精选教师格言经典语录80句(70句一览)

教师格言经典语录80句

1、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

4、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

5、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

6、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

7、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。(教师格言经典语录80句)。

8、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

9、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

10、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

12、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

13、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。(教师格言经典语录80句)。

14、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

15、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

16、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

17、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

18、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

19、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

20、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯

21、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

22、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

23、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

24、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

26、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

27、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

29、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

32、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

33、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

34、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意! 　　

35、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

36、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知

37、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。　　

38、《阳春》之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。《后汉书》

39、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

40、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。　　

41、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

42、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

43、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。—布鲁纳

44、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

45、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

46、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

47、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

48、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

49、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

50、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

51、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

52、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

53、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

54、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》

55、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

56、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

57、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。老子

58、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》

59、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。再郁闷也不要去泡酒吧。不要贪慕虚荣。

60、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

61、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

62、震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗——鲁迅《娜拉走后怎样》

63、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》

64、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根

65、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

66、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

67、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁，终将迎来争奇斗艳的春天。赵永凤

68、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利

69、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。