精选关于劳动的三个分论点(59句一览)

关于劳动的三个分论点

1、并列式比较适合阐述文章观点、解释中心论点的内涵，或提出不同对策的文章。

2、从上面的论说提纲我们还可以看到，同样是回答“为什么”，因为针对对象不同，回答的内容也有所不同，所谓“扣得住”，如果严格要求，就应该是这样的。如果从“排得顺”的方面看，分论点之间是有并列关系，有的则是递进关系。

3、 (“向”字标题，蕴含对象角度和观点，一目了然。)

4、李家良老师写的下水文《做“盛纳万物”之“器”》中的一个段落也堪称范例：(关于劳动的三个分论点)。

5、主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

6、推荐：人民日报(评论版)和中国新闻评论网(中评王)http://www.crntt.com

7、社会事件：2021年3月13日，光明日报发表评论文章，对当下企业“996工作制”对年轻人造成的身心影响进行评价，称过度加班是对员工劳动力的占用和盘剥，认为996和007是违法不是奋斗。

8、回复：开头结尾，看《高考作文结尾开头结尾如何有亮点》；

9、回复：知乎 看《看知乎大神怎么解释任务驱动型作文》

10、同学们，热爱劳动吧。劳动能够创造幸福，创造价值。当我们看到袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，发现雄性不育植株，他的脸上笑了；当我们看到屠呦呦调查了2000多种中草药，查遍古方，终于发现青蒿素，她的脸上笑了；当我们看到悬崖上新的红旗渠建成了，黄大发笑了。劳动是什么？劳动就是创造，就是幸福。

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12、中华延绵五千年，有许多是教我们要劳动：劳动创造了一切。勤劳的人再穷，也会有富裕的一天。懒惰的人再富，也会有贫穷的一天。自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。劳动是体现一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。

13、主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

14、通过对课文观点的认同和思辨理解工匠精神，锐意进取、勇于创新的劳动观。

15、课前搜集整理并自学“新闻评论”的相关写作学知识，阅读1-2篇课外新闻评论(如《人民日报》的“人民时评”)。

16、回复：武亦姝 看《(最新热点素材)中国诗词大会——武亦姝小传》

17、(拍蝇)淄博一医院干部被移送检察机关审查起诉

18、管仲的适时变通，更在于他能正确审视那个时代(分论点3)。春秋战国时期，诸侯争霸，社会动乱，然而乱世出英雄，齐桓公对管仲的需要，也是迫于时势。管仲正是看清了时代发展的趋势，把握住了时代给予的机会，才得以大展宏图，建功立业，既成就了自己，也成就了齐桓公，留下了千古美名。(辩证式论证)

19、这里说的是一般要求，并不是说只能用三层，而是说尽量不少于三层。有时候因为论述内容或说理的需要，也可以是三层以上。比如苏洵的《六国论》。在论述“赂秦而力亏，破灭之道也”这个分论点时，具体的论证结构的第一层以“秦之所得”与“战胜而得”对比，“诸侯之所亡”与“战败而亡者”对比，总结出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”；第二层以诸侯的“先祖父”得土地之不易与“子孙视之不甚惜”对比；第三层以“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无厌”对比，自然而然地推出“故不战而强弱胜负已判矣”的结论；第四层以“至于颠覆，理固宜然”小结全段。按常规，到这里全文就应该结束了，可作者接着又引用古人的“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，用引证含比喻的论证法，更形象有力地论证了分论点。

20、在校做好学校的所有值日工作，回家主动帮父母做好一些力所能及的家务活。我相信，只要我们用心去做，一定能从中获得许多快乐！更为我们将来走上社会，成为社会栋梁之才，做好准备。最后，我代表全班同学提前祝老师和同学们五一节快乐！

21、值得说明的是：⑴没有明确的话题的作文，如材料作文以及话题隐含的作文，都可以先将观点用一个句子表述出来，然后再根据以上方法提炼分论点；⑵在具体作文时，上述五种有时要同时用到其中的几种，如：广东考生一篇优秀作文，三个分论点为：洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天使；徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的天使；李春燕把自己雕琢成具有执著之心的天使。三个分论点运用于了第四和第五种方法。

22、劳动的乐趣无穷无尽，比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。

23、　　不论是疫情防控还是经济发展，每一个非凡成就，都是由点滴平凡累积而成；国家的繁荣强大，总是建立在广大劳动者只争朝夕的奋斗之上。展望未来征程，有机遇更有挑战，一起拼搏、一起奋斗，我们就能拥有更加美好的生活，伟大祖国就能风雨无阻、高歌行进。

24、(3)  有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度(怎么样)。

25、⑦社会要发挥协同作用，支持学生走出教室，动起来、干起来，在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。除了搭建多样化实践平台，满足各级各类学校实践需求之外，更为重要的是弘扬“劳动光荣、创造伟大”的主旋律，汇聚正能量，强化舆论引导，积极涵育关心和支持劳动教育的良好氛围，从根本上消解“不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富”的陈规陋习。比如，在这次疫情防控中，广大医护人员、公安干警、人民解放军、社区干部、公益志愿者，挺身而出、舍生忘死，昼夜奔波在抗疫第一线，坚守岗位，不胜不休，为阻击疫情贡献着实实在在的力量，创造着一个个高光时刻，他们不仅是最值得敬佩的逆行者和坚守者，更是践行“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的奉献者和担当者，理当受到全社会的尊重厚待，也是我们每一个人赞美和学习的榜样。钟南山、李兰娟、陈薇院士这样的“侠之大者”就是我们应该追的“明星”和“偶像”。(分论点三：社会要发挥协同作用，支持学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。)

26、英国作家罗斯金说：“只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。”这就道出了“劳动”对于人的成长的重要作用。每一位共产d员、时代青年，无论处在怎样的岗位上，都应当热爱劳动、参加劳动。“劳动”是多元的，而作为教师来说，田间地头的生产劳动能够让“授业”的内涵得到拓展，促进自身的健康成长，还将极大地增强服务意识，更好地为事业作贡献，让无悔的青春在“劳动”中尽情绽放。(总结上文)我们必须记住：劳动最光荣！(何竹梅)

27、　　分论点的表述  使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达警句化。

28、第必须有一个合乎题意的中心论点(只能有一个)。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。

29、(说明)统编新教材(必修)以人文主题统领，打破文体界限；以任务群为学习旨归，聚焦语文学科知识学习。本设计初衷既紧扣新课标，又结合教学实际，立足于单元学习任务，以统编教材的课为单位，一组一组设计教学。

30、(1)人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

31、社会大众认为底层的劳动是“不成功”的象征；

32、从“城市美容师”上看劳动者的实诚与格局。曾有一位记者采访环卫工人，每天凌晨4点钟就要起床打扫街道，这么辛苦，会有怨言吗？环卫工人带着朴素的笑容回答说：“每天起得确实早，但是看着街道在我手里慢慢变干净，心理挺满足的，街上干净了，走在路上的人都会舒服些。”劳动者在工作中要有实诚的工作意识，对待工作要尽心尽职。每位劳动者在工作中要有格局观，不要仅从自己的角度去思考问题，还要从他人，从整体上去思考，去着想，避免各自为政的现象存在。(分论点“城市美容师”的实诚与格局)

33、亲爱的同学们，让我们热爱劳动吧！因为劳动对于我们中学生来说，意义重大。热爱劳动，可以体会到农民伯伯的不易，可以体会到爸妈的辛苦，让我们成为一个感恩的人；热爱劳动，可以养成勤劳自立的好习惯；热爱劳动，可以在劳动的过程中锻炼和增强意志力；热爱劳动，在紧张的学习之余，能够调节大脑机能，是一种更好的休息；热爱劳动，能够增强体质，促进健康。乌申斯基说过，劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。习近平总书记说，劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。祖国的未来靠谁创造？靠我们！靠什么创造？靠劳动！亲爱的同学们，为此，我们还有什么理由不热爱劳动！

34、回复：班主任, 看《高三班主任写的，看完之后获益匪浅。》

35、扬帆起航新起点，乘风破浪新征程。挑战与机遇并存，危机与希望同在，接续奋斗，迎接挑战，化解危机，奏响劳动最光荣的华彩乐章，让劳动成为推进经济社会秩序全面恢复的最强音。(收束全文，句式整饬，慷慨激昂，体现最强音)

36、回复：最新模拟，看《近期最新高考模拟作文(全国特级教师点评)》；

37、回复：作文导写，看名校名师教你写2015高考最新模拟作文题目；

38、适时变通，英雄方有用武之地，这是我此次读书会对管仲的故事最深刻的体会。

39、 第说理要有深度。写评论，要在说理上下功夫。一篇评论，说理有无深度，往往关系到它的成败。

40、曹林《时评中国：用理性反抗坏逻辑》，北京大学出版社2016年；

41、我们不必奢求。成功的路有千万条，要紧的是去走最适合自己的那条路。劳动的全部意义，就是给予每一个人改变生活、改变命运、改变自己的力量和机会；我们也不必悲情。生命中的哪一个青春不是摔打和抗争砥砺过来的？田野上的哪一粒收获不是心血和汗水浇灌出来的？我们更不必灰心。事在人为，路在脚下，所有的光景和前程，都可以靠我们的勤劳和智慧创造出来。

42、中国青年网·时事评论http://pinglun.youth.cn/shsz/

43、难度之二：结合材料内容。这一点在具体的阅卷过程中恐怕将成为区分分数的最大因素。材料开始讲的的是热爱劳动是美德，这个得赞扬。下面有三种错误的认识，在写作时得一一批驳。第一类学生认为学习忙，劳动耽误学习。这个要从教育的观点来批驳。我们培养学生要求他们“德智体美劳”全面发展，而不能简单地简化为一点“智”。第二类学生认为可以把劳动的事交给“人工智能”。这个要从人工智能的发展来批驳，人工智能发展的目的不是取消人类的劳动，而是一些复杂的劳动可以利用智能来操作，这背后其实也含有很多人的劳动汗水；并且人工智能不可能能全部代替人类的劳动，那样人类将成为人工智能的奴隶。第三类学生认为可以花钱来雇佣别人干活。的确现在生活好了，各种各样的家政服务也如雨后春笋般出现。但《论语》有言：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子。”古人也说：“一屋不扫何以扫天下！”如果一个简单的家务都要靠雇佣，只会坐享其成，这样的结果只能是把自己培养成社会的蛀虫；事事花钱雇佣，这是典型的享乐主义思想，长期下去和封建社会的世家大族的不事稼穑的公子哥有何区别！

44、劳动应当是文明的、温暖的、人道的、和谐的。

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46、⑥家庭要多注重日常养成。加强劳动教育，不能止于课堂。《朱子家训》说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”家长日常生活的言传身教，有助于在孩子心中种下劳动光荣的种子，一定要多放手让孩子做事，不要“舍不得”，要把家庭劳动教育日常化，让孩子掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，小到整理书桌房间，大到参加家务劳动，从点滴处培养劳动意识，在经常性的家务中养成劳动好习惯。(分论点二：家庭要多注重日常养成。)

47、构建规范有序、公正合理、互利共赢、和谐稳定的劳动关系、依法保障劳动者的劳动报酬、维护劳动者的人格尊严、保障劳动者的基本权益、让劳动者在劳动中确证自己的自由和尊严、感知生命的价值和意义。

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49、劳动并不像有些人说的那样可以花钱雇人，因为自己劳动是非常有成就感的。记得有一次，我一个人把家里打扫得干干净净、一尘不染；虽然很累，但是值得，因为家里每个角落都雪亮雪亮的。有一次过年，我在屋子里挂上气球，家里显得更热闹了。还有一次，爸爸加班，我在办公室等他。闲来无事，我便把爸爸抽屉里的东西摆放得整整齐齐，得到了爸爸的表扬。

50、从今天开始，为了各位同学能学到更多系统的写作知识，进而提高写作水平及成绩，于老师将开启一个全新的专题：议论文分论点的提炼与表达，这个专题共分4个小节，今天是第一小节。

51、　　阻击疫情的前线是战场，提供保障的后方同样是战场。在维护社会基本运转的链条上，在疫情防控阻击战的防线上，像外卖小哥、快递小哥一样扮演着重要角色的群体，还有许许多多。除了在第一线冲锋陷阵的医务人员、防控人员，保洁员、供电员、志愿者、环卫工、出租车司机等群体都在承担重任、默默付出。守护疫情防控大局、维持社会基本运转，他们功不可没。正如一句网络流行语所说，“没有天生的英雄，有的不过是挺身而出的普通人”。这些基层劳动者的奋力担当，是中国战疫经验的重要组成。

52、词语读音：雕琢zhuó；挑剔tiāoti；精湛zhàn；造诣yì；卓越zhuó。

53、第如果你实在“递进”不起来，那么，请采用下面的分析方法：

54、第六课任务主题学习古诗情韵，哼唱劳动之歌。

55、(3)学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

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57、回复：时评, 看《高考议论文时评写作秘诀(范例分析)》

58、提高觉悟，增强“服务”意识。“因为我们都是为人民服务的，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”来自不同地区的年轻人，聚到一起“传道受业解惑”，没有较高的政治站位和思想觉悟是不行的。在基层学校，更要充分发挥d组织的战斗堡垒作用和d员的先锋模范作用。在学校的统一组织下，d员和青年教师的“田间”服务劳动，让大家在特殊的“劳动滋味”中提高觉悟，充分认识到“服务”的深刻内涵，从而增强“服务”意识，坚定信仰，更好地在工作中践行“初心使命”。这样，大家的心更红，劲更足，志更坚。(分论提高觉悟，增强“服务”意识。)