精选举例子和作比较的区别(22句一览)

举例子和作比较的区别

1、生：不可以。“主要”是说，它们以这些食物为主，但并不是只有这些。

2、比如布局谋篇，与内容把握正好相反，余老师的课放第先学第3自然段，利用关键段学习谋篇；陈老师的课放第调整课文顺序，习得组材技巧。(举例子和作比较的区别)。

3、生：第一自然段，我划出的句子是：其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。第二自然段，我划的句子是：其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。第三自然段，我划的是整段话，因为它只有一句话。

4、(19)陆游：我国古代诗歌最多的诗人。(南宋)，(举例子和作比较的区别)。

5、听了刘老师的《松鼠》收益破多，刘老师以谜语导入，学生参与学习的积极性高，并很快自主地投入到学习中。学生们在小组合作的学习方式中，对松鼠信息进行详细条理的概括、整合，让学生在互动中促进交流，在交流中学会合作，在合作中引起争辩，在思辨中激活思维，提高学习效率，让学生学得是那么水到渠成。刘老师还将《中国大百科全书》中的松鼠描写与文中的松鼠进行比较，感知其写作手法的迥异，更加能体会到作者对松鼠的喜爱。总体感觉整堂课刘老师思路清晰，环环相扣，教态亲切自然，是我的榜样，也是我努力的方向。

6、        这座桥长450米，宽5米。

7、读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2分)

8、(17)陶渊明：我国田园诗的开创者。(东晋)

9、生：第四自然段这里用的是举例子和列数字：“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光”，作者举“海中之虎”的例子，用一组数据，就是想告诉我们齿鲸特别凶猛。

10、议论文是把作者所主张的某种判断加以论证，使敌论者信服的文章。作者还形象地作比喻：

11、生：请大家看第一自然段，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”这两句话运用了列数字的说明方法，告诉我们鲸到底有多大。

12、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

13、扎：zā(包扎)zhā(扎针)zhá(挣扎)

14、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

15、刘老师还关注文本特点，注重引导学生深入探究。同样是说明文，每篇文本各有特色。刘老师抓住这篇说明文写作上的特点展开教学，引导学生结合文本去细细品读，借助课后题《中国大百科全书》的相关句子，与课文中的描写进行对比，从而体会说明文不同的语言风格，紧紧把握住了文本的语言特点进行教学。

16、山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面。《登泰山记》：“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。”《游褒禅山记》：“所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。”

17、举例子：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

18、    定义：列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。

19、假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容,用你在科学上学到的食物链的知识,画一个简易的示意图。(4分)

20、第二部是东汉时期班固的《汉书》；……《清史》。(共二十多部)

21、(9)因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。