，这样也挺好。

46、一番接地气、人情味十足的话语，看得屏幕前的网友直呼优秀。

47、75要么谈虎变色,怨人尤天;要么束手无策,俯首就擒;要么视而不见,麻木不仁。

48、(注释)①贷：借。②邑金：领地的资金③波臣：海神的臣子。④肆：店铺

49、即使能将时钟拨回，却仍不能阻止时间溜走。没有选择，只有面对。

50、42你责问，你憎恨，你给我增添新的伤痕，我也无法容忍你们麻木不仁的愚蠢。费尼克斯

51、你如此麻木不仁地对待老病缠身的母亲，简直禽兽不如。

52、三维目标：一些重点字词的掌握，对于鲁迅小说的人物形象有自己的看法，对于其中的深刻内涵有一定的理解。

53、这种不正常的官场习气，会让基层人员麻木不仁，凡事总以少做少错为是。

54、他认为每个作家的创作方式和手段都是不一样的，如果说担心学生们会被文章影响，还不如加强老师的教学水平，这样才能够让学生形成文学鉴赏力。

55、第三步，学生在疏通字词的基础上，进一步熟悉小说，初步了解故事情节，做到心中有数。可以请学生起立复述一下故事内容。

56、造句：不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

57、八股文作为明清时期用于科举考试的一种特殊文体，“敲门砖”的浑名非常生动地诠释了它的特征。在明清科举考试中，除了在乡试、会试中使用之外，任何公私文书和各种体裁的论著中，都不会采用这种文体。它没有任何实用的价值，除了用于科举考试，再没有别的用武之地。就像《红楼梦》第七十三回中贾宝玉所说的那样：“这原非圣贤之制撰，焉能阐发圣贤之奥，不过是后人饵名钓禄之阶。”明清两朝的读书人，耗费大量精力学习它、钻研它，日复一日地练习写作，只是为了用它来敲开科举的大门。一旦考中，就将它弃如敝履，不再顾惜，所谓“得第则舍之”。(《制艺丛话》卷一)很多人在晚年编辑自己的著作时，也要剔除早年为应举而制作的八股文。就连清乾隆年间编纂《四库全书》的时候，也对于泛滥天下、汗牛充栋的各种时文选本“悉斥不录”，仅仅收录方苞奉敕选编的《钦定四书文》，作为“士林之标准”。(《四库全书总目》卷一百九十)与我们现在为了准备高考而发行的“同步练习”极其相似，它广泛流行于社会，泛滥于天下，但只对求取功名的人在特定的时期才有意义。一旦离开了这个环境，失却了这个前提，就毫无价值，甚至失去了立身之所。藏书家不取，目录学不收，大众不见重，士人不见爱，覆瓿烧薪，是其最终的命运。

58、因为在流量为王的时代下，他的走红惹人嫉妒——

59、D．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是装聋作哑。

60、《呐喊》、《彷徨》等作品的问世在一定程度上让当时的中国人觉醒了。

61、出处：宋·李清照《声声慢》词：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

62、⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

63、学情分析：鲁迅是学生相对熟悉的作家，初中时曾学过好几篇鲁迅的代表作，包含散文、小说、杂文在内，对于鲁迅小说有一定的了解。同时学生喜欢读小说这样的叙事性作品，学习兴趣浓厚。

64、哥不敢说让地球围着我转，但阴阳五行必须在哥的掌握之中！

65、人永远不知道谁说了一次再见之后就真的再也不见了。

66、对于祥林嫂的细节描写：“脸色青黄，但两颊却还是红的”，同时请注意她没有姓。

67、范文赏读：              温 情 

68、别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做的多好，你都只是个配角而已。

69、“祭祀时候可用不着她沾手，一切饭菜，只好自己做，否则，不干不净，祖宗是不吃的”

70、见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。异：不同的。迁：改变。

71、60我说你理解错了,我们讲心理平衡,不是讲心如止水、心如枯井,更不是说麻木不仁。

72、(参考译文)庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你(在这)做什么呀？’它回答说：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”

73、出处：明·薛己《医案·总论》：“一日皮死麻木不仁，二日肉死针刺不痛。”

74、很多同学把“Whatashame”理解成“真无耻”，其实，这句话的意思是：真可惜；真遗憾。

75、A．我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商灼性的意见。

76、20一个纵情恣乐毫无节制的人，会变成放荡的人；一个像乡下人一样忌避一切快乐的人，会变为麻木不仁的人。亚里士多德

77、62一众人进了唐州城,只见城池不大又破败不堪,地面杂草丛生、垃圾遍地,怪味刺鼻,城中百姓多是黄皮寡瘦、眼神麻木不仁,毫无生气,跟中都一比简直是天地之别。

78、                                                                                  

79、57喜从何来?简直就是麻木不仁,自绝于民心。

80、当然不是，我们学习的是鲁迅的思想，无独有偶，莫言的好友，写出过《活着》的作家余华也表达了自己的看法。

81、身为主管，怎能对部属的疾苦如此麻木不仁呢?

82、出处：先秦·管子《管子·小匡》：“少而习焉；其心安焉；不见异物而迁焉。”

83、Hewasthick-skinnedenoughtocopewithhertaunts.

84、翻译：人在年幼时就开始学习，用心容易专没有别的事情干扰，所以容易学成。

85、如果有一天，我忽然为了迎合家长，而开起了语文应试班，或为了满足那些精神空虚可怜的人们的需求，竟学会了把脉、看相、卜风水，念经、演易、卖蚂蚁大力丸，我还会是我吗？

86、灾区死伤那么严重，还是有些人麻木不仁，不闻不问。

87、炼字：“独”字在开头给人留下突出印象，贯穿全篇，塑造了一个独居者的形象。

88、(举例造句)： 没有同情，没有热，是麻木不仁？还是忘恩负义。 ★闻一多《伟大的事实，不朽的意义》�

89、⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

90、教材分析：本文属于现代小说，是著名作家鲁迅的代表作品。小说属于叙事性作品，以曲折的故事情节，生动的人物形象来吸引读者。中国小说包括古典小说和现话小说，本文是中国现代小说中的代表作。

91、本文共分为五部分，一般小说的基本结构和发展顺序是：开端，发展，高潮，结局。也有在开头部分有一个楔子，或者结尾部分再加一个尾声。这篇小说的特别之处在于，首先它采取的是倒叙的手法，一开始就交代了人物的结局，然后以回忆的方式展开故事情节。所以，这五部分的顺序是这样的。

92、毕竟一千个读者有一千个哈姆雷特，各人解读不一。

93、看着姑娘那心平气和的长相，突然找到了磨练人生意志的感觉。

94、第三步、思考一下，导致祥林嫂悲剧命运的根源合作？

95、