精选余光中的诗歌模仿虞美人(57句一览)

余光中的诗歌模仿虞美人

1、(4)第42段，“我”眼中的于勒：衰老，愁苦，疲惫，让人同情和怜悯。

2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君，雪上空留马行处.《雨霖铃》柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇.都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发.执手相看泪眼，竟无语凝噎.念—去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节.今宵酒醒何处，杨柳岸，晚风残月.此去经年，应是良辰好景虚设.便—纵有千种风情，更与何人说.《踏莎行》欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水.寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚.平芜尽处是春山，行人更在春山外.辛弃疾(木兰花慢)席上呈张仲固帅兴元汉中开汉业，问此地，是耶非想剑指三秦，君王得意，一战东归.追亡事，今不见，但—山川满目泪沾衣.落日胡尘位断，西风塞马空肥.一编书是帝王师，小试去征西.更—草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗.君思我，回首处，正—江涵秋影雁初飞.安得车轮四角，不堪带减腰围.张元干(贺新郎)送胡邦衡待制赴新州梦绕神州路，怅—秋风连营画角，故宫离黍.底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注聚—万落千村狐兔.天意从来高难问，况—人情易老悲难诉.更南浦，送君去.凉生岸柳催残暑.耿斜河，疏星淡月，断云微度.万里江山知何处回首对床夜语.雁不到，书成谁与目尽青天怀今古.肯—儿曹恩怨相尔汝.举大白，听金缕.咏史郁郁涧底松，离离山上苗.以彼径寸茎，荫此百尺条.世胄蹑高位，英俊沉下僚.地势使之然，由来非一朝.金张籍旧业，七叶珥汉貂.冯公岂不伟，白首不见招.燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台.丘陵尽乔木，昭王安在哉霸图今已矣，驱马复归来.《八阵图》杜甫功盖三分国，名成八阵图.江流石不转，遗恨失吞吴.《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家.刘禹锡《西塞山怀古》王浚楼船下益州，金陵王气黯然收.千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头.人世几回伤往事，山形依旧枕寒流.从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋.苏轼(念奴娇)大江东去浪淘尽，千古风流人物.故垒西边人道是，三国周郎赤壁.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.江山如画，一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发.羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭.故国神游，多情应笑我，早生华发.人生如梦，一尊还酹江月.周邦彦(西河)金陵怀古佳丽地，南朝盛事谁记山围故国，绕清江，髻鬟对起.怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际.断崖树，犹倒倚，莫愁艇子曾系.空余旧迹，郁苍苍，雾沈半垒.夜深月过女墙来，伤心东望淮水.酒旗戏鼓甚处市想—依稀王谢邻里，燕子不知何世.向—寻常巷陌人家，相对如说兴亡，斜阳里.姜夔(永遇乐)次稼轩北固楼词韵云隔迷楼，苔封很石，人向何处数骑秋烟，一篙寒汐，千古空来去.使君心在，苍崖绿嶂，苦被北门留住.有尊中酒差可饮，大旗尽绣熊虎.前身诸葛，来游此地，数语便酬三顾.楼外冥冥，江皋隐隐，认得征西路.中原生聚，神州耆老，南望长淮金鼓.问当时依依种柳，至今在否.==============================六月的离别晴空万里轻风煦暖在这美丽的季节我们即将离别你可知道我有多不舍我有多无奈三年前你我相识你是多么地无助与孤独久久无法融入生活现在的你是多么活泼顽皮天真烂漫我是多么喜欢你看着你的成长满心喜悦我们就将离别当你离开还会想起曾经有个我----一个曾经真心爱过你的人我知道你已经长大应该可以放飞理想走吧孩子希望你一路走好=======================--离别的诗作者；Marcia小雨沙沙，落叶飘飘。

3、招教备考|2017年河南省教师招聘考试真题精选(4套),2018年招教必备！

4、本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

5、③语言变化：由少年的活泼健谈到中年的吞吞吐吐。(余光中的诗歌模仿虞美人)。

6、先反复体会诗词的情境，也就是先体会诗词的内容，在此基础上根据自己的理解，加以联想和想象，然后在思维里构建起一个图画，就能够呈现一幅生动、鲜活的画面了。(余光中的诗歌模仿虞美人)。

7、宏儿与水生的友谊如同旧时“我”与闰土的友谊，然而这种友谊是否会变成现在“我”和闰土式的隔膜？作者在这种对比中同时表达了自己的担忧。

8、教养，是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关于“教养”，中国古时《三字经》就提到了，指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度。今天我们学习利哈乔夫的《论教养》，进一步理解教养的核心内涵以及学习如何做一个有教养的人。

9、爱，并没有那么深奥，能相依相伴就是最大的幸福因为你，我相信真爱，因为你，我相信永远。

10、④神态变化：“怕羞”“高兴”——“欢喜”“凄凉”，像“石像”，像“木偶人”。

11、小说题目的含义或作用主要有以下几种：①概括文章的主要内容。②作为文章的线索。③是作者感情的出发点。④具有其他的象征义。⑤揭示文章中心。⑥吸引读者阅读兴趣。

12、明确：春风、青草。表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。

13、诗歌朗读的要求：(1)读准字音，注意词语之间的停顿；(2)朗读的节奏要缓急适当；(3)注意朗读的语气、语调；(4)注意词语的重读；(5)读出情感。

14、明确：“我”是一个涉世未深、富有同情心和正义感的少年。“我”在小说中的作用主要有三点：①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，构筑全文。②“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。

15、假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。

16、同学们，老师最喜欢看的一部电视剧是《恰同学少年》，我最欣赏毛泽东和他的同学们指点江山的自信与自强。毛泽东留给我们的印象主要是作为政治家、革命家的一面，今天，我想和同学们一起了解毛泽东的另外一面——诗人毛泽东。美国著名记者安娜·路易斯·斯特朗说：“毛泽东首先是一位诗人，然后才是政治家。”当代著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。”特别是他的一首《沁园春·雪》，曾经在重庆引起轰动，被蒋介石的文胆陈布雷誉为“当世难得的精品，气吞山河、气度非凡”。今天咱们就来学习这首词，一起领略毛泽东诗人的才情、政治家的风采。

17、 (1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

18、不，那不是你，那只是你的影子！你在哪？“我在海边的风雨中……”我的脑海里响起了你声音，“我们在通往离别的路上”。细雨沙沙，柳叶飘飘。

19、跟课文学写作，是叶圣陶课文是个例子的教育思想在作文教学的运用，我们不仅注意了这种思想工具性的部分，我们还注意了其人文性的部分。这样做或许对我们的作文教学能起到事半功倍的作用。

20、(2)注意四季的雨的不同特点，找出作者爱恋雨的理由，感受作者对雨的感情。

21、北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。

22、醒、醉、梦概括了词人某个人生阶段的存在状态，在那个阶段，纳兰容若体会到的是一种百无聊赖的寂寥与幻灭。那个曾经执着吟咏着“风雨消磨生死别，似曾相识只孤檠(qíng)，情在不能醒”的纳兰，在风雨之夜，秉烛长坐，面对的是人之荒谬悲凉的存在本身。

23、②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

24、学生可大胆尝试，模仿艾青的写诗手法，自选景象作为表达情感的意象。

25、杜牧、杜甫、李白、欧阳修、戴复古、文天祥、吴文英、段克己、毛泽东、晏殊、纳兰、柳永、李清照、朱淑真、陆游、秦观、周邦彦、王安石、姜夔、李商隐、曹操、李煜、温庭筠、元好问、唐伯虎、晏几道、黄庭坚、白居易、王维、贺铸、陈与义；海子、舒婷、木心、徐志摩、汪国真、林徽因、余光中、周梦蝶、席慕容、顾城、洛夫、戴望舒、北岛、仓央嘉措、李叔同、食指、卞之琳、何其芳、胡适、陈敬容、郑愁予；竹枝词、秋思、重阳、清明、寒食、荷花、菊花、咏梅、爱情、边塞诗、端午、离别、朦胧诗、虞美人

26、一个人总有一天会明白，忌妒是无用的，而模仿他人无异于自杀。因为不论好坏，人只有自己才能帮助自己，只有耕种自己的田地，才能收获自家的玉米。上天赋予你的能力是独一无二的，只有当你自己努力尝试和运用时，才知道这份能力到底是什么。

27、一是在作品中大量添加荷尔蒙，动辄用“淫喻”来撩拨读者的欲火。如：“这么说来，我俯仰一生，竟然以诗为文，以文为论，以论佐译，简直有点‘文体乱伦’。”“缪斯，好像不喜欢中年的，更无论老年了。当然，认真追她的诗人，到了五十以后，倒是真能微闻芗泽的。”“如果老妪们的耳朵失去了贞操，我们是非常抱歉的。”“《在冷战的年代》是缪斯为我所生的第九胎。”“患了梅毒依旧是母亲。”(笔者按：中国早就有“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”这样的成语，余光中这样的比喻，只能称之为恶俗。)在散文《四月，在古战场》的字里行间，到处都弥漫着一股荷尔蒙飙升的淫荡气息：“在温燠的阳光中，他幻想她的淡褐之发有一千尺长，让他将整个脸浴在波动的褐流之中。他希望自己永远年轻，永远做她的情人。又要不朽，又要年轻，绝望地，他想。李白已经一千二百六十四岁了。活着，呼吸着，爱着，是好的。爱着，用唇，用臂，用床，用全身的毛孔和血管，不是用韵脚或隐喻。肉体的节奏美于文字的节奏。”

28、-鱼玄机《江陵愁望有寄》春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。-李商隐《无题六首其六》相思似海深，旧事如天远。

29、体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法。

30、雨水节气的天气特点对越冬作物生长有很大的影响。农谚说：“雨水有雨庄稼好，大春小春一片宝”“立春天渐暖，雨水送肥忙”。广大农村要根据天气特点，对三麦(小麦、大麦、元麦的合称)中耕除草和施肥，清沟埋墒，为排水防渍做好准备。

31、三十年以后，在沉重的生活压迫下的闰土，生活比父亲更悲惨了，已无力给儿子套上明晃晃的银项圈；香炉、烛台代替了银项圈，将希望寄托于神灵，连希望也比父亲更渺茫了。

32、结构整饬，具有形式美(来源:Zxxk.Com)

33、请具体分析上述几种意象，说说上述几种意象能寄寓作者强烈思乡之情的原因。

34、-司马光《西江月》落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》天不老，情难绝。

35、提问(5)：“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”“原”都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？

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37、借鉴本文的写法，用片段作文的形式，写一个自己熟悉的人。

38、三十年以前，闰土是一个聪明勇敢、天真烂漫的少年。

39、明确：昔日被称作“豆腐西施”，“擦着白粉”“终日坐着”，是一个安分守己的妇女形象。

40、作者为什么忽然写“前人之述备矣”，从写景中跳出来写人？

41、目标导学三：把握诗歌意象，感受抽象情感形象化

42、明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。

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44、《虞美人·春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。

45、诗人在诗中运用了许多表修饰、限制的形容词和数量词，它们有什么特点？它们共同突出了诗歌中四个意象的什么特征？请你简要说说它们在诗歌中的表达效果。

46、下阕：写对月怀人(抒情)，由感伤离别转化为对离人的祝福。

47、(设计意图)以古诗词诵读引发学生的认知兴趣，激活学生的思维与情感，快速进入学习状态；回顾前段学习，理性梳理习得的技能，明确自学本课的目标与方法。

48、作者在阐述什么叫“敬”时说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”根据这个解释，你是否在日常的学习生活中达到“敬”的标准了呢？请联系你的生活实际说说你对“敬”的理解。

49、后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

50、风雨总能莫名牵动人最脆弱敏感的神经。风雨之夜，三杯两盏淡酒下肚，历代文人墨客的纸上就溢满了墨迹。纳兰容若的《采桑子》就是在这样的情景下写就的。

51、下阕写月光引起作者的无眠，作者为什么会“无眠”？作者在此处的“无眠”是否还有深刻含义？

52、明确：“风流人物”指杰出的、对一个时代有很大影响的人物，在这首词中指新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人，指人民群众，也指领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家。这也是词人的自况，是词人的自信和自励，是决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。

53、在阅读余光中的文章时，笔者常常读出一种罕见的怪味。余光中总是把自己打扮成上等人，其骨子里似乎根本就瞧不起那些生活在底层的劳苦大众。在《书斋·书灾》中，他写道：“我的书斋经常在闹书灾，令我的太太，岳母，和擦地板的下女故而绝望。下女每逢擦地板，总把架后或床底的书一股脑儿堆在我床上。”一个在余光中家中辛勤劳动的妇女，居然被余光中认为是下女，作为一个现代知识分子，连起码的人格尊重都不懂得，这样的作家居然还敢宣称他的祖国亦将以他的名字为荣，真是有点滑稽了。余光中甚至公然宣称：“大众不懂文学，或者可以说，大众根本就不在乎文学，是一种无可争论的现象。”在余光中看来，所谓文学，完全就是一种奢侈品，或者就像是暴发户们豢养的宠物，只有像余光中这样的上等人才玩得起。在《黑灵魂》中，余光中对黑人的丑化，竟是如此的不可思议：“这里应该算是巴尔的摩的贫民区。黑人的孩子们在烟熏的古红砖屋的后门口，跳舞、踩滑车，而且大声吵架。地下室的木板门，防空洞似地，倾向街面开着。突目、厚唇、毫无腰身的黑妇们，沿着斜落的石级，累赘地出入期间，且不时鸦鸣一般嘎声呵止她们的顽童。一个佝偻的黑叟……一张瘪嘴喃喃地述说着什么。那种尼格罗式的英文，子音迟钝，母音含糊，磨锐你全部的听觉神经，也割不清。”

54、-乐婉《卜算子》相恨不如潮有信，相思始觉海非深。-白居易《浪淘沙》玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？-温庭筠《杨柳枝》忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。

55、海峡：而现在，这浅浅的海峡，又把“我”与祖国隔开。它阻断了多少亲人的团圆梦，它又使多少人骨肉分离；这浅浅的海峡之水，是游子的思乡之泪，是中华民族的乡愁之泪！所以海峡浅浅，乡愁浓浓。(板书：海峡浅浅，乡愁浓浓)

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