精选学生政治思想表现评语(65句一览)

学生政治思想表现评语

1、王晓珊、刘俊峰：网络公共事件中大学生群体意识的发生及其引导研究

2、当然教育学生不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。本学年，我还担任了三(2)班的副班主任，积极有效地协助班主任工作。不仅仅如此，我还参加了学校校刊《引航》的修改工作，与大家一齐分享教育的成功与喜悦!

3、有一定的表达及表演天赋，祝你全面发展，心想事成。

4、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢!(学生政治思想表现评语)。

5、王余莉：你是一个积极要求上进，能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学，对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师的建议，学习上谦虚好学刻苦努力，学习成绩名列前茅，这些老师非常欣赏。只是老师觉得平时不够开心，工作不够大胆，希望你能放开些，这样你会有更大的进步。

6、你是个踏实，上进的好学生。同学之间友好相处，帮助差生补习功课，班级工作积极负责，成绩稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。你是个聪明，伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你继续努力，争取更大的进步。

7、该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，思想政治素质较高，具有较强的指导、管理、协调能力，能做到廉洁自律，工作勤勤恳恳、勇于开拓、锐意创新，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的`工作效果。

8、　　2014年9月，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)，启动了我国恢复高考以来最系统、最全面、最深刻的高考改革。为落实《实施意见》精神，教育部考试中心历时3年组织研制完成“中国高考评价体系”，作为深化新时代高考内容改革和命题工作的理论支撑和实践指南。　　高考评价体系的研制，全面贯彻d的教育方针，突出对学生德智体美劳全面发展的要求，同时依据高校人才选拔要求和国家课程标准，在广泛征求相关群体意见和建议的基础上，从深化高考内容改革、助推高中育人方式改革进行顶层设计。高考评价体系将为深化高考内容改革和指导命题实践提供长效机制，同时其核心理念将促进高中育人方式改革。　　为全面展示高考评价体系的研究成果，特在《中国考试》杂志设专题，由高考评价体系的研制者全面解读该体系的主要内容、研制过程、实践功能，以及基于高考评价体系的各学科考试内容改革实施路径，以期为一线教师和教研员在考试评价和教学改革实践方面提供一些启发和参考。(学生政治思想表现评语)。

9、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。

10、　　(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)教育部思想政治工作司组编.加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编1978-2014(M).北京:知识产权出版社,20

11、xx同学政治上要求进步，能严格要求自己，为人诚实正直，尊敬师长，团结同学大学生思想政治表现评语大学生思想政治表现评语。大学期间一直担任班级组织委员，工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一直名列班级前茅。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获院级奖学金，多次参加各种比赛并获奖。综上所述，xx同学是一名全面发展的大学生。

12、学生的“学”(思想政治素养发展)是一个循序渐进的过程，也是一个增值的过程，它综合体现在学生的知识层面、思想层面和能力层面。因而，建立起能综合体现“过程性”、“增值性”和“综合性”特征的评价模式，系统明晰评价的观察点，科学设计评价程序，立体呈现评价结果，是学生“学”的评价的关键问题。

13、以下用一个真实的评价实例来进一步阐释表现性评价在思想政治学科中的实施。

14、朴实真诚活泼开朗相得益彰，便成了一个独特的你，喜欢是你带给同学们的共同感受。在学习上还较为认真。希望新的学年里，树立新的目标，让加倍的认真努力书写下你新一年的辉煌。

15、你是一个懂礼貌明事理的好孩子，你待人热情，能和同学友好相处，对待学习态度端正，上课认真听讲，下课认真完成作业，但有时你粗心大意，还未全身心的投入学习中，相信经过努力，你一定会取得满意的成绩！

16、虽然在工作的过程中确实取得了不错的成绩，但我身上仍然存在着一些缺点，在对学生的管理方面还缺乏这系统性的教育方案，没什么工作的创新度，从今以后我会更好的借鉴其他人的工作经验，虚心向其他人请教学习，个人的教学水平并不是很高，对于教学研究还有一些值得深入的地方，特别是对新课程的理解以及实践还不是很懂，所以教学能力并不是很强。

17、回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！政治思想品德自我评价篇7本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

18、今年4月至7月，我还负责农村公路回头看的村道调查工作，工作细致，方法科学合理，圆满完成了调查任务。

19、有人说身高和智力成反比，你的存在使得这个谬论不攻自破了，经过高中一年半的学习和多少次的考试，你自己也应该相信自己的能力，虽然平时你在同学心中也是在努力学习，但是我知道你并没有用全部的心思在学习上，以你的能力，你应该稳定在班级的.前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回报!加油啊!

20、■  程力,李勇.基于高考评价体系的物理科考试内容改革实施路径(J).中国考试,2019(12):38- 

21、加强学习、勤于思考，有较高的政治素质和道德修养。

22、学生为本的观念，历来是教育者普遍认同的课堂理念。而在核心素养时代，这一理念需要我们进一步赋予新的内涵，分析和落实“以学生的什么为本”和“怎样才是以学生为本”等问题。思想政治学科核心素养的提出，体现的是“完整的生命个体”的整合思维。要落实素养的要求，就要以此为根据，充分体现学生在课堂上的主体地位，让学生有更多的空间去完成探索、发现和展示的任务，并在实际行动中落实和践行，实现学生的精神成长。因此，我们对于学生的评价，也要告别以往的陈旧方式，从新的着眼点出发，发现教育的价值所在。具体而言，“学生为本”就要从过去以学生的“分数”为本，转向以学生的“素养”为本。要实现这种转化，有很多方面需要我们给予关注，其中，最为重要的就是关注学生的意愿表达、行为倾向和呈现逻辑。

23、勇于批评与自我批评，树立正确的人生观和价值观，所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

24、该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学，三年来担任班干工作认真负责，学习态度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼，是一位合格的、综合素质较高的好学生。

25、　　思想政治科的考查内容，是高考评价体系提出的“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”4个层面的有机结合。在构建“四层”考查内容体系中，坚持核心价值引领，坚持学科素养导向，以关键能力为重点，以必备知识为基础，充分发挥各要素对实现考试目标的不同作用，共同形成发展和培育学科素养的合力。

26、编制调查计划，确定调查活动的具体步骤，并且进行组内分工。

27、在校期间表现良好。热爱祖国，积极进取，关心集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。自担任班干部以来，工作认真负责、兢兢业业、成效显著。希望继续努力攀登，收获希望、收获快乐。创造一个更加出色的自我。

28、拟定调查报告大纲，对统计结果进行评价，撰写调查报告。

29、［关键词］高校 思想政治教育评价 数字化变革

30、清 文康《儿女英雄传》第九回：“一定是一位品学兼优，阅历通达的老长辈。”

31、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!政治态度思想品德表现评语篇你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!

32、改革d委和政府教育工作评价，推进科学履行职责

33、普通高中学生综合素质评价依据d的教育方针，反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等。

34、■  李勇,赵静宇,史辰羲.高考评价体系的基本内涵与主要特征(J).中国考试,2019(12):7- 

35、你待人有礼，聪明可爱，是一个明白事理的女孩。有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科基础知识比较扎实,上课能专心听讲，学习刻苦，作业认真，书写工整。希望今后能保持已经取得的成绩，多问,多思,注意克服缺点，养成勤学好问的品格，成为一个全面发展的优秀学生!相信你的不断努力会迎来自己崭新的一页。

36、■  单旭峰.基于高考评价体系的化学科考试内容改革实施路径(J).中国考试,2019(12):45- 

37、［摘 要］在全面深化教育评价改革的进程中，运用数字思维与技术进行思想政治教育评价创新将成为必然趋势。应从内在属性、内容要素、价值取向和技术方法层面，论证高校思想政治教育评价数字化变革的必要性与可行性，为数字化赋能思想政治教育评价改革明确逻辑起点；以确立传统经验与现代方法相统工具理性与价值理性相统目标导向与过程导向相统外化数字样态与内在人的发展相统一为目标和原则，引导思想政治教育评价数字化变革；从构建思想政治教育数字化评价指标体系、搭建数字化评价系统、形成数字化评价长效运行机制、完善数字化评价制度保障方面完成思想政治教育评价数字化变革路径建设。

38、因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我鉴定如下:

39、XXX同志注重政治理论学习，作为省局下派干部，能克服各种困难，创新工作方式方法，对其分管的***、***、计财以及全局的具体工作都提出不少建设性的意见，较好地完成了分管工作和局d组交办的各项工作任务。

40、 构建高校思想政治教育数字化评价系统。高校思想政治教育评价数字化变革是一项系统性的工作，科学合理地搭建评价系统是保证评价体系有效运行的重要保证。首先，整合培育思想政治教育数字化评价信息数据系统。评价体系构建及应用是一项复杂的动态系统工程，需要大数据应用的专业平台与技术支撑。如何借力高校信息化建设，整合、培育、完善连接社会、高校的数据系统，打通高校数据应用之间的壁垒，深化应用层面的挖掘分析，从而满足学校各类业务系统之间的数据交换，是高校亟待解决的问题。其次，明确评价程序系统。通过对建构目标的分析确认、层层分解、指标分级，以及可视化观测点的选取、指标模型的建立及运算、指标权重的确认、数据信息系统的搭建、指标体系的确立及检验反馈，从而形成完善的指标体系，为数字化赋能明确基本的操作程序。再次，形成评价运算系统。一是借力大数据社会资源与智慧校园建设，通过大数据技术的采集、挖掘与分析，获取相关指标信息数据。建立以学生思想行为状况为因变量，以教育主体、教育环境、教育介体要素为自变量的评价指标模型。二是评价指标模型分析检验。运用模糊数学、BP神经网络等算法对模型进行分析，探求自变量与因变量之间的关系，获取各指标要素的层次、等级、权重系数。一方面，检测现行评价指标的信度与效度；另一方面，进一步挖掘对思想政治教育真正产生影响的、潜在的、尚未开发的因素指标。三是评价指标模型反馈调节。通过对模型的检验，建立起思想政治教育过程及要素与教育效果的关联映射关系，将评价结果及时反馈，对教育过程及要素作出实时调整，从而真正提升思想政治教育的针对性与有效性。同时，利用相关算法与模型的自适应特点，通过大量样本的检测反馈，持续优化评价指标体系。

41、该同志爱d爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

42、热爱社会主义祖国，热爱中国共产d，认真学习和宣传d的指导思想，认真学习d的“十六大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱d的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观，鉴定之思想品德鉴定:政治思想表现鉴定。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

43、该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。

44、该生能在思想上积极要求进步，在行动上严格要求自己。尊重师长，团结同学，待人有礼貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。学习态度端正，有刻苦钻研精神，上课积极思考，发言积极，时时有创造性的见解，注意方法与效率，成绩优异，是一个品学兼优的学生。

45、该生为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力强。在平时学习中能统筹兼顾，扎实学习，成绩优异。

46、摘要：高考评价体系为思想政治学科学业水平选择性考试的实施提供了新的考试命题理念和参考框架。思想政治学科考试要始终坚持立德树人，对接课程标准理念，转变考试效益观，向强调全面发挥学科育德、增智、引导学生全面发展的方向发展。以“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查内容为中心，以加强“基础性、综合性、应用性、创新性”四翼考查要求为提高考试指挥水平的基本路径，以情境为载体创新试题设计，全方位深化考试内容改革。

47、你遇事有主见，有集体荣誉感，积极参加学校的各项活动，关心同学、思想上要求进步，对绘画有兴趣、学习有方法，学习有成效。文化课程的学习成绩良好。有刻苦精神。希望将理想与奋斗更好地统实现心中的目标。

48、以课程为单元的课程思政评价有三个维度，分别为反思教学角度、专业课程思政群角度和(课程思政与思政课程)协同角度的评价。

49、在你的带领下，同学们的生活变得更为丰富多彩，认真负责而又将活动安排得妥帖实在不容易，但你却可以做到。希望在新的学年里，用你的热情和能力给同学们带来更多的欢笑，也希望你在个方面的能力得到更大的提升。

50、同志政治上成熟,d性原则、大局观念强，自觉同d中央保持高度一致，对事关改革发展稳定的重大原则问题，立场坚定，旗帜鲜明。政策理论水平高，注意从政治上、全局上思考和把握问题，善于抓大事、谋长远。领导经验丰富，熟悉和工作。担任过和的一把手，组织协调和驾驭全局能力强，决策果断，推动工作力度大。思维敏捷，思路清晰，有开拓创新精神。坚持d的民主集中制原则，能够听取不同意见，善于团结同志一道工作。事业心、责任感强，作风深入扎实，重视调查研究，关心群众生活。公道正派，敢于坚持原则，自我要求严格，在干部群众中威信高。

51、清正廉洁，勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。认真落实d风廉政建设责任制，严以律己，身正为范。坚持民主集中制原则，不断拓宽d内民主渠道，促进d内民主制度化、规范化。在涉及改革发展的重大决策、人事安排等重要问题上，始终坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，集中智慧，群策群力，既体现了集中，又保障了民主，保证了决策的科学性、正确性。坚持“从严治d”的方针，原则性强，敢于严格要求，严格管理，关心、爱护干部。

52、积极参加各种有益的活动，遵守法纪法规与社会公德，文明习惯良好。

53、黄兴雯：你是一个全面发展的好学生。你文静温和，稳重大方。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业都能认真完成，文字工整秀气，成绩一直保持很好的势头。艺术节活动积极参加。对工作认真负责，每天都能把讲台和电脑台的玻璃屏幕擦得干干净净。当看到教室有纸屑时，能顺手拾起。本学期光荣的加入了共青团。

54、在使用表现性评价的过程中，最关键的步骤是设计和开发出与表现性任务相配套的评分规则。如果评分规则不具体、不清晰或操作性不强，评分的主观性就比较强，会在很大程度上影响表现性评价对教与学的指导作用。因此，开发出科学、合理、清晰而具体的表现性评价规则是表现性评价的关键。以下是思想政治学科中一些常见的表现性评价任务及其评分规则要素，见表

55、 技术方法层面。思想政治教育评价数字化变革所要用到的技术并不是单纯地对数据量的要求或一种单一的数字形态，确切地来讲是一套完整的，融合多学科、多领域的，结构完整、层次分明的综合技术平台和数字技术体系，是数字技术赋能教育的升级版。由于思想政治教育评价对象的特殊性与复杂性，以思想政治教育评价指标体系所覆盖到的指标要素为核心依据，对各要素对象、样本进行全方位、全过程、有目的的关注，来获取充分的评价素材，从而保障结果及关联关系的科学性和有效性。围绕“数字转化、数据收集、数据管理、数据分析、数据展示及应用”的全过程，开发与使用所获得的原始数据，能够释放出更多数字信息的隐藏价值。借助网络信息技术，很大程度上弥补了传统评价中评价要素信息不完全、评价方法固化单评价效果时滞性带来反馈不及时等不足。首先，数字转化和数据存储。思想政治教育各类要素数据在系统运行中不断积累，基于此产生了大量结构化的业务系统数据与非结构化的各类日志数据，海量数据的不间断采集及超大非结构化数字信息的指标化处理，数据量异常庞大，数据采集处理技术要求极高。其次，数据挖掘。只有对与评价相关的多源异构的全量数据进行综合利用与深度挖掘，以及对于数据之间的打通及应用层面的挖掘分析，才能使评价发挥巨大价值。利用大数据技术强大的数据采集和分析能力提高数据管理质量和效率、促进资源共享,能够为高校思想政治教育管理决策提供支撑，推动高校教育、管理、服务资源配置的进一步优化。再次，数据可视化与应用。可视化技术能够以一种简化的形式提炼出元素关联关系信息，并通过直观、形象的外在表现，直接给使用者以信息传达。(3)相比传统的评价过程和结果的呈现方式，数字化评价服务平台旨在借助图形化手段，将评价要素相关数据制成数据图像，主要以图形图像来显示多维非空间数据的关联关系，用形象直观的几何图像技术来反映数据挖掘的过程，使思想政治教育者能够进一步加深对数据含义的理解，从评价的各个维度对要素数据与结果数据进行观测与对比分析、关联分析、增值分析，并利用数据分析和开发工具发现其中的潜在信息，实现评价过程与结果的相关关系可视化，对影响评价结果的要素进行及时反馈，为教育方案评估、教育政策改进、教育内容优化、教育手段创新提供数据支撑。

56、×××：在班级里，你显得非常懂事稳重。你就像大姐姐般照顾同班同学的感受，对他们嘘寒问暖;也是老师的左膀右臂，分担老师的繁杂事务。能够收敛自己的霸气，与人友善相处，同学们都会看在眼里。另外，希望你别放松对自己的要求，要树立自己奋斗的目标。

57、随着《高中思想政治课程标准(实验)》修订工作的不断推进，思想政治学科核心素养已经成为广大思想政治课教师和教研员普遍关注的热门话题。而对于基于学科核心素养的思想政治课评价问题，更是备受关注。如何在新课程方案推进过程中实现思想政治课评价的同步改进，在基于学科核心素养的课程评价中以评促教、以评促学，对课程改革的落地具有至关重要的影响。基于这些问题的紧迫性，笔者从当下的教学与评价现状出发，探索基于学科核心素养的评价策略，以期为改进学科核心素养时代的思想政治课评价提供参考。

58、你是一个热情、诚实、体贴的女孩，上进心强，表现欲强，课堂上乐于发言，但轻于思考。学习上如果你能多些思考，多关注些细节，相信你的成绩会进步很大。希望你能明白，学习是需要静下心来钻研的，加油!好吗?相信菲儿不会让老师失望的!

59、无论是身处学校还是步入社会，我们会经常用到自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。相信很多朋友都对写自我评价感到非常苦恼吧，下面是我精心整理的政治思想品德自我评价，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。政治思想品德自我评价篇1在思想品德上，我自觉遵守《大学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的政治方向，虽然我还没有入d，但我会积极地向d组织靠拢。有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产d的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

60、学习接受能力强，踏实勤奋，吃苦耐劳，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优秀，关心集体，助人为乐，与同学相处融洽，是一个全面发展的好学生。该生是一个文静、可爱的好学生。在课堂上能积极发言，作业能认真完成，学习上脚踏实地、勤奋好学，懂得方法、技巧，成绩优秀，生活上艰苦朴素，尊敬师长，关心集体，与同学能和睦相处，是一个优秀的中学生。

61、该生思想健康，积极上进，严于律己，品行端正，为人诚恳;学习认真，能主动完成老师布置的任务，学习成绩进步快;有充分的自信心，有敏捷的思维，学习上较认真刻苦，能始终围绕自己的目标而努力，善于把握自己，是一个优秀的中学生。

62、幽默风趣的你，平时在班里话语不多，也不张扬，但是，你在无意中的表现仍然赢得了很好的人际关系，学习上你认真刻苦，也能及时的完成作业，但是我觉得你总是没把全部的心思用在学习上，不然以你的聪明，应该保持在前三名才对啊，加油吧，也许关注学习成绩对你才是更有意义的事!高中政治思想品德考核评语该生总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望辛勤汗水也能换来丰硕的果实。

63、该生能积极参加政治学习，自觉性强，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有很强的责任心，能圆满完成各项工作，热爱集体，乐于助人。学习刻苦认真，有充分的自信心，敏捷的思维，上课发言积极主动，学习成绩优秀，是一个品学兼优的学生。

64、清正廉洁、勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。坚持民主集中制原则，不断拓宽公司民主渠道，始终坚持“集体领导、民主集中、个别协商、会议决定”的原则，集中智慧，群策群力。领导水平高、执政能力强。工作中始终正确把握时代发展的要求，科学的判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题，把握方向。能够突出经济建设这个中心，统筹兼顾。