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精选用鸦雀无声造句四年级(51句一览)

来自未知 时间:2023-05-26 阅读次数:

用鸦雀无声造句四年级

1、初春天气还是那么冷,可是小草已经露出了头。

2、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。

3、正在此时,楼下原本象一百只河马同时引亢高歌般的嘈杂声突然停止了,楼下霎时间鸦雀无声。

4、33)在那个地点,夜色里并不老是空无一人,黑暗里也并不老是鸦雀无声。

5、尽管天下着雪,同学们却依然没有迟到。尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。纵使气候条件非常恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。

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7、只有我们平时打好基础,测试时才能得心应手。(用鸦雀无声造句四年级)。

8、 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。  

9、一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。(缩句)

10、29)那一夜,辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起,整个村庄熟睡一般鸦雀无声。

11、造句:就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车。

12、释义:像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

13、要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩。(用加点的词语造句)

14、尽管天气很热,可我们为节省能源坚持不开空调。

15、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

16、造句:他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

17、英雄的报告真生动,同学们都屏息静听,会场里鸦雀无声。

18、天阴得很,但是他仍坚持出去送信。他虽然身体欠佳,但是还坚持工作。敌人虽然被我们打得落花流水,但是还在绝望地挣扎。现在儿童读物很多,但是有趣的不多。老师可以批评学生,但是不能斥责学生。教师工作,操心费力,但是乐在其中。

19、造句:虽然谣言止于智者,但是三人成虎,亦能混淆视听。

20、台上服饰端庄的老人一槌定音,原本闹哄哄的拍卖行顿时鸦雀无声。

21、《小蝌蚪找妈妈》一课中,有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”,解释“连忙”这个词语,可以理解课文内容,也可以扩大孩子的词汇量。

22、生意做得很红火他的外观逐渐邋遢  生意越来越清淡  一个卖镜子的人,必须以自己清洁的脸,作为自己照镜子的最好证据。只有这样,宣传才会有说服力,不然,任凭有多好的口才也没用。(符合文意正确即可)

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24、从短文的第一段可以看出文章是按照(     )的顺序记述宇宙飞船在月球上安全着陆。

25、比特开启了众声喧哗的进程:我们原来鸦雀无声,一旦有些机会说话,谁都不会好好说话,只会聒噪。

26、步骤一:找到带有“连忙”这个词语的句子,孩子们用直线划出。

27、常跟孩子“绕口令”,孩子聪明又伶俐!请收好!

28、造句:真相只有一个,不能颠倒是非,指鹿为马。

29、鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

30、释义:放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

31、尽管天气很热,可我们为节省能源坚持不开空调。

32、他演得实在太精采了,观眾席上一会儿鸦雀无声,一会儿满堂喝采。

33、平时爱闹的同学都收敛了许多,所以教室里鸦雀无声。

34、我一边在一家工艺美术的小厂工作,一边进行自学。

35、释义:比喻直言劝戒批评的话,虽然听起来不舒服,但对人却是有益的。

36、作为一名小学生,我们(     )要准守学校的各项规则。

37、在萨马兰奇宣告2008年奥运会举办城市过程中,等待的14亿中国人,先是鸦雀无声,再是欢声如雷。

38、老将军一生气,全场立即噤若寒蝉,鸦雀无声。

39、造句:不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室。

40、释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。

41、18)生人一进来,喧嚣吵闹的房间一下子变得鸦雀无声了。

42、21)山洞里顿时鸦雀无声,他听得到比拉尔烧饭的炉灶里柴火发出的咝咝声。

43、释义:比喻直言劝戒批评的话,虽然听起来不舒服,但对人却是有益的。

44、只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文。

45、虽然老师不在,教室里仍然鸦雀无声,同学们都是认真的的看书写作业。

46、学习是为了自己的目标,也是为了自己的未来。

47、在理解词义的基础上,加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

48、其他报纸也密锣紧鼓闹了几天,但现在几乎是鸦雀无声了。

49、造句:庆“六一”的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

50、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行,能起到强烈的对比,起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

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