精选积累的事例(69句一览)

积累的事例

1、所以，当初在刚开始工作的时候，我以为找到了预测学习的最简洁的途径。因为通过两个小时的智商测试，我可以把孩子的能力，哪个地方弱，哪个地方强，全部清晰的给家长列出来。可是，很快我就发现，很多孩子在智力上没有任何问题，在班里却有各种学习的问题。

2、很多家长可能看过下面这个学习的金字塔。这个金字塔告诉大家，讲座这种形式的学习，不到10%的孩子会吸收的比较快，50%以上的孩子会在与别人讨论的过程中吸收理解的比较快，90%的孩子，在重复教给别人的过程中他会吸收理解的最好。

3、袁枚十分注重积累语言,一次在二月梅花盛开的时节，站在梅树下的一个村夫很高兴地对袁枚说:“你看，梅树有了一身花了!”袁枚听了，心想:“这不是诗吗?”他便默默地记下，久久咀嚼，后来就写出了“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的名句。

4、一般情况下，我们只有做自己喜欢的事时，精神、注意力等才会高度集中。正常情况下，5-6岁的孩子只能够参加指定课堂活动5-10分钟，特别是如果他们觉得无趣、或者很难让他们在不具备成人指导的情况下完成的任务。

5、刚上学的孩子，可以在家里准备一块白板，鼓励他们当老师，把课堂上学到的知识教给家人，不但提高学习的乐趣，同时还加强了理解。

6、诸葛亮跟随刘备出山后，就把鹅毛扇时刻呆在身边，不管春夏秋冬，总是扇不离手。如遇喜怒哀乐之事，一看鹅毛扇便尽力克制，不露形色。一时控制不住，当即以扇遮面，以免旁人看出。日子一久他便修养成性，遇事总是镇静自若，指挥从容。

7、名叫牛玉儒，人像孺子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养，也是他的方向。风雨人生、利弊得失，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代常青。他让活着的人肃然起敬;他让天空成为雄鹰的故乡!

8、成功需要积累，这是一条最原始也是最简单的真理。

9、传递文化和价值，网络直播大有可为。不久前，一些网络直播团队前往非遗文化发源地，走访非遗技艺传承人，向网友展示了南京云锦、龙泉青瓷、古琴艺术等多项世界级非遗项目，直播覆盖观看人数近3000万。其中，在对中国陶瓷工艺大师陈坛根的直播中还赶上了瓷器开窑，清脆的瓷片开裂声宛如穿越千年的文化之音，与现代人隔空对话。让“高大上”的文化火起来，活在社会公众身边，网络直播让人感受到了另一种正向力量。(正面)(积累的事例)。

10、同样是在6年后，美国人成立了自己的经纪公司，并发现了最重要的有关证券市场发展趋势的预测方法，他把这一方法命名为“控制时间因素”。他在金融投资生涯中赚取了5亿美元的财富，成为华尔街上靠研究理论而白手起家的神话人物。他叫威廉·江恩，世界证券行业尽人皆知的最重要的“波浪理论”的创始人。如今，他的理论被译成了十几种文字，成为世界各地金融领域的从业人员必备的知识。

11、美国学前班(Kindergarten)的成绩单中包括：

12、半个世纪以来，朱英国院士像一只“水稻候鸟”一样不知疲倦地奔波在田间地头。秋风乍起，他奔赴广西；寒冬来临，他又转战海南岛；次年春天，他才揣着希望的种子返回湖北。一年又一年，朱英国马不停蹄地追逐田野的春天。在国际杂交水稻中，朱英国的“红莲型”，与袁隆平院士的“野败型”、日本的“包台型”三分天下。其中，“野败型”和“红莲型”在生产中大面积推广种植，被誉为“东方魔稻”。

13、美国积极心理学的创始人之一马丁·塞利格曼博士(Dr. Martin Seligman)的研究表明，孩子对挫折的态度，在8岁左右开始形成。其中一个重要的影响因素，就是父母对日常生活事件的因果分析。

14、你可以看到孩子也许在小学期间暂时有一些成就，可是你问他你自己喜欢什么呀？不知道。八九岁的孩子对什么都不感兴趣，这是最可怕的。学习的态度，强烈的求知欲是孩子的无价之宝.

15、李贺写诗成功靠的是积累，事实上，世界上的哪一个成功靠的不是辛勤的积累呢？说明成功在于积累的名人故事美国作家杰克.伦敦的房间里有着奇怪的装饰,不论是窗帘上，衣架上还是厨具都挂着纸片，每片纸上都记录了一些美妙的词汇，他把纸片放在房间的每个角落，为的是每时每刻都随时记诵，杰克.伦敦正是这种对语言和素材的不断积累，才能在写作时得心应手，写出象《热爱生命》、《铁蹄》这样脍炙人口的作品。

16、1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进 入自身反省阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的“国种特 性”，他认为会“如鱼之离水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃 鸦片为发越，此谓之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于这样一 种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京大学的文科与经学合二为 完全用来治旧学，“用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝伦道德文章 于不坠”。这一行为在当时称得上用心良苦。 启示：严复保护中国传统文化的良苦用心在当时能有几人明晓？爱国的形式是多 种多样的，我们不能只从一种角度、用一种眼光来看问题！ 

17、换句话说，如果失败常被归因为长久的、概括化和个人化的，比如“你就是记性差!”、“女孩子数学都不好!”等，孩子就慢慢会形成悲观的解释方式。

18、这款汽车有着时尚的圆弧造型，全长不过5米，电动机位于车轮中，可以在原地转圈，只要充一次电，就可行驶120公里，最重要的是它可以在30秒之内，神奇般地完成折叠动作，让车主再也不用担心没有足够的空间来停车。折叠汽车刚刚亮相，就受到众多车迷们的追捧，还没等正式批量生产，就收到了很多订单。

19、其实，归根结底还是孩子的两个基本需要，做事情能够带来成就感或是健康的人际关系，那他都会在学习上更有动力。

20、2001年，我碰到一个七岁的聪慧过人的小姑娘，一对一的智商测试结果高达140以上，一百个同龄孩子里面不到一个孩子会出现这么高的分数。父母提到她在二年级的班上常被老师批评不专心。

21、从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问，后来终有成就，官至吏部尚书。

22、22年前，何刚挖到的那堆“宝贝”中有二级甲文物1件，二级乙文物11件，三级文物5件，一般文物2件。在一些人眼中，何刚一定会留一部分文物用来“生财”，于是曾有文物贩子拎着一袋子钱“登门拜访”。但家境困难的何刚却始终不为所动，先后3次往返故宫博物院，将文物全部交出。也曾有个别乡亲觉得何刚太“傻”，但何刚却说：“文物全部上交了，我心里就踏实了。”

23、“多元智能理论”让大家理解到，孩子的天生特点非常不一样，家长最重要的任务，就是帮助孩子找到自己的特点，找到最适合他们的学习道路，这个对学习态度和学习习惯的养成非常重要。

24、养成一个习惯。放学回到家后，先休息一下，吃点东西，做点自己喜欢做的不一样的事情。因为在学校里面，大部分的学习内容都是跟阅读和数学逻辑相关的，那么调整一下，也许就是听听音乐、打打球，也许是玩一下橡皮泥，转移一下大脑活动的区域，降低疲劳。这之后我们就要养成，比如说，在吃饭以前也好，吃饭以后也好，有一个固定的地方、固定的时间做作业。

25、袁枚(1716年3月25日－1798年1月3日)，字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘(今浙江杭州)人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。

26、生活中，面对一个个挑战，坚强地迎上去，别理会也许自己实力不如别人。做了才知道自己也许一样精彩。也许没有机智活泼，却有从容淡定;也许不是黄钟大吕，但做管弦琵琶。一片耕耘，就会孕育出收获;一缕细流，只要肯去积累，就会孕育出深邃。怀着一颗敢于唱响自己的心，去奋斗，那生命的下一站就会有奇迹发生。

27、教育心理学在过去五六十年里的研究表明，对成人以后的成功、成就影响力最强的因素在，除了我们在媒体中常常看到的坚毅、自控力、热忱等以外，还有乐观(Optimism)、好奇心/求知欲(Curiosity)等等软因素。

28、Interpersonalintelligence

29、如果孩子坐不住的话，可以把作业分成几个部分，这样可以保证孩子在短时间内保持专注，总比坐在那里三个小时，但都在走神儿好得多。

30、9岁时，她读小学三年级，成绩一塌糊涂，唯一能考及格的，只有手工课。老师来家访，忧心忡忡地说：“也许孩子的智力有问题。”她的父亲坚决地摇着头说：“能在手工课上做这么漂亮的环保袋和笔筒，证明她非常聪明。”

31、出版商摇着头说：“编写《百科全书》需要很多人手，工程实在太浩大了。”

32、据我的观察，学习上多少有困难的孩子，每个班都会有20%左右，真正达到学习障碍诊断标准的学龄儿童有5%左右，而且提供特殊教育服务，并没有办法改变有学习障碍这种现象。

33、内省智能  Intrapersonalintelligence

34、水过不去，拿命来铺，这是一个老d员为人民许下的誓言。当代愚公黄大发，他带领群众，历时30余年，靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，在绝壁上凿出一条长9400米的“生命渠”。他不忘初心，不等不靠，无私奉献，坚强乐观，用实际行动践行了共产d员全心全意为人民服务的根本宗旨，展示了贫困地区基层干部带领群众克服困难、脱贫攻坚、同步小康的坚强意志。

35、而立之年负笈海外，引发拓扑学的“地震”，“吴公式”为现代数学武器库再添神兵;花甲之年躬耕中土，他开拓了数学机械化的新领域，“吴方法”为人工智能走出低谷点燃了指路明灯。吴文俊用98载光阴，书写了享誉世界的中国数学家传奇。

36、可是，孩子在同样的智力下，最后学习成绩能够达到什么程度差别太远了，这个就是后天的软因素决定的。也许，这些软因素最终对成绩能够起到的左右可能只占10分中的3分，但这3分决定着这75%的由基因决定的智商能发挥到什么程度。

37、拿破仑在他于巴黎军校攻读炮兵攻略，学习海军知识时，一直是勤勉地苦学，用心地积累。当室友们吃午餐的时候，拿破仑依旧潜心于对地理、历史和数学的研究并乐此不疲。为他今后事业的成功奠定了坚实的基础。

38、经验丰富的老师，会把教学方式多样化，一直让孩子保持情绪高涨、智力振奋的状态。家长在家里帮助孩子预习复习时，可以多加一些不同的方式，比如说，讲解、画图，能够动手做的去动手做一下。

39、匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

40、不管别人怎么反对。他最终还是坚守自己的梦想，从纽约来到了洛杉矶，投进好莱坞的怀抱中，开始了自己的梦想之旅。

41、我们做学校心理学工作的，第一步都是做测评。当孩子在学习上有任何问题的时候，我们第一个工具是智商测试。

42、之后，张涵予不管是什么角色，都严格要求自己多付出10%,就这样他打破了冯小刚甄选演员的“铁打的葛优流水的女主角”的潜规则，让冯小刚最终把《集结号》的主角“谷子地”锁定到他身上。影片中的“谷子地”坚毅、不屈不饶，非常有男人味。张涵予因出演“谷子地”而一炮走红，一举成为五科影帝。

43、新洲邾城东关路66号的江家人五代做秤，传到江玉珍和江远斌这一代已有200多年。江家做秤有一条原则，不做计量有偏差的劣秤，更不做人为缺斤少两的“短秤”。在两姐弟手上，一杆秤要经过十多道工序，五六个小时才能完成。在电子秤还没有普及的年代，江家的秤成为武汉新洲、黄冈等地小商贩的必备品。在菜市场称重，卖方说句“这是江家的秤”，买者一般都会放心。遇到称量偏差，人们往往会用江家的秤解决争端。如今，很多人被江家姐弟的诚信折服，纷纷收藏“江家秤”，而江家姐弟也成为了当地做生意的“准星”。

44、学龄儿童的家规要跟孩子一起商量着完成。你可以问一下孩子，你觉得我们吃饭以前是先做数学还是做阅读呢，吃饭以后我们再做另外一部分。这样就可以把作业分开，使孩子做的时间不至于特别长。

45、小学的时候，晚上10点一定要开始睡觉了，如果10点前没做完作业的话，抱歉，我们要熄灯了，第二天作业做不完，成绩受影响，交不上去，要自己承担这个后果。

46、成功绝不是三天打鱼时的心血来潮，也不是两天晒网中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。是平日里点滴的积累，是不断的延续，是不屈中的奋进。所以，勤奋反映在平时的每一时刻，反映在平时每时每刻中。

47、从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。

48、“消防英雄”杨科璋，一次次循着人们的呼救，呼啸出警;一次次迎着撤离的人群，逆火前行。他橙色的身影，穿梭在白天与黑夜，冲锋在大街与小巷。每一次冲进火海，直面生死考验;毎一次抢险救援，彰显责任担当。他用行动诠释了为民，用生命完成了接力，永远给人们温暖与力量。

49、杜艾克博士做过很多关于这方面的研究。她反复把这个实验用在不同的年龄阶段，发现最后的结论都是一样的：如果孩子在学习中，努力的过程，常常被肯定，常常被鼓励的话，那孩子在面对困难的任务的时候，就更愿意去尝试，愿意去付出更多的努力。

50、邓迎香为改变家乡贫困落后面貌不等不靠、敢闯敢干、艰苦奋斗，带领村民发扬“愚公精神”，锲而不舍、战天斗地，在悬崖峭壁上硬生生凿出一条“麻怀出路”。她凿碎了千百年来贫困的封锁，凿开了通往富裕的新希望，让我们看到了一个d员的先锋力量，找到了一个身边“两学一做”的鲜活榜样。

51、利用一些工具来帮助孩子，比如说，计时器、记事本。

52、站在医学巅峰的小医生，四处奔走募集善良，用自己的妙手仁心打开那些极度脊柱畸形患者的折叠人生!他不仅给病人治病，处处为病人节省费用，还自己捐钱甚至到处化缘找钱为病人治病，成为这些病人信任朋友、亲人。这是这个医患关系紧张时代的楷模!他给了病患尊严，也给这个世界带来了爱和希望!

53、孩子为什么喜欢学习？我观察了很多喜欢学习的孩子，都是因为学习的过程给她带来了成就感，而且在学习中与家长和老师的互动中，加强了健康的人际关系。也就是我常常在讲的，孩子在成长的过程中的两个重要因素就是成就感和人际关系(SenseofCompetence&SenseofConnection)。相反，如果这两个心理需要达不到，孩子则会逃避学习。

54、杰克·伦敦是美国著名的小说家，他的学识全是靠自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上，然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上，甚至塞在镜子缝里，以便在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看，记一记。他把一些纸片放在衣兜里，外出参加音乐会、拜访亲友或散步时，抽出空闲的时间念一念。他由于不断地记诵，终于掌握了大量的词语，写起文章来就得心应手了。看来，杰克·伦敦有些笨，但是世界上有什么东西能不经过笨工夫就可以学到的呢。

55、那我们就从他喜欢的事情上来调动他学习的兴趣。比如说，阅读上，我们可不可以去找一些关于乐高的书，说明书也好，其他的书也好，让孩子看到后知道阅读是我自己吸收有用知识的一个途径，可以多看一些这样的课外书。

56、附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

57、我自己的孩子下象棋，这个在象棋上也非常的明显。因为象棋正式的比赛，一场棋赛是六个半小时，如果孩子只是盯着要赢的结果去下的话，这六个半小时就会非常痛苦。可是孩子要是喜欢的是下棋思考过程的话，就会觉得这六个半小时很享受。

58、后来就越来越发现，智力会帮助学习，但对学习的结果，只是一个方面。学习的硬件，比如记忆力，理解力，词汇量，推理能力，信息处理速度等，其效果容易看得到；但无形的软件，影响着硬件能发挥到什么程度。

59、他几乎掌握欧洲一切国家的语言，能够用流畅的英语、法语著述立说，对自然科学也有很深的造诣，在他的头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料，这些有益的积累，对成就他的事业的作用是不可忽视的。

60、1995年，大学毕业那年，他所在班级的同班同学1/3去了医学院。还有1/3去了法学院或华尔街等精英会聚的地方。当同学们询问他的去向时，他却神秘地告诉他们。他要到好莱坞做一名演员。他的回答把在保守的环境中成长起来的朋友们吓坏了，大家都以为他疯了。后来，当他把这个不切实际的想法告诉父母时，父亲和母亲都对他这个冒失的决定，表示极力的反对——一个堂堂普林斯顿大学毕业的高才生，怎么可以到好莱坞跑龙套呢?

61、我们做学校心理学工作的，第一步都是做测评。当孩子在学习上有任何问题的时候，我们第一个工具是智商测试。

62、有些家长告诉我，孩子在六七岁时就已经开始出现厌学的现象了，这是非常不正常的。这个阶段是孩子的求知欲、好奇心最强的时候，怎么能厌学呢？那一定是学习的内容跟孩子的学习能力特点有很大的差距。

63、常进是“悟空”首席科学家，作为首颗暗物质粒子探测卫星，“悟空”有望拥有大圣的火眼金睛，识破宇宙中的暗物质。而除此之外，这位心怀天文梦的科学家，也一直参与着我国探月工程项目，嫦娥三号谱仪的研制。

64、压缩机是乙烯生产设备的“心脏”，有着“压缩机一响，黄金万两；压缩机一停，效益为零”的说法。在西方跨国垄断巨头的眼里，大型乙烯压缩机是他们怀里的宝贝，是国家间较量的砝码，核心技术一直秘不外宣。

65、有的家长告诉我，这个孩子9点以后才开始做作业，一做做到12点了，拖拖拉拉，影响了睡眠。那我的问题是，为什么孩子放学的时候是3点，但9点才开始做作业呢？

66、在学习过程中，能清楚地看到自己做的事情与成果有直接关系。

67、孩子在学习上，自律能力方面，自控能力方面，时间管理方面，犯错误是非常正常的。因为孩子自控力这部分大脑的发育是最晚的，要到25岁左右才能完全发育成熟，孩子预测不到自己行为的后果。

68、苏格拉底布置学生每日甩手臂的故事：有第一天，大哲学家苏格拉底对学生们 说:“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往 前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天 做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们:“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90% 的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学 只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的 甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了 手。这个人就是柏拉图，后来他也成为古希腊另一位伟大哲学家。 启示：柏拉图称为伟大的哲学家，不是偶然，而是必然。人生是一场马拉松，坚 持到最后的都是佼佼者。在教育过程中，总是想着“不然孩子输在起跑线”，还 不如更注重学生意志力的培养、学习兴趣的激发，让学生养成终身学习的习惯。