精选不足为训与不足为戒的区别(63句一览)

不足为训与不足为戒的区别

1、例王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。

2、　　不谋而合；没有事先商量而彼此见解或行动完全一致.易混“不约而同”,只做状语不做谓语．

3、不落窠臼：不重复别人已经有的成就,不钻入老套路里面.(重在指出不复古)

4、(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《马伶传》)

5、例劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。

6、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

7、●●那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。

8、(3)臣以供养无主，辞不赴命。(《陈情表》)

9、　　从井救人：跟着跳下井去,打救落井的人,比喻做好事的方式不当,不能救人反而危及自己.

10、(例句)姚雪垠《李自成》第二卷第三十二章：“宋与金的历史，对崇祯来说殷鉴不远，而他绝不愿在后代史书中被看成是懦弱的君主。”

11、(段落在文中的作用。(承上启下、过渡、补充论证、引起读者阅读兴趣、引出论题或论点、论证了某观点从而论证中心论点、照应开头的论点、点明中心、点题发出号召。)

12、又如：“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”“一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”“只能让人贻笑大方”等。

13、(5)方其系燕父子以组，函梁君臣之首。(《五代史伶官传序》)——系燕父子以组：用绳索把燕王父子捆起来。

14、　人事:(古义)指政治上的得失，(今义)关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理 

15、还矢先王。(    )               译文：

16、例25中“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧，成语里已隐含有“感到”之意，故该句在语意上显得重复赘余。例26中“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。

17、        沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(唐·刘禹锡)

18、(2)此三者，吾遗恨也。      (　　　　　)

19、(谈谈自己的看法。(观点明确，能联系现实)

20、(5)梨园以技鸣者，无虑数十辈。(《马伶传》)

21、　　把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：

22、他临床极善化裁本方，治疗少阴不足，阳明有余之头痛、目痛、齿痛、咽喉痛以及吐衄等多种病证，屡获佳效。

23、　　不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致.本词与“不约而同”区别开来,“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思,但“不约而同”只能做状语不能做谓语.

24、罔不因势象形，各具情态 ●●  没有一件不是依照木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。

25、例让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？

26、告庙：天子或诸侯出巡，遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。

27、心旷神怡：心情开朗，精神愉快。旷，开朗；怡，愉快。

28、在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。

29、　　洞若观火：形容观察事物极其分明,就像看火一样.

30、契丹与吾约为兄弟         (                  )

31、⑴函:用木匣子装⑵约:订立盟约；⑶本:推究(4)原:推其根本

32、例随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

33、成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。

34、(4)请其矢，盛以锦囊。(《五代史伶官传序》)——盛以锦囊：用锦囊装起来。

35、例平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。

36、(9)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(作品)

37、初中语文7-9年级下册古诗文理解性默写(电子版)

38、(答案)　前一句是反问句，意思与字面相反，意为“不是得之难而失之易”。重点句是第二句，意为“还是说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？”这就回应了文章中的第一句话“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”同时得出了下文的结论“满招损，谦得益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”

39、        人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥)

40、夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺(          )

41、(8)夫祸患常积于忽微。      (　　　　　)

42、例同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

43、类似的成语还有：雕虫小技东涂西抹贻笑大方千虑一得绵薄之力汗马功劳敝帚自珍鼎力相助如坐春风蓬荜生辉门墙桃李敬谢不敏不情之请身临其境设身处地信笔涂鸦班门弄斧等。

44、原庄宗之所以得天下       (                  )

45、浙江海洋大学、浙江工商大学、浙江科技学院、杭州师范大学

46、三诊：初诊迄今半月未咯血，微咳、痰中带血亦止，舌脉无明显异常。

47、美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)(不胜：承担不了，做不完)(褒)

48、再比如：“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”“同心同德地建设四化”“深思熟虑的建议”等。

49、梁，吾仇也。(    )             译文：

50、　　比如：我终于弄明白了他为什么骗我的原因了。

51、例14中“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是用于第一人称的谦让之辞，不适用于第三人称叙述。例15“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。例16“不耻下问”意为“不以向地位比自己地、学问比自己差的人请教为耻”，用反了。例17中“长命富贵”，旧时用于对孩子的祝福。

52、        如杜甫“功盖三分国，名成八阵图”，仅十个字，就把诸葛亮的卓绝功绩及其卓越军事才能概括出来了。 

53、　　不稂不莠；稂,狼尾草：莠,狗尾草．比喻人不成材,没有出息．作贬义.

54、十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。

55、　　有的表示以某事或某种技能为依据或凭借，意义有所虚化，除可译为“用”“拿”外，还可译为“凭借”、“依照”、“根据”等。例如：

56、(18)这其实是避重就轻、图省力气的一种写法，他的做法虽然取得了一定效果，但其实投机取巧，不足为训。

57、(2)翻译：见字译字，如不通，可能有的字译错了，请看有无通假字或词性变化的字，或者思考要不要补充点话(省略句)，要不要调整词语的顺序(倒装句)。

58、例小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错集多了也会对工作造成大的损害。

59、(4)彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。(《论毅力》)

60、(云帆讲堂)王步高视频公开课·诗词格律与写作：连载6

61、(4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(《前赤壁赋》东方之既白：东方已亮。充当“知”的宾语。)

62、(2)这点小错误不足为训，你不要老记在心上。