精选关于诚信的成语典故名人轶事(63句一览)

关于诚信的成语典故名人轶事

1、结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭颂颤九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面野肆败上是得到了“实惠”。

2、活动第七阶段：“人无信不立”综合性学习活动汇报展演。

3、李老师首先用大数据分析了天台语文教学现状，特别是详细分析了本县2020语文中考情况。然后结合调研情况就天台初中语文课堂教学现状作了细致分析，最后从教研组、备课组、语文教师三个层面，提出未来一年各校语文教研工作的对策建议。“精准”是李老师所提对策的关键词。

4、教师语言：我们之前布置了分组搜集有关“诚信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“诚信”的传统内涵并制作海报的任务。下面以小组为单位进行展示，请每个小组派一名同学为代表进行解说，每组限时3分钟。

5、引经据典话诚信 古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。汇总并整理搜集的资料，可将资料先按类别划分为论述类和事例类，再将前者进一步划分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等；也可将所有资料划分为“正面”“反面”两类。研读整理后的资料，讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？

6、新闻单元是统编教材中出现的第一个“活动·探究”单元。之所以这样设置，首先是由于新闻本身具有比较强的“活动性”：新闻作品的背后，是复杂的选题、采编活动，并不适宜当作一般的“文章”来教学。其次是有利于学生语文学习方式的转变，使学生的语文学习从平面走向立体，从静态走向动态，在综合、多维、连续的语文活动中领悟语文内涵和语文应用规律。

7、人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。很多东西我们可以失去，但诚信一定要留在身边，因为它是一笔用不完的财富。

8、后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。

9、于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子度，黥其师公孙。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

10、起先，随行的另外十九人都很瞧不起毛遂，暗中讥笑他。但到了楚国，在相互交谈的过程中，他们逐渐觉得毛遂是个很了不起的人，对他都很钦佩。平原君去和楚王商谈联合抗秦之事，毛遂等随行人员便都在台下等候。

11、童叟无欺的近义词有市无二价、公平买卖、老少无欺等。

12、赏析描写藤野先生的文字，学习人物刻画的技巧。

13、季札心知徐君很喜欢这宝剑，想立即将它送给徐君，但碍于自己仍需前往其他国家，所以需要带着这宝剑以代表吴国出使。于是，季札心中暗暗向徐君许下诺言：“当我结束这次行程后，我会再到徐国，届时定将这宝剑送给您。”

14、通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。

15、……自欺欺人，必定会影响自己的学习成绩，欺骗自己，放纵自己，最是对自己最不负责的行为。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。

16、这时豫让又对赵襄子说：“据臣所知，一个贤臣不阻挡人家的忠义之行，一个忠臣为了完成志节不爱惜自己的生命。君王以前已经宽恕过我一次，天下没有不为这件事赞扬君王的。今天我到这里行刺，按理您应在这里将我处死。不过我想得到君王的王袍，准许我在这里刺它几下，我即使死了也没有遗憾了。不知君王能否成全我的愿望?”赵襄子为了成全豫让的志节，就当场脱下自己的王袍由侍臣交给豫让。豫让接过王袍以后拔出佩剑，奋而起身，然后用剑刺王袍仰天长叹：“啊!天哪!我豫让总算为知伯报了仇!”豫让说完话就自杀而死。赵国的忠义之士听说以后，都落泪惋惜不已。诚信的典故成语故事篇7孙武，字长卿，春秋末期齐国人，著名的军事家。他在吴国为将时，主张以法治军，曾率兵攻破楚国，使吴国强大起来。他所著《孙子兵法》一书，总结了古代的作战经验，是世界上最早的军事著作之一。春秋末期，出生于齐国贵族的孙武流亡到了南方的吴国。吴王阖闾为了争夺霸主地位，迫切需要拜请一位能够领兵作战的将军。恰在这时，他得到了孙武写的《兵法》十三篇，读完之后十分着迷。

17、活动中的演讲稿整理成文字稿，并形成一篇有内容、有观点且语言适于演讲的文学作品。最后语文课代表同各小组组长，将其结集成册。

18、经过千幸万苦,重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国君之礼相迎，待他如上宾。

19、太原市“时代新人”思政课集体备课优秀教学设计征集评选活动一等奖

20、                                                                    (选自《贞观政要·诚信》)    

21、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

22、自主选择新闻主题，策划组织相关的采访，获取、整理相关资料。

23、高斯听了路透生的话，连忙放下手中的笔，多了300马克？这个小男孩竟然还把钱还回来！当路透生把多出来的300马克还给高斯时，高斯竟像一名小学生，真诚地向这个“老师”道了歉。诚实，让路透生和高斯成了忘年之交，并且为路透生今后的人生埋下了良好的种子。

24、儒有不宝金玉，而忠信以为宝。(《礼记·儒行》)

25、曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“你不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子于是不相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是曾子就煮猪给孩子吃了。

26、北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试内容是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶不已，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩宴饮，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩宴饮的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

27、引经据典话诚信：深入探究“信”的传统内涵和现代意义

28、是战国时期发生在秦国国都的一个事件，也是历史上著名的诚实守信的故事。

29、大臣不知为何，转天上朝复命，真宗说：“最近听说馆阁大臣们都嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中，只有晏殊与兄弟闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正可教习太子读书。”晏殊上任后，有了面圣的机会，真宗当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘，说：“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。

30、虽然是思政课，我也尽量这一节课始终不乏语文味，比如为太原诚信人物写颁奖词。这一环节重在训练学生对规定情境的书面表达能力。

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32、语文要素：能检索资料，按照自己的分类方式进行资料分类，与人共享。设计合理的采访提纲，进行访问，专注记录，积极思考。了解演讲稿的写作要求，围绕诚信完成一篇演讲稿，并策划组织演讲会。

33、老北京的买卖地儿都标榜自己言无二价，童叟无欺。

34、李世民在任时，对臣僚敞开胸怀，不行欺诈之术，臣僚也尽忠职守，不搞欺瞒哄骗的传统官场伎俩。在即位之初，李世民曾花大力气整顿吏治，下决心要在官场根治贪污受贿的不治之症。

35、整堂活动课由学生主持，以小组合作展示的形式呈现。学生们紧紧围绕着诚信主题，进行了“引经据典话诚信”的活动成果展示，各小组用思维导图对资料进行了归纳整理，展示了有关诚信的名言警句、成语典故、名人轶事。第二个环节“环顾身边思诚信”中，各小组依据采访笔记和采访照片进行成果展示，密切联系实际。“班级演讲说诚信”是活动课的高潮，五位小组代表在桂老师的指导下，演讲思路清晰、语言流畅，在学生评委的审核下，“使命必达”小组在演讲比赛中脱颖而出。

36、生活中，没有一位父母不希望自己的孩子成为一个诚实可靠的人，从现在起，你就应该想想自己如何对待孩子所犯的错误？

37、公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。诚信的典故成语故事篇9吴国宗室季札，在出使北方大国途中，顺道访问了徐国国君。徐君非常喜欢季札的宝剑，但知它是吴国国宝，所以不好意思索要。

38、一天，华盛顿的父亲递给小华盛顿一把斧头，要他帮忙把影响果树生长的杂树砍掉，而且再三叮嘱华盛顿，砍树时一定要注意安全，不要砍着自己的脚，也不要砍伤正在结果实的樱桃树。

39、面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”

40、阅读《昆虫记》，要关注作品的科学性和文学性。阅读前，应了解作家生平及全书的大致内容。阅读中，遇到专业性强的概念、术语，要借助资料加以理解；体会作品所蕴含的科学思维、科学理念和科学精神；最后，还要关注它的趣味性。基于八年级学生的特点，教师在备课时要依据学情，改变或增设专题阅读的任务，着力培养学生在阅读中的探究能力。

41、(小结)去年二青会在山西太原隆重举办，开幕式上青年代表们的一段诗朗诵震撼全场，让我们带着使命在肩，奋斗有我的信念一起朗诵这首诗，让世界听到我们中国青年的声音。

42、刘进科(山西东方红品牌服饰有限公司董事长)

43、课外活动：请环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。访问你的父母、老师等长辈，了解身边的诚信故事，虚心听取他们对诚信的理解。写一篇随笔《我看诚信》。

44、需要改进的内容：个别环节教师的启发调动不到位，对课堂上学生能达到的水平没有预设，有些部分设计过于理想化。‍

45、曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

46、宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，他没钱买书，便只好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时归还，从不违约，人们都乐意把书借给他。一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这书看，到期限就要还，这是信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？”又有一次，宋濂要去远方拜一位著名学者为师，并约定了日期，谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，现在不出发就会耽误了拜师的日子，就会失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”当宋濂到达老师家里时，老师感动地称赞道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”

47、参考答案：(1)示例：立木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。最后终于有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅便依照诺言重赏了他。(2)示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。(或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。)

48、平原君回到赵国后感慨地说：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。”(九鼎大吕：钟名，与鼎同为古代国家的宝器。)

49、(学生回答后教师补充)山东潍坊一患者隐瞒情况致68名医护人员被隔离，长春一确诊病例瞒报致5人感染，太原夫妻隐瞒父亲接触史致17名医护人员和102户居民被隔离。

50、八年级上册语文2课《首届诺贝尔奖颁发》预习+教案+课件

51、战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。平原打算带领20名门客前去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。21cnjy.com

52、活动第二阶段：搜集资料(以组为单位，分工负责)

53、自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“人无信不立”的主题搜集关于诚信的资料，做好活动笔记，准备活动资料。

54、曾参杀猪示诚信。曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

55、自主阅读，按照要点，小组组织进行阅读汇报。

56、 无转(改变)其信，虽危不动，贞信(正直诚信)以昭(显著)，其乃得(《逸周书·大戒》)

57、(写座右铭)请你以“诚信”为主题给自己写一句座右铭。要求紧扣主题，能起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。

58、(学生作答，教师明确：这几幅漫画反映了生活中的诚信缺失现象。事无信不成，人无信不立，无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质 。 接下来，让我们一起来探究“信”的内涵和意义吧!)                                                                   

59、季札回答说：“始吾已心许之，岂以死背吾心哉。”就是说在我的心里，已经承诺要送给他了，怎么可以因为他死了，就违背我内心的承诺呢？

60、近距离接触诚信文化，以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和传承中华民族传统美德，使性格和道德情操得到陶冶；

61、第六单元的学习要注意探求和思考古人寄寓在作品中的智慧和胸襟，从而获得人生的启迪。

62、八年级上册语文口语交际《讲述》预习+教案+课件