精选泰戈尔的诗怎么样(63句一览)

泰戈尔的诗怎么样

1、因为印度的整体情况与中国大为不同，尤其是语种太多，种姓复杂，各地的风俗、传统与历史情境也大相径庭，而且，加上他们现代的立国精神是民主制度，中央政府的教育管控力度是很弱的。

2、他的这种对自然、对童真的崇拜，被西方人视作一种美学意义上的有神论，与那些苦行禁欲，甚至与道德哲学的正襟危坐皆是大异其趣。(泰戈尔的诗怎么样)。

3、采着花瓣时，得不到花的美丽。——泰戈尔《飞鸟集》

4、泾源河源的天空最适合天马行空，释放想象。是的，天空没有翅膀，而我思绪早已远走高飞。(泰戈尔的诗怎么样)。

5、“那么，走罢，妈妈，走罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃东西了。”

6、有的人在白天流涌着眼泪，有的人把眼泪藏在幽深的黑暗里。

7、于是，各地的教育部门都会要求自己区域的学生学习这些诗歌，其最自然的作法就是：第阅读英文版的泰戈尔，有些是泰戈尔自译，有些则是他人翻译；第与我们一样，把泰戈尔的重要诗歌翻译为自己最熟悉的语言，譬如泰米尔语、泰卢固语、克什米尔语等地方语言。

8、恰好，在你新译的《吉檀迦利》一书的“跋文”中，你提到孟加拉当地大学生，对于他们两位伟人的态度可谓截然相反——他们说，“我们唯是喜欢泰戈尔，不喜甘地”。这是今天的印度年轻人，对泰戈尔和甘地的普遍看法吗？其中蕴含着怎样的社会因素和文化动因？

9、静心读，才能与泰戈尔诗中的自然之美，人之美邂逅。“我年轻时的生命犹如一朵鲜花”。(《采果集》)是的，泰戈尔的诗，可以让我们每个人都发现自己就是鲜花，自己可以成为鲜花，世界万物都是鲜花，因此我们会更加热爱生命。即使荒野中独自生息的野草，野花，只要有了这样无处不在的美的氛围，也就不再孤独自赏，而是汇入了美丽的世界。

10、写作班的故事丨小学材料作文选篇(作者：俞欣冉、沈琛馨、朱安琪)

11、最近，在国大广场做了一场关于泰戈尔的公开讲座，交代了一些与泰翁相关的信息，如何登上人类历史的舞台，藉此而激励了印度的民族意志、民族精神，如何暗合了《薄伽梵歌》里面的行动之道，这是一个俱卢之野的战斗，思之神飞，令人感慨。于是乎，最后成就了一位世界性的大诗人。毕竟，原先的泰戈尔再伟大，也限于语言之阻隔，无法摆脱区域性的存在。

12、忧愁在我心中沈寂平静，正如黄昏在寂静的林中。

13、总之，短短的《飞鸟集》，325句箴言，却充满了生命的无限感喟，充满对自我、世界与神性的深刻智慧，它从第1句箴言中的“夏天迷路的鸟……”(Straybirdsofsummer)到最后一句箴言中的“我相信你的爱(thatItrustthylove)。

14、我的存在，对我是一个永久的神奇，这就是生活。　　

15、在泰戈尔向我们展示的这幅诗意的历史画卷当中，他确信这必是自然允诺给我们所有人的一种恬静，人人皆是有望而企及，此时，就需要一种符合此类心性的教育。

16、阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个字，拈断数茎须。”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。以《飞鸟集》中的两句诗为例：

17、时间还没有来到，歌词也未填好;只有愿望的痛苦在我心中。花蕊还未开放;只有风儿从旁边叹息走过。

18、眼里为她下着雨，心却为她撑着伞。——泰戈尔

19、请你原谅，当乐曲平息时我的信证也不复存在，

20、同样，若是得了人生的正面回应，心有大欢喜，遇见如花开一般的美好事物，也不要执迷其中而裹足不前，应该继续往前走。生命里面还隐藏着一份更大的承诺，需要人生的行走来兑现。这样的话，就会构成一种了不得的人生态度：精进、富有启示性，是一种极有创造力的生命状态。

21、当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。

22、离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。

23、失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。——泰戈尔

24、这句话简短而精练，让人有种再次想去拜读它的欲望，随后引人深思的是世界上最遥远的距离到底是什么，泰戈尔的这番话会让你明白：人与人之间心灵的隐藏，才是世界上最遥远的距离。每个人都是靠彼此心灵的释怀与沟通相互维系，相互依存的，如果哪一天，人类不再对同类有着这种特殊的沟通，迎来的却是冷落与排斥，这不是很可悲？这不是世界上最遥远的距离吗？

25、著者简介：拉宾德拉纳特·泰戈尔，印度著名诗人、文学家、哲学家、社会活动家和印度民族主义者。1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗饱含深刻的宗教和哲学见解。对泰戈尔来说，他的诗是奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》等。

26、诗人告谕我们，鹅卵石之所以美丽，是因为有“水的载歌载舞”不断的抚摩，而不是锤子的几下打击。正如读书能力的形成，不是一朝一夕就能一蹴而就的，它是一个对自身母语的长期耳濡目染、潜移默化的积淀过程，需要循序渐进的领悟。

27、虽然它颜色不深，香气很淡，请仍用这花来礼拜。趁着还有时间，就采折罢。(《吉檀迦利》)

28、飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，……鱼给飞鸟讲深邃的海洋，……它们为彼此打开了一扇未知的却又丰富多彩的窗；

29、我自己曾经在瓦拉纳西与一位来自古吉拉特地区的教育人士聊天，他就告诉我，他们那边的孩子，阅读的都是古吉拉特语的泰戈尔。我猜，这种情况很可能会是普遍的，所以，泰戈尔虽然重要，但是，他在印度也未必尽为印度人所深入了解。至于在孟加拉地区，那泰戈尔就无异于一座崇高的神祇了，赢得了无数孟加拉人的爱戴、敬重与喜爱，包括旁边的孟加拉国。

30、泰戈尔之所以把孩子们写得这样似神非神，神人合并非故弄玄虚，而是与他当时所奉行的一种艺术思想——把艺术的最终目的视为揭示神或梵的世界——有密切关系。它让作者将人的世界和神的世界紧密联系在一起，也赋予这些孩子比人更为可爱的形象。

31、你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

32、在这种历史的回顾当中，我们会不断地发觉诗教和民族精神的紧密关联。

33、泰戈尔这些诗歌这里面所流露出来的精神，也许就不仅仅是让我们教育他者之用了，更应当是用来教育我们自己，这就是吾人毕生意义创造性之所在，在《飞鸟集》里面，还不断地出现“光明”二字，特别富有启发性，在泰翁的启示下，生命，既像是我们世世代代的同舟与共，也像是于光明海上航行之际，有了光明岛上的相聚与欢歌。自然，这也正是我们人生诸多价值涌现之契机。

34、泰戈尔认为，真正的教育必当是，它不仅给我们以知识与信息，而且要使我们的生命与万物的存在获得最高的和谐、最高的一致，使此微尘之肉身，获得了天界不朽之荣光。

35、曾几何时，我们梦见彼此都形同陌路。一觉醒来，却发现我们本是相亲相爱——泰戈尔《飞鸟集》

36、我只在等候着爱，要最终把我交付到它手里。这是我迟误的原因，我对这延误负疚。——泰戈尔《吉檀迦利》

37、“吉檀迦利”是孟加拉语单词“献歌”的译音，这部风格清新自然的宗教抒情诗集是泰戈尔“奉献给神的祭品”。他以轻快欢畅的笔调歌咏生命的枯荣、现实生活的欢乐悲喜，表达了对理想王国的向往、对生命的关怀和思索。语言优美，哲思深刻。

38、不是树枝无法相依 而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹世界上最遥远的距离 不是星星没有交汇的轨迹 而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅 世界上最遥远的距离

39、没有视线之外的神秘，没有可能之外的强求，没有魅力背后的阴影，没有黑暗深处的探索。你我之间的爱单纯得像一支歌。——泰戈尔

40、我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。

41、无不印证了这位圣诗人的广大胸襟，怪不得能够一举获得了东方第一块诺贝尔文学奖，在那篇精彩无比的颁奖辞里面，瑞典皇家学院诺贝尔奖委员会主席哈拉德·雅恩(HaraldHjärne)说道：

42、现实社会中，总会有人对自己不满而抱怨，总是盲目地追求他人的形式。其实他们只是没有发现自己的特点，自己的优点而已。或许，当你在羡慕别人的时候，别人也在羡慕你。所以，做自己就好！去发现，去寻找属于自己的特点，不要因为盲目地追求别人的形式而失去自己，相信自己。

43、你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。——泰戈尔《飞鸟集》

44、神自己的清晨，在他自己看来也是新奇的。　　

45、在泾源的山野间有这样一片福地，无穷无尽的林木，漫天遍野的绿，无形之中拉近了天与地的距离，锦鸡展翅，穿过密林，向着有光的地方不停的飞，对于泾源来说，锦鸡就像是一只只精灵，装点着这片土地。

46、夜来了，我的脸埋在手臂里， 梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。

47、我想要对你说出最深的话语，我不敢，怕你哂笑。因此我嘲笑自己，把我的秘密在玩笑中打碎。

48、我感觉到一切星辰都在我心中闪闪发光，世界如同洪流涌进了我的生命。

49、如果把这样的诗句组织起来，并结合泰戈尔的人文主义哲学，我们就会深悉诗人的入世情怀的深沉与热烈，而且，与整个20世纪的人类文明之进程息息相关。诚如诺贝尔文学奖委员会的颁奖辞中所云：

50、云霾在黑暗中发愁，竟忘记了，遮住太阳的就是它们自己。

51、风水解析的书很多，滥竽充数的也多。但这本书的文本内容过于宽泛了。

52、闻中决定下苦功翻译《吉檀迦利》，也是一次偶然的机缘。居住在印度的那段时间，闻中曾经三次拜访泰戈尔的故居：“泰戈尔的家很庄严，三次去，都有非常深的感受。”那时正好有学生去拜访闻中，聊起《吉檀迦利》，学生一句无心的话，让他动了翻译的初念，于是立即动笔。奇妙的是，闻中完稿时正是5月7日，泰戈尔的生日。闻中回忆起那几个月印度“无敌”的高温，自己在马不停蹄、密不透风的时间中奋笔疾书。完成译稿之后，他读出泰戈尔那句预言般的诗句，感慨万分：“你是什么人，我的读者，百年之后读着我的诗？”

53、当我们学会向别人请教，就会少犯错误，我们就更容易成长。

54、这句是泰戈尔最宝贵、最深遂的智慧的乍现。诗人所想表达的，都是一种如何看待世界的方式，当泰戈尔看见天空没有翅膀的痕迹，他却告诉自己，我曾经飞过，我已拥抱，所以无悔。经过而无需留下痕迹，伟大无需被铭记，这是一种精神的高度。

55、问：如果请你来给中小学的孩子讲泰戈尔的诗歌，你会从哪些作品开始？为什么？(可以小学生、中学生分别谈，亦可总体上谈)

56、泰戈尔是卓越的诗人，他的小说在语言上也颇具特点。如《沉船》的语言清丽流畅，富有诗意和抒情色彩，许多写景状物之处，感情自然流露，达到了情景交融的境地。 

57、青春的精神是点铁成金的奇异的宝石。——泰戈尔

58、我渴望到河的对岸去。 在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。 太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道：“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。 我将永不像爸爸那样，离开你到城里去做事。 妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。

59、生活并不是一条人工开凿的运河，不能把河水妈限制在一些规定好了的河道内——泰戈尔

60、天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过，思念是翅膀飞过的痕迹。

61、在诗人的笔下，我们感悟着飞鸟的快乐，黄叶的轻盈，流水的灵动，月儿的美好，游鱼的沉默，兽类的喧嚣。自然是如此的美好。生命是如此的美好！

62、他们不会凫水，他们也不会撒网。采珠的人潜水寻珠，商人们奔波航行，孩子们收集了石子却又把它们丢弃了。他们不搜求宝藏，他们也不会撒网。